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反思可以成就数学
反思是一种快乐，体验成功的快乐；反思是一种进步，拥有希望的进步；反思是一种挑战，战胜自己的挑战；反思是一种自信，攻破内心的力量。
有了反思，数学有了更多的快乐；有了反思，数学有了更优的进步；有了反思，数学有了层次的挑战；有了反思，数学就会更加强大。只要认真的反思，用心的反思，数学更加美丽。
数学没有了反思，就没有了活力；数学没有了反思，就没有了激情；数学没有了反思，就没有了刺激。让反思成就数学，让数学成就反思。
课前的反思----------一切就绪
课前反思，我们要怎么去爱学生？要爱到什么程度？用什么方式去爱？我们要如何教？学生如何学？学什么？
课堂是孩子们的，让孩子们作为课堂的主人，自己发挥才能布置自己的课堂。课堂交给孩子们，让孩子们学会长大，学会反思，在反思中成就自己，成就每一节的数学，成就每一天的数学。
课堂上的反思----------有条不紊
在数学课堂上，要善于反思，思考老师说过的每一句话，思考老师的每一个手势，思考老师对于每一题的讲解思路。当有不懂的、不明白的，要及时做一个标记，写下两个字“反思”。跟上课堂的节奏，跟上课堂的成功，跟上课堂的希望，跟上课堂的梦想，不要掉队。在课堂中，要时刻反思着，一点一滴的积累，方法和过程自然呈现，方式和技巧自然掌握。
数学课堂目标要明确，要针对孩子们的特点，要针对这一节课的特点，让孩子们自己思考，自己去完成。在课堂上，要学会放手，交给孩子，孩子才是学习的主人。只要孩子动起来，勤思考，勤总结，勤反思，胜利就掌握在孩子的手中。
当出示一个问题的时候，要给孩子一个足够的时间去思考，同时，要引导孩子找到方法和途径。在思考的同时，让孩子注明自己哪里需要“反思”。没有思考的课堂不是成功的课堂，没有反思的课堂不是真正的课堂。在课堂中要相信孩子的反思，要鼓励孩子反思。
课下的反思----------微笑的快乐
课有开始的时候，课有结束的时候，不论是开始还是结束，请让反思继续着，前进着。
课下反思要根据自己的实际情况，要结合课堂上的“反思”进行反思。检验最初的目标是否完成，检验最初的追求是否完善。要多听听别人的意见，要怎么做，往哪里做，做到什么程度。
总之，数学离不开反思，只要勤于反思，数学就能开出灿烂的花朵。数学离不开反思，只要勤于反思，数学就能获得更多的挑战。
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