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套索工具教学反思
该班学生刚接触photoshop软件，本次课我先让学生欣赏四幅图片，引发学生思考，展示效果图，导出本节课的学习目标，它能够使学生对本节课有个整体的了解，同时也能增强学生的学习兴趣、开阔学生的视野、提高学生的欣赏能力和增强学生的学习信心，为学生下一步学习奠定坚实的基础。讲解三种套索工具过程中，我采用任务驱动教学法，同时结合小组合作与竞争，教学效果很好，激发了学生的学习兴趣和好胜心，课堂气氛十分活跃，培养了学生的团结协作能力和集体荣誉感。
该次课重点内容讲解十分清楚。“任务驱动的教学模式”以其能有效的调动起学生的积极性在信息技术课的教学中已得到了充分的肯定。该课的难点内容是理解三种套索工具的区别及灵活运用。学生实践操作后，通过老师提问引发学生思考，培养了学生分析问题的能力。最后进行综合任务的训练，运用本节课所学知识，对课堂开始所展示的图片进行处理。能达到本节课的教学目标。
如果本课能从学生的实际生活中挖掘素材，将这些内容引入到课堂中，学生觉得所学的知识技能能帮助他们解决生活中的实际问题，学生一定非常感兴趣，因而会表现出更大的兴趣和热情，这股热情也会保持得更持久。
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