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What will the weather be like教学反思
本课执教的内容为Friends with English Book6 Unit 9 What will the weather be like ?的第一课时。 主要让学生能听、说、读、写四会单词：tomorrow, the day after tomorrow, morning, afternoon, evening, snow /snowy, wind/windy, rain/ rainy, cloud/ cloudy, sunny. 复习有关描述天气的一些词语：hot, cool, cold, warm等等。 同时掌握重点句型：What will the weather be like tomorrow morning? It will be cold. There will be snow. What will the weather be like in the afternoon? It will be warm and sunny. 并要求学生能在实际生活中运用， 提高英语的综合运用能力。
分析学生：针对学生现有的水平结合本课的教学内容， 在备课时我预设学生在学习以下内容中有可能遇到一定程度的困惑： 第一，对有关天气描述的单词在名词与形容词之间的互换。第二， It will be…与There will be…两种句型中所接的单词形式和不同的变化。因此在教学设计中也针对以上两点做了更细致的安排。
具体流程操作如下：
在热身环节中通过熟悉的歌曲和亲切随和的师生交流让学生在逐渐进入英语课堂的氛围中，并利用学生所掌握的描述天气相关知识来进行课前复习，并通过生动直观的PPT来直接进入新授环节， 考虑到新授的句型的特点，我把单词分成时间、名词和形容词三类来教学。并把所有的单词运用到新学的句型之中。重点操练句型：What will the weather be like tomorrow morning ? It will be…（接形容词）。What will the weather be like in the afternoon ？ There will be…（接名词）。以上单词和句型多通过观看PPT 图片，从形象直观的角度来加深对词组和句型的理解。 为了巩固学生的瞬间记忆达到牢固记忆的目的，在新授的过程中穿插许多小操练，包括look and guess, look and say, make a sentence. 为了突出重点、突破难点，我利用各种各样的练习类型，先从简单的听力题入手，然后是选择和填空题来巩固，最后是利用课本的Chant来丰富学生学习内容，增强学生的学习兴趣寓教于乐。在综合操练和巩固延伸环节，我通过综合的Listening, Guessing game, Look, listen, say and write等真实的情景使整堂课的趣味性得到延续和升华。
教学建议
能抓住学生心理特点运用多种方式进行呈现、操练等。整个教学过程中，学生学习兴趣高涨，但是从五年级的整个教学环节来看，这样的一节单词课上一节内容比较多，教师对课堂的掌控力度提出很高的要求，在备课时教师一定要把各个环节考虑清楚，时间的把握一定要控制好，避免因学生的原因而造成教学环节的脱节。
另外要注意把英语的实效性与趣味性相互融合，结合生活的实际让学生养成爱、说、听和用英语的兴趣。为学生进一步学习英语打下良好的基础。另外课堂上的小组活动形式要多样化，设计的内容要符合学生的实际能力避免流于形式，尽可能不要人云亦云只做表面功夫，所有的活动安排都要有实效性。最后是教师在课堂上的每一项指令都要清晰明了，不能拖泥带水，更不能为了赶时间而一带而过，让学生大失所望而影响其学习英语的兴趣和动力。
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