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《青年友谊圆舞曲》的教学反思（通用5篇）
身为一名刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编整理的《青年友谊圆舞曲》的教学反思，希望对大家有所帮助。
《青年友谊圆舞曲》的教学反思 1
我觉得用《溜冰圆舞曲》导入很好，但是导入的时间太长了，可以在欣赏完之后就引出三拍子的舞曲。可以用《青年友谊圆舞曲》中的几句旋律作为练习，这样既熟悉了歌曲旋律又锻炼了学生识谱能力。我在新歌教学时的教学方法没有让学生轻松的学会歌曲，主要是因为忽视了朗诵歌词这个环节，如果让学生按照节奏来朗读歌词，学生在学唱歌曲的时候先学会了节奏，旋律也一下子就会了，这样既让学生很好的.掌握节奏，又让学生觉得很有意思。
这节课的重难点是让学生感受三拍子的强弱规律，和演唱中加入身体动作的表现。在教学中我让学生跟着我打三拍子感受三拍子的强弱规律，在唱歌的时候自己唱自己打拍子，因为学生的协调性不够好，对拍子也不是很熟悉，所以在自己唱自己打拍子的时候完成的不是很好。在一过程中我应该分小组让学生来完成的，一组唱另一组打节拍，然后再交换，唱熟练之后再自己唱自己拍，在这一过程中，学生既熟练的掌握三拍子的规律，也学会了互相合作，课堂效果会比较好。
《青年友谊圆舞曲》的教学反思 2
1、三拍乐曲的指挥
三拍子是强弱弱的舞蹈感觉，是同学比较有兴趣也比较好掌握的节奏。我在导入中引入大长今主题曲《希望》、流行歌曲《爱的.华尔兹》、世界名曲《春天圆舞曲》，让学生比赛先拍手拍出三拍子。学生兴趣比较高涨。在初听《青年友谊圆舞曲》时，要求学生第一段歌词熟悉乐曲感觉，第二段歌词拍手三拍子强弱弱。在随后教唱完歌曲后，引入三拍子指挥，让同学正确而自信的'指挥出歌曲，把握圆舞曲的情绪。
2、五线谱的掌握
新教材编写得非常好，适合教学，更适合学生学唱与欣赏。我们用的是五线谱版，我一直都认为让中国的学生认识国际化的五线谱，是一件非常值得与必要的事情。在开学第一节课，我进行了全年级五线谱的教学，并让学生养成拿到乐谱就认音的习惯，从简单做起。这首《青年友谊圆舞曲》，旋律简单，非常适合五线谱的掌握，大部分同学从不会到会，从生疏到熟悉，会唱谱唱。
《青年友谊圆舞曲》的教学反思 3
《青年友谊圆舞曲》是人音版七年级上册，第二单元缤纷舞曲中的内容，《青年友谊圆舞曲》。这首歌曲短小但不失活泼，全曲热情充满青春的活力。这是这册极具代表性的一个单元，对拓宽学生的音乐知识面有着非常重要的意义。因此，本课充分利用现代信息技术形象性强，信息量大，资源丰富等优势服务于教育教学，扩大了课堂教学的知识容量，丰富了教育教学手段和教学资源，形象直观的让学生感受，体验圆舞曲的风格和特点。并采用听觉与视觉相结合、图谱与音乐相结合、音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合聆听音乐，学生能在愉悦的氛围中，层层深入体验作品，感受音乐情绪，认识圆舞曲这一音乐体裁，通过律动表演，使学生对音乐有了兴趣，有了情趣，进一步加深了对圆舞曲的体验与感受，从而了解圆舞曲的特点，既获得知识又培养能力，收到了较好的教学效果。
首先：这节课我重视导入环节的设计，导入是引发学生对音乐产生兴趣及热情的基础，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤，良好的.导入会使学生从上课之初就被深深吸引，所以我以学生聆听音乐踏步的方式吸引学生，营造出良好的教学情境，使学生在展示自己的过程中一点点走进圆舞曲。虽然学生在踏步时，节奏跟的不是太准，却让人感到真实；
其次，在体验与感受这一环节我充分利用现代信息技术手段，采用视听结合，声像一体等教学方法，扩大了课堂教学的知识容量，丰富了教育教学手段和教学资源，形象直观的让学生感受、体验圆舞曲的风格和特点，从而加深了学生对各种圆舞曲的风格特点的理解。
再有，在创造与表现和深化体验中，我利用音乐与肢体语言相结合、音乐想象与即兴表演相结合这一音乐实践活动，激发学生对音乐的创造力和表现力，使学生进一步加深同学们对圆舞曲这种音乐体裁的认识。
最后，在拓展延伸和小结中，让学生用参与体验的形式巩固所学知识，学生能在愉悦的氛围中拓宽了音乐视野，培养了学生的音乐实践能力和创造力，增强学生的音乐感知力和表现力，从学生的课堂反应和自然出色的表现来看，本堂课应该来说是比较成功的。在积极活跃的课堂中不仅完成了圆舞曲这个概念，更重要的是没有用刻板教条的概念来教学，而是在层层递进的环节中愉快而自然地让孩子们学到概念知识，体验到音乐的魅力。
不足之处：
1、由于时间和空间的关系，在课上没能让更多学生亲自上台体验不同风格进行曲的步伐特点。评价的语言还不够丰富。
2、在音乐活动中，有的学生由于胆怯，害羞的心里，使得学生主动参与音乐实践活动的积极性还不够高涨，在今后的教育教学中还应多关住他们的心里变化，及时鼓励，增强他们的自信心，积极主动的参与到音乐活动中来。
《青年友谊圆舞曲》的教学反思 4
七年级下册音乐课第二单元缤纷舞曲第一课时《青年友谊圆舞曲》教学，我在教学中采用：赏析舞曲导入新课、小练习曲演练基础知识、知识链接介绍作者、听唱赏析结合学习歌曲、律动感受歌曲风格等环节进行授课。整节课以能激发学生的参与度为一条主线进行，在此基础上达到了激发学生的学习兴趣，掌握音乐知识的目的。
为了突破学生的识谱难问题。我设计了简短、音阶逐级上行和下行的小练习曲，并采用简单的朗读法进行学习，并编写了容易上口的歌词，在学习中从读到唱，自然过渡，轻轻松松就解决了识谱难，怕唱谱的问题。这种方法深受同学们的喜爱，使枯燥的乐理知识也变得通俗易懂了，更好掌握了。
通过小练习曲的.学习，也为学生学习歌曲《青年友谊圆舞曲》做个一个很好的铺垫，所以在学习歌曲时就熟练了很多。
为了做到能掌握三拍子的音乐特点，我设计了身体律动，在这个环节中，同学们不知不觉的就沉醉到了音乐当中，在乐中动，在动中乐。
当然，本节课也暴露出来很多问题，比方说小组学习当中的合作能力稍有欠缺，学生的展示不能做到从容大方，拍子打的不规范等等，还需要我在以后的教学中及时的调整和进步。
通过本节课的教学，我领悟到，音乐课堂如果能真正做到通俗易懂，那一定是应该化繁为简的，由浅入深的一个过程，若做到了，效果也一定是化腐朽为神奇的!
让音乐课告别高大上，从此通俗，直到润学生的心灵于无声，就像春风拂万物!
《青年友谊圆舞曲》的教学反思 5
在我教授《青年友谊圆舞曲》的过程中，我深深体验到了音乐教育的魅力和挑战。这首歌曲以其激昂的旋律和生动的歌词，向青年们传递了友谊、团结和积极向上的精神。
首先，我尝试从歌曲的背景入手，让学生了解这首歌曲的创作背景和历史意义。我发现，当学生们理解到这首歌曲是在特定历史时期创作，用以鼓舞青年们团结一致、积极向上的精神时，他们对这首歌曲的理解和感受也更加深刻。
其次，我注重了歌曲的演唱技巧。我让学生们通过多次听唱、模仿和练习，逐渐掌握歌曲的节奏和旋律。我鼓励他们大胆尝试，不怕失败，通过反复练习来提高自己的演唱水平。在这个过程中，我发现学生们的音乐素养和演唱能力得到了很大的提高。
然而，在教学过程中，我也遇到了一些困难和挑战。有些学生对音乐学习的兴趣不高，缺乏积极性和主动性。对此，我尝试通过多种形式的教学手段来激发他们的学习兴趣，如组织歌唱比赛、音乐游戏等。这些活动不仅让学生们更加积极地参与到音乐学习中来，也让他们感受到了音乐的乐趣和魅力。
此外，我还发现，在音乐教学中，教师的'示范作用非常重要。我始终以饱满的热情和专业的素养来教授这首歌曲，让学生们感受到我对音乐的热爱和敬业。我相信，这种示范作用将对学生们的音乐学习产生积极的影响。
总的来说，这次《青年友谊圆舞曲》的教学过程让我收获颇丰。我不仅提高了自己的音乐教学能力，也让学生们更加深入地理解了这首歌曲的内涵和价值。在未来的音乐教学中，我将继续努力，不断探索和创新教学方法和手段，为学生们提供更加优质的音乐教育。
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