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《有德幸福常伴》教学反思
“有德幸福常伴”是职中一年级教材《职业道德与法律》第三课第二框的内容。这一框在教学大纲的基本要求“教学内容”中规定：“理解道德的作用，感受道德的力量，懂得加强个人品德修养是人生的必修课，良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件。”重点在于阐明道德的作用。让学生明确道德蕴含在我们每天的生活当中，道德是为人做事之本，提高道德修养是每个人人生的必修课。让学生自觉遵从道德的要求，纠正自己不符合道德规范要求的不良行为，做有道德的人，追求高尚的道德人格。
本框共安排了三目，第一目“道德成就人生”、第二目“播种道德，收获幸福”、第三目“社会和谐，从心开始”。下面就这三目内容对这节课进行教学反思。首先好的方面：
一、导入新颖，能让学生以愉快的心情进入新课的学习。
俗话说的好：良好的开端是成功的一半。在德育课教学中也是如此。新课前的导入也是教学中的一个重要环节。要想激发学生的学习欲望，激起学生的学习兴趣，教师就得把握好新课前的导入。创造良好的课堂气氛，可以使学生大脑皮层处于兴奋状态，容易引起学习兴趣，从而更好地接受新知识，并在此基础进行联想、质疑、分析、进行创造性学习。于是在上新课之前，我预想了好几个导入新课的方法，最后采用了著名演员范伟所演的影片《求求你表扬我》中的搞笑名句，幸福是什么，在学生捧腹大笑之后带着愉快的心情进入新课的学习，收效颇大。
二、所采用的视频、图片等资料与教材内容紧密结合，恰到好处。
在本节课当中，我选用了两个名人的事例：华人首富——李嘉诚；著名动作明星、国际功夫巨星、武术家、慈善家，“壹基金”创始人——李连杰以及我校志愿者服务队活动资料。
课前查找了一些李嘉诚的相关资料，结合教材中的叙述，给学生讲述李嘉诚的故事，重点突出他对自己、对子女的道德要求。然后，引导学生回答教材中的两个问题。第一问是引导学生对李嘉诚一生看重长江的“品性”及从事慈善事业强调“内心的富贵”即注重道德的关注，了解它对其事业、人生的促进作用。第二问是引导学生关注李嘉诚在对儿子教育时同样注重道德教育，这对他儿子的健康成长也起到重要作用。让学生在潜移默化中深受教育，感受到道德的重要作用。
另外课前也查找了李连杰的慈善活动以及本校志愿者服务队去镇敬老院慰问老人的活动，让更多的学生去愿意投到公益事业当中去，从小事做起，从自身做起，为社会的和谐贡献自己的一份力量，并从中感到有德让人感到的快乐。
引用的这些案例成功的通过名人及身边的事例能说服、打动学生，让学生明白并信服道德可以成就人生的道理，取得了良好的效果。
三、教学内容与最新的时政热点紧密联系，有机渗透。
德育课强调理论联系实际，所以德育课的教学一定需紧密地联系现实才能更生动地说明问题。所以本节课教学我就充分利用热点时政来与教学内容紧密结合。一看到“社会和谐，从心开始”这个知识我就想到最近发生的一系列的恶性食品安全问题，为了更能形象地说明问题，我找了一些视频及相关的精彩图片，如瘦肉精——使猪成为“健美猪”，都是瘦肉，很少有肥肉，卖出去之后就赚了；毒馒头——也就是有色馒头，你想吃什么颜色的馒头我就生产什么颜色的馒头出来，只要用颜料一染就出来了；牛肉膏——用猪肉变成牛肉只要90分钟左右；有毒红薯粉——发生在中山港口镇，就在我们身边发生用墨汁果绿石蜡玉米淀粉加工而成的。为了让学生更加认识到道德的重要性，我还展示了另外一些有毒食品图片，如毒水果、毒鸡翅鸡腿鸡爪、毒海鲜、毒韭菜、毒香肠、毒肉松、毒醋、毒酸菜、毒方便面、毒银耳、毒蔬菜、毒酒、毒卤菜、毒火锅、毒桶装水、毒酱油、毒辣椒酱、毒米、地沟油等，然后让学生去讨论：有毒食品有什么危害？伤害到我们消费者的身体健康，拿别人的性命开玩笑；而且社会大众因猜忌货物真伪而使人际关系不断发生冲突，诚信缺失，友爱无存，严重地危害了国家经济建设和人民生命财产的安全，已成为阻碍社会稳定和进步的不安定因素，更是成为我们国家一直在倡导的构建和谐社会的最大的绊脚石。所以我们要想社会和谐，需要我们每个人都要有道德，并且从心开始，让学生认识到食品安全问题不仅是国家的事也是个人的事，所以作为消费要正确利用法律武器维护我们自身的权益，当发现某商店正在出售不安全食品该怎么办？这创造一个和谐的社会出一份力。
利用时事设置一个真实的学习环境，可以帮助学生在课上发掘、掌握新的知识。另外，利用一些时政热点让学生参与讨论，有利于检验学生对知识问题的分析、解决能力，调动了学生的积极性，提高了课堂教学效率。
四、教学环节紧凑，流程完整。
每一环节的过渡语，得体、合理和自然。起着承前启后的作用。并使各部分内容形成一个统一的整体。
虽然教学中注入了大量的课外知识，但这些知识都是紧扣主旨，使中心更加突出。如测试、视频、名人事例、时政热点等等一些素材都是与中心紧密结合，使得原本枯燥的内容显得生动、活泼，让学生更加愿意、感兴趣去学，并不会偏离主旨，更加突出德育课的教育意义。
五、教学方法多样化，让学生乐意、主动去学。
我组织了丰富多彩的教学活动，案例分析、道德测试、视频欣赏、歌曲表演等等。教学方法多种多样，显得课堂教学不会单一化，学生也不会觉得枯燥，反而会觉得有趣。虽然教学方法多种多样，但绝对不会脱离主题，都是为了让学生更加乐意去学特意设计的与教学内容紧密联系在一起的，让学生发挥主动性，在潜移默化中即受到教育又能学到相应的知识点。
一节课即有优点，又难免有不足：
1、对学生的引导还不是很到位，有待进一步提高。
2、个别学生的参与度还有待提高。
我相信，经过我们对每一节的不断反思，就会为我们今后的教学提供了可资借鉴的经验。
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