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《农业区位因素》第一课时教学反思
本节课利用多媒体教学，同时适时板书，效果不错。
我对这节课的体会有：
1、利用多媒体增加了课堂容量，如：中国的干湿地区分布、中国的温度带分布等问题，是学生初中学过的知识，可由于考试制度等问题，学生基本上没有掌握这些，而这些知识对于高中地理问题的理解非常重要，利用多媒体展示了这些图片内容，增加了课堂容量。
2、多媒体展示了更多农业生产的图片，有助于现在中学生理解农业的有关问题，进而理解农业区位的选择问题。
3、多媒体教学中更易展示探究性问题，学生讨论学习的积极性更高。
4、利用多媒体教学的同时及时总结问题，及时进行必要的板书，能使课堂思路更清晰，知识结构更清楚。
5、学生能够掌握案例分析法、查找资料法等学习方法。
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