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《液体的压强》说课反思范文
20xx年4月29日非常有幸代表高新区参加了自贡市初中物理青年教师“聚焦课堂、有效学习”优质课说课比赛。作为最后一名出场的选手我获得了全场最多的掌声，但我深知短暂而精彩的15分钟背后凝聚着一个团队的努力与智慧，饱含着我们将近两年的不懈探索。
一、准备
在过去将近两年的时间里，我们一直置身于课改的探索工作中，并总结提炼出了符合我校学生学情的探究实验课型“三五五”教学模式，重点关注学生发展，注重学生能力的培养。这次说课，我将我们的探索成果搬上了舞台，这场漫长的准备工作为我的说课罗列出了清晰的框架。
从一开始的确立课题到最后比赛大概是一个多月，这一个多月里面我看了很多《液体的压强》优质课，认真钻研了课程标准、教材教参以及各类相关资料，整理教学资源，大胆动手实践，最终找到了突破重难点的可行办法。这让我想到我的日常教学中许多时候都在抱怨“这个问题真难讲懂”、“这儿学生理解起来本身就很困难”。现在想想，更多的时候恐怕是我们自己做得不够好，不够精，没有对教学问题展开深入分析。难，源于惰，毁于思。
二、磨课
在最后的两周里面我在教研组的积极参与下往返于两个校区多次磨课，磨课对我而言已不是一次二次，这个过程里我常常因为问题重重而倍感头疼，但我深知发现问题即是解决问题。教研组成员对我的教学语言、教学过程设计、说课仪态等方面展开了激烈的讨论并提出详细而中肯的改进建议。每次磨完课后我都认真整理总结别人的意见并改进，每一次磨课真的都是一次蜕变，非常感谢我的同组人员给了我蜕变的动力和方向。
三、赛课
最后的赛课，我看到了许多来自各个学校的优秀课例，他们对自己的课题都有独特的见解和教学设计，透过别人的设计折射出了我在这些些课例教学时的粗劣。这些认识对于一个毕业不到两年的年轻教师无疑是巨大的激励，也是巨大的财富。它会时刻提醒我要不断学习，不断反思。
一次赛课比掌声和荣誉更可贵的是让我更加全面的剖析了自己，了解自己的缺点和优势，能在今后的教育教学工作中，有针对性的改正自己的不足，发扬自己的长处，做到有的放矢。
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