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听分苹果一课的反思
前两天听了许老师和武校长同上一节《分苹果》一课,感受颇多,反思如下:
许老师:
许老师真是像武校长说的那样就像一个小魔女,在整个教学过程中可以说是用心用情来上课,这真是我要学习的。许老师在开始时运用了猜书签进入导入,这样的设计和后面进行十的分法是不是有些相同呢?在进行同桌互相分的时候因为孩子小,我想必须应该给孩子一个要求,让他们按着要求去做,这样我想就感觉在同桌合作时不乱了。再一个,在学生看图去列加法和减法算式,我的想法是,如果让他们看图去让学生同时列出两道加法,两道减法去发散他们的思维是不是会更好一些?
后面的哑剧游戏我特别喜欢,就像在网上教研所说的那样,这是一种由无声到有声的一个过程,再有猜电话号码这个游戏其实就是让学生更好的去运用十的加减法,我觉得学生很感兴趣。这两天我在上课的时候也用上了这个游戏效果不错,在这里感谢许老师。在整个教学过程中我觉得许老师对学生语言表达能力的训练很到位。
武校长:
课前谈话部分特别吸引我,一年级的孩子年龄小,不能很好的全身心的听课,通过这部分的小儿歌,孩子能在心里上有一种好好上课这么一种愿望。同时也给了学生上课时的要求。
在数的过程我认为这部分设计的很巧妙,不仅让学生为我们服务,而且还让学生知道了我现在是9个还差1个是10个,我现在是11个,再给教师1个就是10个了,让学生亲身经历了数的过程。在整理算式这个过程,让学生体会到看图能列出两加两减,这样把加减法有机的结合起来。由于那天学生要上提高班后面的内容没有听到感觉很遗憾。
再一次感谢武校长和许老师给我这么多值得学习的好方法。
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