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关于《WewishyouahappyChristmas.》学设计与反思
素质教育目标
(一)知识教学点:韵律诗、歌曲和字母
(二)能力训练点: 训练同学的口语表达能力。
（三）德育目标: 培养同学对外语的积极态度，发现外语学习中的乐趣。
重、难点
1、韵律诗和歌曲
2、字母J，K的书写
教 法
歌曲、韵律诗
教具
多媒体、录音机
教学过程
一、复习导入：
1.出示多媒体复习已学单词如；Christmas, tree, present, song, sweet, peanuts, rice, fish等。
二、讲授新课
（一）Activity 1
1、举起课本，再分别指着画有地毯、水壶、果汁的图画说：“rug/jug/juice”,让同学重复。
2、依次指着这些图画问同学：“What’s this?”并引导他们回答：“It’s (a) rug/jug/juice.”
3、请同学在一张纸上画一个水壶，并把它剪下来。逐行领读韵诗。告诉同学要边读诗边做动作，开始说诗时手里拿着水壶，在读完韵诗的第二行时，将水壶丢在地上；读到“oh ,no”时，要显得很惊讶的样子。
4、放录音给同学听，放第二遍时，让同学重复。再放第三遍录音，让同学重复。
（二）Activity 2
1、请同学看课本上的事物说明这是一首圣诞节经常唱的英文歌，歌词中的词语“kin”是 “family”的意思，然后逐行领读歌词，让同学跟读。
2、放录音给同学听，放第二遍时，让同学跟着唱。
（三）Activity 3
1、请同学看课本上的字母，并说出他们的读音。
2、再将这些字母的大小写在黑板上去。在写一个字母时，在它的每一个笔画旁标上相应的箭头和序号，从而告诉同学该字母的书写笔顺。然后，让同学模仿你在空中摹写字母。接着，让同学边读边摹写，提醒同学一定要遵循正确的笔顺。
3、然后你指定字母，让同学边读边摹写。
4、最后，请单个同学到黑板上摹写某些字母。
三、做Activity Book的练习。（10分钟）
四、课堂小结。（5分钟）
我们这节课学习了什么？
五、作业设置：读熟对话。
板书设计
J j jigsaw
K k kite
教学反思
利用韵律诗和歌曲来熏陶同学的情操，圣诞节的歌曲是大家都比较感兴趣的，所以学习此歌曲能提高同学学习的气氛和兴趣。利用多书写的方式来进行字母的练习。
利用多种活动来熏陶西方圣诞节的气氛，让同学能了解西方的节日，并因此对英语发生兴趣
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