动物的运动教学反思
1.成功经验
利用2008年奥运会中国体育健儿运动的图片，激发学生强烈的爱国主义情感，让师生感受到运动的美丽，健康的宝贵，达到情感教育的目的。
轻轻地划开鸡爪上的皮肤，剪开肌腱，触摸光滑的软骨，了解关节的结构，感受它的牢固、柔韧与灵活，实现“做中学”。通过探究实验，亲自解剖和观察鸡爪子关节结构，增进学生对知识的感性认识，从而有利于理性认识的建立和提升，形成“结构和功能相适应”的生物学基本观点。
耸耸自己的肩膀，摇摇自己的臂膀，交叉双手转一转手腕，脚尖触地晃动一下脚踝，感受的是关节、骨与肌肉的关系。做做屈肘和伸肘动作，区分肱二头肌和肱三头肌的具体位置，以及运动时它们的变化过程。
通过课后制作模型的探究活动，学生在动手实践中体验了知识的产生过程，体现了学生的主体地位，培养了学生自主学习、勤于思考、乐于探究的科学精神。
2.改进措施
进行关节结构的观察时，鸡爪的关节比较小，观察有一定的难度。如果在条件允许的情况下可用哺乳动物的关节。
模型制作是作为一个兴趣活动在课外完成的，以后可以把这个活动带进课堂上完成。演示的模型材料也存在一定的缺陷，如固定性不够好，使用图钉的过程中存在安全隐患等，需要对模型材料进行不断的改善。
3.建议
家兔的骨骼可详细点来讲述，特别是前肢骨和后肢骨，这有助于了解人体自身骨骼的位置和名称，做到学以致用，也能提高学生学习的积极性。
在分析肌肉的协调配合时，只列举了屈肘和伸肘，但对另外两种特殊的但有常见的状态没有分析，就是提水不动或自然下垂时没做分析，学生很难弄清楚。
【动物的运动教学反思】相关文章：
动物的运动教学反思04-01
《动物的运动》教学反思04-09
《动物乐园》教学反思04-28
动物乐园教学反思04-02
《动物乐园》的教学反思01-30
动物的脸教学反思02-02
动物儿歌的教学反思11-02
《动物朋友》教学反思11-26
《可爱的动物》教学反思10-26
《动物乐园》教学反思04-18