初中英语下学期视导反思

初中英语下学期视导反思

　　视导反思1

　　紧张的教育视导工作在我校已结束，中午我听了两节优秀教师的课，感触颇深。

　　1.两位教师都调整到最好的状态，认真、细致、充分的课前准备，赢得了王主任的好评。

　　2.上课时，两位教师都表现出了较好的个人素质，课堂的每一环节都处理的恰到好处，运用课堂教学技巧调动学生的学习积极性，课堂教学非常成功。

　　3.这两节课都运用了小组合作学习，将知识在小组内重现，通过交流、互助、讨论、激励等形式，扎实有效的将知识理解、消化、最后都能灵活运用。

　　当然，在上课过程中也出现了一些小瑕疵，比如说:在时间调控上，出现前松后紧的现象；课堂用语不够细化；小组评价机制没跟上等。在评课时王主任都做了细致的指导，通过听课，我也意识到自己在平时上课时，也会出现这样的现象。

　　在今后的工作中，我一定以这次的视导为契机，扎实的上好每一节课，课下多与同事交流，备好每一节课，认真听取同事的意见，落实好小组合作学习。

　　视导反思2

　　听了邵老师的课，受益非浅。整个教学过程很流畅，内容丰富多彩，师生合作气氛融洽，也很默契。个人的专业素质很高，课堂处理起来得心应手。课堂教学的每个环节处理的很到位，等等这一些引起了我的深深的反思，反思自己教学的方式方法及过程都要不断地进步和完善。存在的不足之处还是小组合作学习的施展，如小组评价机制，个人评价措施还缺乏，这些会影响了学生的学习积极性及学习效果。关于初三复习最后阶段的环节，我会以王主任的指导建议为方向，使学生的知识网络化，并查漏补缺，精选精练精讲，回扣课本巩固基础，提升做题技巧技能。目标是让学生在最短的时间内，达到最佳的考前准备状态，当然这需要教师的付出和指引以及学生的努力。

　　视导反思3

　　从周三教学视导讲课中，我体会最深的一点就是把学生的水平高估了，真的，当时刚印完学案，我就想到底是提前发给学生呢还是到讲课的时候再发，我怕早发了学生觉得太简单了，课堂时间有剩余，如果不发，到时有处理不完，我自己都很矛盾，不过最后还是决定提前发了下去，事实证明，我的决定是对的。虽然是学生提前看了学案，上课时练习都差点没讲完，他们做题的速度都把我急坏了，看起来很容易的题目，可对我们的学生来说也不是那么简单啊。以后上课时得注意了，千万不能把学生的水平想象的太高了，呵呵！！

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