- 相关推荐
小班有趣的乌龟反思
在进行了有趣的乌龟这一课的教学以后你都有怎样的反思呢?以下是小编收集的相关信息,仅供大家阅读参考!
小班有趣的乌龟反思一
小乌龟是小朋友很喜欢的一种动物。在班级的自然角也随处可见,刚好本次的音乐教学活动与小乌龟有关,课前我让幼儿观察自然角的小乌龟是怎么样爬的,幼儿很感兴趣,纷纷认真仔细的观察还讨论呢,这也为我的教学活动做了一个很好的开端。
这是一节音乐教学活动。首先我带领小朋友复习律动《拍手点头》,我引导幼儿听音乐的节奏做拍手点头的动作。接着出示小乌龟的图片引出今天的活动主题,结合歌词内容创编一个小乌龟的故事,幼儿对故事十分感兴趣。故事讲到小乌龟去爬山坡的时候我请幼儿自己创编进行创编,他们呀都能创编出不同的内容。
幼儿对乌龟的'习性已经十分熟悉,当我问道“乌龟走起路来是很快的还是很慢的“时候有小朋友已经能准确的回答“很慢、很慢“。并且能自己说出原因。于是我让幼儿学习像乌龟那样背着一个重重的乌龟壳一样走路,每个小朋友都做的有模有样!还会学着乌龟很累的样子喘息。这个时候我便抓住机会,告诉他们小乌龟爬山累了以后会发出一个像口号一样的声音,于是让幼儿跟我一起学习,幼儿十分带劲。
接着我出示背景大图--山坡,幼儿有了经验,一看就会了,我逐步出示小乌龟、面包、糖果的图片,使幼儿能一目了然。一遍唱完,我发现了一个问题。很多幼儿由于第一句和第三句的节奏一样,所以在最后一句“嗨嗨嗨嗨哟“的时候总是唱成“嗨嗨哟,嗨嗨哟,“当然也有对的小朋友,于是两种声音混在一起十分嘈杂,很难听。于是我请几个会的小朋友帮大家唱最后一句,其他小朋友只要唱到第三句就行了。反复唱了两遍,效果很好。我就对他们说,“这两遍我们合作的很好,接下来我们要自己唱了,请你们分清楚第一遍的口号和第二遍的口号有什么不一样的地方。“再一遍下来结果真令我吃惊,竟然有大部分的小朋友都会了。我在进行分批表演的形式加深幼儿对歌曲的印象,更好的掌握歌曲的节奏。
在是创编活动环节中,将小乌龟替换成别的小动物进行创编并演唱,有了前面的基础,幼儿替换歌词创编并演唱,还是比较成功的,他们将小乌龟换成小鸭,小鸡等,不仅能较熟练地演唱,有的幼儿还能加上自己的动作表演。
小班有趣的乌龟反思二
这是一节音乐活动,活动一开始我就出示了山坡的背景图。然后又出示了小乌龟,请孩子们讲讲看到了什么,在请孩子们猜猜发生了什么事情。孩子们很感兴趣,积极地参与进来。最后我将歌曲的内容用故事的形式讲述给孩子们听,孩子们聚精会神的听着。平时孩子都很喜欢听故事,因此我在设计这个活动时做了这样的安排,这不仅吸引了孩子们的注意力,还帮助孩子更好的记住歌词。
我示范唱歌曲的时候幼儿有了经验,一听就会了。到幼儿唱时,一遍唱完我发现了一个问题。很多幼儿由于第一句和第三句的`节奏一样,所以在最后一句“嗨嗨嗨嗨哟”的时候总是唱成“嗨嗨 哟,嗨嗨哟,”当然也有对的小朋友。这样一来就变得很乱,很难听。我强调了几次,效果还是不明显。于是我就让唱的正确的孩子和我一起唱最后一句,前面的三句请其他小朋友唱,这样连续唱了两遍后,再请所有的孩子一起完整的唱,大部分的孩子都能唱正确了,只有个别的几个还是会弄错。我在进行分批表演的形式加深幼儿对歌曲的印象,更好的掌握歌曲的节奏。
在创编活动环节中,将小乌龟替换成别的小动物进行创编并演唱,有了前面的基础,幼儿替换歌词创编并演唱,还是比较成功的,他们将小乌龟换成小蛇,小鸭,小鸡等,不仅能较熟练地演唱,有的幼儿还能加上自己的动作表演。
【小班有趣的乌龟反思】相关文章:
小班科学有趣的小乌龟教案09-29
小班故事教案反思《送大乌龟回家》03-06
小班健康《小乌龟学本领》教案附反思04-06
小班科学《有趣的根》教案附反思04-05
小班《聪明的乌龟》教案12-11
《小乌龟》的教学反思04-24
小班科学优质教案《有趣的声音》含反思04-06
幼儿园小班美术教案《可爱的小乌龟》含反思02-18
小乌龟本领小班教案10-10
小班科学教案:我和乌龟做朋友教案及反思05-11