《不等式及其解集》教学反思

《不等式及其解集》教学反思

　　本节课在教学中要突出知识之间的内在联系．不等式与方程一样，都是反映客观事物变化规律及其关系的模型．在教学中，类比已经学过的方程知识，引导学生自己去探索、发现、甄别，从而得出一元一次不等式、不等式的解与解集的意义．

　　教学过程也是学生的认知过程，只有学生积极地参与教学活动才能收到良好的效果．因此，本课采用启发诱导、实例探究、讲练结合的教学方法，揭示知识的发生和形成过程．通过类比方法，在整体上把握知识，发展辩证思维能力，通过从事观察、猜测、验证、交流等活动，提高学习学习的兴趣，体会不等式是刻画侠士世界中不等关系的一种有效地数学模型。这种教学方法以“生动探索”为基础，先“引导发现”，后“讲评点拨”，让学生在克服困难与障碍的过程中充分发挥自己的观察力、想像力和思维力，再加上多媒体的运用，使学生真正成为学习的主体。

【《不等式及其解集》教学反思】相关文章：

不等式及其解集教学反思05-23

不等式及其解集说课稿08-10

《不等式解集》说课稿08-05

不等式教学反思09-13

不等式教学反思06-09

解比例的教学反思08-22

《解比例》教学反思07-16

不等式的性质教学反思09-18

《不等式的性质》教学反思10-24

不等式的性质教学反思05-23