《漫游因特网》教学反思

《漫游因特网》教学反思

　　《漫游因特网》是市小学信息技术三年级第三章第二节的内容，是因特网教学中的重点教学内容。是学生对网络和对IE有了一定了解的基础上，正式走进因特网世界，体验因特网的精彩与神奇。为以后的教学起到了积极的推动作用。本课教学内容包括：了解因特网的作用、上网浏览的基本操作、网络资源的分析收集、搜索引擎的使用，其重点是浏览网页、收集网络信息，以后的下载信息、申请电子邮箱等教学内容都基于浏览器浏览Web页面完成的。因此，熟练使用浏览器将是本课教学成功与否的关键！学习好这部分的知识，对学生今后学习《信息技术》这门课程也有很重要的作用，其主要是在今后的实际生活中有很多方面都可以在Internet中来得以实现，因此只有充分了解、熟练掌握了这些知识，才能进入到下面更高层次的学习中去。

　　一、浏览上海世博会网页，激发学生探知欲。

　　结合刚开幕不久的世博会，引导学生对国家这一盛事以网络的形式进行了解，一方面用以此吸引学生，另一方面又能展现网络的优势，上海离我们那么远，但通过网络，我们与世博会就变得接近。

　　在学习的过程中，由于学习是由学生的计算机及网络运用能力控制的，因此教师在这一过程中要注意指导学生认识信息资源的特点，比如，网站的资源的分布，哪些内容丰富等，指引学生把注意力集中在与解决问题最直接相关的信息上，以最快的速度查找最准确的信息。例如，我们想知道世博会上的展馆，我们能如果快速去浏览呢？（点击主页上的展馆连接，在展馆页面点解相关展馆进行浏览）同事，面对因特网上随手可得的资料，要培养学生树立客观、批判的态度。

　　由于学生有不同的学习风格、认知基础，教师应了解学生的学习特点，给学生提供指导，兼顾学生不同方面的发展，可以利用分组合作式学习，通过同伴的影响提高学生的认知水平。

　　二、收索引擎的认识与使用，激发学生兴趣。

　　为了让学生更能体验网络资源的丰富，在环节二我设置了收索引擎的认识与使用，先引导学生通过引擎收索世博会吉祥物——海宝，一方面以海宝生活可爱的形象吸引学生，另一方面推动学生对收索引擎的使用，借此寻求自己喜欢的关于吉祥物海宝网络资源，如文字信息，图片资源，视频资料等等，并在此过程中与同组成员交流分享，使学生在学习中获得网络资源的最大共享。

　　本环节还增设了寻找自己喜欢的网络资源，让学生在已学习收索引擎的基础上，结合自己的兴趣爱好，寻找自己的需要的网络信息，从中给与正确指引，既能让学生对知识的巩固，又能展现学生的自主性，使学生的兴趣得到最大的激发。

　　“良好的开端是成功的一半”，我坚信，只要我们信息技术教师在日常的教学中有目地、有计划地对学生的上网行为加以引导，学生一定会真正将因特网作为其研究性学习的重要知识资源，并养成良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

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