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《找规律》的听课反思范文
今天听了吴老师的《找规律》一课。整节课，思路清晰，课堂气氛也比较轻松。有很多值得我学习的地方，先来谈谈收获：吴老师通过国庆节公园里的一些喜庆的场景引入：排列有规律的花盆、彩灯、彩旗。在新授部分留给学生充足的时间去思考探索解决问题的办法。开拓了学生的思维。从投影展示来看，学生的方法也是比较多样的。有直接画的，也有用符号来代替的，甚至有部分学生已经找到了可以用列式计算来解决的方法。这时，老师做的就是优化了学生的解决方法，让他们体会到列式计算是比较方便的。在指导学生列式计算时，吴老师还让学生说一说算式的含义，明确为什么要这么做。同时指出了在写单位中学生出现的错误：应该是“组”而不是“盆”。
巩固练习中，吴老师除了让学生进行基础练习之外，还设计了一个让学生自己设计项链的开放题。学生的积极性比较高，兴趣也很浓厚。有的学生设计了2个颜色为一组的项链，也有学生设计了4个、5个为一组的项链。学生自己设计题目，自己解决问题。教学效果是比较好的，从整节课来看，学生基本上掌握了本课的重点。学会了找到规律去解决一些生活中得实际问题。
一点小小的建议：我觉得板书部分可以更完善。首先是课题要出示，还有至少要完整的板书一个例题的整个解题过程，包括“答”，这样就可能避免了学生在接下来得做题过程中出现“答”的过于简便的问题。
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