纸堆升降教学反思

纸堆升降教学反思

　　一、授课者自评：

　　本节课主要内容是印刷时纸堆的升降控制和调节。从理论和实操两部分结合起来进行知识的讲解和锻炼。为以后的项目实操打下基础可以说起“启下”的作用：

　　一：课前的准备非常重要，关系到本节课是否能正常进行。

　　1、教学材料的准备：教学材料关系到教学的整个过程的发挥。根据学生们有与印刷机“亲密接触”的经历。但停留在感性认识层面的还是大多数。为此准备好教学资料，能适时的提示学生回想起自己在实操课，实习时与机器接触时的情节，更好的理解知识要点。但从教学的效果来看，视乎缺少了图片的讲解和视频的演示。

　　2、设备的准备：对PZ1650机的利用。其实纸堆的升降操作是一个相当简单的操作，但特别的重要，因为纸堆的上升高度的正确直接关系到接下来走纸是否能顺利的进行。对各种上升下降的故障情况的设定设置有点不到位，缺少变化。一个学生做完其他同学都觉得一样的自己也会，动手的能动性就大打折扣了。

　　3、学生的准备：第一、实操前基本理论的学习，是必要的，带着疑问和好奇去学习操作或许是更有效果的。第二、学生在室场的安排，安排好学生是本次课是否有效果的关键，要确保每个同学都能参与其中得到真正的锻炼，获得确实的体会。

　　二：教师示范的重在启迪。在学生操作前教师的示范操作：

　　1、可以很直观的让学生观察到操作的步骤，给予一个直观认识。

　　2、教师可以在操作过程中可以进行具体的有针对性的讲解，从而让学生得到理性的认识，为自己的操作打下基础。

　　三：学生的操作，动手多对学生来说是深入地探知的一个过程。大部分学生还是想有自己亲手调节下纸堆的升降操作，看其中的效果，但有有部分同学看其他同学的内容有完成了，自己就认为自己也会了不愿意动手体会。所以今后的分配上分工上应该更加明显些。动手的过程老师的指导，有部分同学也是不听，按自己的想法去完成，或许好或许不好。即使不按指导作，但也必须知道明白原因后才按自己的想法做，而不是一根筋的毫无道理的蛮干。

　　二、课题组成员评课：

　　本堂课的项目内容相对比较简单，教师在设计课程时要注意扩充内容，如增加不同的机械；也可以考虑变化，让各种故障情况都设计出来，这样同学们的学习兴趣就更浓。

　　该课没必要多讲其他机型，稍微带过就行，重点在纸堆的高度调节上，把厚纸与薄纸之间的调节进行一个对比，还有木楔的使用的示范多种情况使用。

　　嗯，我也认为本课的重点时在纸堆的高度上，多想想多设计不同的情况，把三种调节方法都练习到。

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