《大头娃娃》反思范文
《大头娃娃》是一首很形象的歌曲，儿歌中所描述的“大头娃娃”是中国明间艺术中特有的一种表演形式，是幸福快乐的象征。
在活动的一开始，我就出示了“大头娃娃”的实物，一下子就抓住了学生的眼睛，让孩子们产生了浓厚的兴趣，并且用让小朋友摸一摸、戴一戴的方法，让幼儿熟悉“大头娃娃”，并且用说一说的方式请幼儿充分的表达自己对于“大头娃娃”外形、表情等的认识，随后老师自己带着“大头娃娃”表演儿歌，并请学生说说自己听到的内容，并用图片进行展示，在重点讲述了“哈...哈...”的唱法时，为了帮助幼儿更好的理解前面的“哈”要像微风一样轻柔，后面的“哈”要像小鹿的脚步一样轻快，还在图谱上另外用图示加以表示。在加深学生对歌曲的认识时，教师采用“捉迷藏”藏图片的方式，让学生更好地记住儿歌内容，在最后还请学生带上头饰，面对面唱歌，让学生随时保持对儿歌的新鲜感。
整个活动层层递进，学生们在轻松一块的学习氛围中很快就掌握了歌曲。
【《大头娃娃》反思】相关文章：
小学二年级音乐上册《大头娃娃》教学反思（精选10篇）10-12
《可爱的娃娃》教学反思08-10
风娃娃教学反思（精选）07-06
小班春娃娃反思08-08
风娃娃教学反思07-17
《风娃娃》教学反思10-25
《风娃娃》教学反思04-17
(精选)风娃娃教学反思07-06
《风娃娃的故事》教学反思08-11
《风娃娃》教学反思(精)07-06