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让学习回归生活读书反思
今天晚上,进行了一次特殊的“家访”后,走在回家的路上。行进间,和一老同学邂逅,“都到了家门口,还怎舍得让你走,到家里坐坐吧。”盛情难却,恭敬不如从命,前往老同学家做了一个“不速之客”。
弟妹也在家,正在辅导孩子功课,寒暄后,老同学为避免尴尬,立即说:“走,到我房间去,咱哥俩好好叙叙。”叙叙就叙叙,毕竟多日不见,有好多话要说。但我没忘幽一默,“叙多少钱的,你看着办吧,反正你买单!”
“大哥,别介,正好你来啦,孩子这一题我还真讲不好呢,麻烦麻烦你,给讲讲吧。”同学的妻子说道。
“老弟呀,你和弟妹真是生意人呀,看今天要破费,怕亏啦,非要搞个投入和产出成正比吗?”我又调侃道。转而面向孩子,“乖乖,有不会的只管问,伯伯今天买一送一,包你满意。”
“别贫啦,给孩子看看吧。”老同学说道。
还说什么呢,立即走过去,拿起孩子的作业。孩子今年上小学一年级,正在做一本语文资料。
题目是:“照样子,写一写。百花有:杏花、桃花、紫丁香、__ __ __等。 百鸟有:黄莺、燕子、麻雀、_ __ __等。”
看到此题目,心中不仅暗暗埋怨,老同学呀,你们夫妻干什么呢,做生意就是养家糊口,也不能钻到钱眼儿中,连这最起码的东西都不知道啦。于是正襟危坐,打算讲个头头是道,然后用实际行动也给他们做个榜样。
“宝贝,你见过什么花呀,说给伯伯听听。”
“伯伯,我得过大红花。”孩子骄傲的说。
这个题目说的是真花,你见过哪些呢?”我见孩子答非所问,赶紧引导。
“真花嘛,桃花、雪花,别的没见过。”孩子满脸疑惑。
“那么,见过梅花、菊花、水仙花、荷花没有?”在我们这地方,这些花还是常见的。
“没有。”孩子回答道。
这可怎么办?今天的牛皮吹大了。
“伯伯,伯伯,刚才你讲的那些花,我在书上见过。”
书上见过,也好呀。
“宝贝,把书拿来,伯伯看你认识吗?”老同学听我一说,立即翻箱倒柜,找到了几本儿童读物。孩子夺了过来,指着向我炫耀:“这是菊花,这是荷花,这是迎春花……”鸟儿呢,自然也不在话下,孩子介绍道:“这是画眉,这是鹦鹉,这是喜鹊……”
好吧,孩子的题目总算会做了,老同学两口子千恩万谢,非常佩服。
我也就欣欣然、陶陶然,心安理得的揩了老同学一把,让他破费了一顿晚餐。
回到家中,越想越不对劲,孩子这一题怎么不会做呢?普通的花鸟鱼虫是认识的呀,可他认识的是书中的图画,真实的见过吗?
记得一句诗,写得很精妙,“舟行碧波上,人在画中游。”今天,这就是一个典型的“游走画中”的孩子,其他孩子呢?让我不得不忧虑。
孩子的学习,还是回归生活吧。
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