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《不含括号的三步计算式题》教师听后反思
《不含括号的三步计算式题》重点在于让学生理解整数四则运算的法则，弄清三步计算的运算顺序。
一开始，吴老师先出示四道道两步混合运算式题，让学生回忆两步计算的运算顺序。之后，在教学例题时把题目拆开，为学生进行三步计算做好铺垫，接着吴老师出示问题后让学生说一说怎么解决。在这里，只有个别学生口答，在明确先要算出什么以后可以让全班同学尝试着列综合算式，再回过头根据题意想一想先算什么，这样效果可能会更好。
教学例题时，吴老师展示两种方法，一种是先算3副象棋的钱，另一种是3副象棋和4副围棋的钱一起先算，明确：先求的3副象棋和4副围棋的元数，求的时候不分先后，可同时计算，但同时计算两个乘积能使计算过程简单一些，但这里不能让学生误认为是简便计算。在教学试一试中，吴老师直接放手让学生独立计算，显然对于一部分同学来说有一定的难度，可以先让下面同学观察一下算式中有几种运算符号，想一想先算什么，就在下面画一条横线。交流时要说清楚运算法则：先算乘除，再算加减，如果是同级运算，应从左往右依次计算。这题教师可以板书，作出正确的示范，算完后可以再让学生说一说运算顺序。
在巩固练习中，吴老师设计了一些陷阱题，抓出一些典型错误，在交流时一定要把四则运算顺序再说一说。建议甚至可以总结几句运算口诀让一些有困难的学生来记一记，效果可能会好一些。
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