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《变化的车》课程的课程反思
昨天按计划给孩子上了一节科学活动《变化的车》，先从幼儿实际生活出发，提问引出课题并出示了各式汽车的图片资料，在幼儿积极讨论后提出问题——最早的汽车什么样？而它们又是怎么发展来的呢？幼儿在充满好奇与疑问的氛围中看课件“变化的车”再加上我形象生动的讲解，画面与话题一直延伸到“未来汽车”的奇特、变形与多功能，孩子们仿佛和我一同进入了未来世界，徜徉在时空隧道中一起领略未来汽车的魅力所在！……孩子不仅对车产生了更加浓厚的兴趣，了解了汽车的发展过程及未来汽车，更加激发培养了幼儿热爱科学的精神，科学活动《变化的车》课后的反思。
我认为这是一节较为成功的科学活动，反思它的成功可说是来之不易。开学至今一直在进行着的“真方便”主题可说是为孩子今天进一步了解汽车发展作了良好的精神储备与相关知识的积累；而为了能找到给孩子们真正形象的展现“汽车的变化与发展”的图片资料，连续几天我都在苦苦寻找，终于——功夫不负有心人，我为上好这节课而做好了充分的物质准备；有了充分的精神及物质准备，从某种意义而言课程就已成功了一半。
从最早的汽车→马车型汽车→箱型汽车→甲壳虫型汽车→船型汽车→鱼型汽车→楔型汽车→未来汽车，汽车的发展历史以课件的形式重现在孩子们眼前。孩子们通过精致的课件及教师的讲解了解到：最早的汽车其实只是将蒸汽机装在了板车上，从而制造出了一辆蒸汽板车，这也就是世界上第一辆利用机器为动力的车辆；一辆装了蒸汽机的板车——也许在今天看来甚至不能称之为真正的汽车，但它的历史意义却非比寻常！历史的脚步继续前行，三轮式汽油机汽车的诞生，汽油机的利用成为了新一轮汽车发展史上的历史革新，真正意义上的汽车诞生了！
经过无数人的发明改进及创造，时间老人又把我们带到了未来世界，一辆外形像极了外星人驾乘的飞碟一样的汽车呈现在大家眼前：变形的外形、有趣的装饰、奇特的功能……人们设想出了一车多用的组合式汽车，园长之友《科学活动《变化的车》课后的反思》。后视镜等将由车内的电视屏幕来代替，这种车有一个车头部分，既可独立使用，也可以和不同的车箱连接，成为小货车、旅游车、冷藏车以及赛车等，根据需要随时更换。在未来的汽车世界里还会出现几种特殊的汽车客运系统，一种是“空中公共汽车”车辆，它具有陆空两用的优点，既可以和普通公共汽车一样在陆上行驶，也可以开进特殊的飞机上，作空中旅行，减少了乘客上下飞机的麻烦。还有一种是无人驾驶的自动小客车，不同的是这种小客车只有两个轮子，左侧是一只悬臂，与车辆左上方的轨道相接，轨道除起着向导外，还担负着传递自动信号、输送电力的作用。电脑被广泛地运用在汽车上，将是未来汽车的重要标志。将来的汽车装上电脑指挥系统。可以把驾驶员的意志和外界行驶条件结合起来转化成电信号，然后集中输送到微处理器，经过分析计算后，向车辆的各个部分发出指令。使汽车更为安全可靠。甚至可以出现无人驾驶的“智能”汽车。
受到这些启发，孩子们也插上了想象的翅膀，在孩子的想象中预测了将来还会出现更多造型奇特、性能卓越的汽车。例如，履带式气垫车，用充气的橡胶履带来代替汽车的轮子，可以在泥泞道路或沼泽地自由行走。无轮步行式汽车，是仿照动物行走的特征制造的，装有四条腿，下坑洼、涉泥泞都非常灵活。还有水陆空三用汽车、飞碟汽车、潜艇式汽车等等，总之未来汽车比我们现在想象要丰富得多。
通过家园联系册中“最近孩子常说自己长大要当科学家，对科学知识的兴趣也很高，应该是老师引导的结果”的反馈，作为老师看到孩子们逐步有了这样清晰的学科学意识，我知道我们要做的还有许多；最重要的是今后我们还要与孩子一起继续努力、成长与进步！我们的探索之路也还很长……
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