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美术第五课《新颖的眼镜》教学反思
作为一位到岗不久的教师，我们要有一流的课堂教学能力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的美术第五课《新颖的眼镜》教学反思，希望能够帮助到大家。
美术第五课《新颖的眼镜》教学反思篇1
本课属于“综合、探索”领域，选择各种各样的新颖的眼镜为探索内容，贴近同学生活，让同学在生活中发现美、感受美、发明美，培养同学热爱生活的情感。
以“新颖的眼镜”为主线，初步训练同学搜集资料、选择资料、运用资料的能力。让同学了解“眼镜”文化，了解“眼镜”除了具有实用价值以外，还具有审美价值。
设计意识、认知规律、趣味性强，开始用一段录像吸引同学的兴趣，用眼神和思维开了个好头。同学在家长带领下进行市场调查活动，按要求完成调查内容，整理资料，感受新颖的眼镜的美感。小组讨论找出解决的方法，小组分别介绍自身调查的结果，教学意图是交流信息，走进生活，了解市场。初步学习调查方法，集中交流，扩大信息量。看课件分析新颖的眼镜的结构，赏识大师的作品，送给同学的'小礼物拆做老师亲自做的新颖的眼镜，培养同学自主探究的能力。提出了制作要求，通过对教师亲自做的新颖的眼镜的观察，如何设计出不一样的不同的新颖的眼镜，设计出有特色的新颖的眼镜，看看说明、说说做做，环环相扣，紧凑自然，美术是一个复杂性，广泛空间，涉和面广，同学从生活中选材，从废弃中选材，并且都是同学自身带的资料，因地质疑，为设计出有特色的新颖的眼镜做了铺垫，教师创设了“远大新颖的眼镜展”，用眼神、语言，给同学带来了创作欲望，在实践中加深理解，启发同学大胆创新设计，认真细致制作，培养同学动手实践能力，作品加上标签展示，同学展示自身的作品自评互评，培养了评价能力，课后拓展你能说出多少种有关新颖的眼镜的成语，让同学在生活中发现美、感受美、发明美，培养同学热爱生活的情感。
美术第五课《新颖的眼镜》教学反思篇2
本课教学设计思路：
通过欣赏普通眼镜和新颖眼镜的图片，引导学生指出不同点。引导学生初步感受新颖眼镜独特夸张的形状与色彩。在欣赏的基础上师生合力制作一副新颖的眼镜，探究新颖眼镜的制作步骤。梳理小结制作步骤情境创设，激发学生的创造灵感。引导学生自由展示自评，学生互评。培养学生的审美素养，让学生体验美术活动的乐趣。
通过上课下来可取之处：
一、导入学生较喜欢，激发了学生的学习兴趣，为学生设计做了准备。
二、能够利用图片带领学生欣赏一些新颖的眼镜，引导学生从形状、色彩等方面进行分析，大胆鼓励学生表达自己的感受培养学生的审美素养，让学生体验美术活动的乐趣。
三、教师示范让学生知道了制作新颖眼镜步骤和方法，为学生的制作打下更坚实的'基础。
四、在学生动手实践的过程中，培养了学生的一定的创造与动手能力，让学生体验到美术的快乐。
不足之处：
一、教师没有充分地引导学生去欣赏、感受、探究新颖眼镜的形状多样美、色彩多样美，老师总怕学生不会包办多了，学生说自己的发现较少，只是让个别说一些而已。
二、直观演示不够详细。
三、作品展示时间短，学生没有充分相互交流。及时发现别人作品优秀之处。
四、拓展不充分，没有很好地教育学生如何从我们的生活中找创作素材。
五、整节课还没有很好顾及到集体还出现边沿人。
再教设计：
一、充分地引导学生去欣赏、感受、探究新颖眼镜的形状多样美、色彩多样美。
二、制作中提供给学生一些彩纸。
三、充足课后拓展内容。
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