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《兔子舞》教学反思
作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编整理的《兔子舞》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《兔子舞》教学反思1
新课程的教学理念，是以“健康第一”为宗旨，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习，关注差异，面向全体，使每一个学生获得最大的发展。对于农村学生特别是女生来说，由于受条件的限制，大部分学生只能把舞蹈作为一欣赏，要把它作为我们在体育课的一个运动项目来学的话，可能有一定的难度，但今天，让同学们赋予了新的内涵，说明同学们只要真正开动脑筋，就会有意想不到的'收获，真正体会到学在其中，乐在其中。知之者不如将之者，将之者不如乐之者。
兴趣是学生学习的原动力，激发学生兴趣，是促进学生体育锻炼习惯形成和终身体育意识形成的关键，终身体育意识的建立，是个反复不断的养成过程。没有浓厚的兴趣意识，是培养不了终身体育意识的。
《兔子舞》教学反思2
《兔子舞》是一首活泼、热情的音乐，结构整齐，节奏鲜明，是一首时尚的流行音乐舞蹈。对于今天的幼儿来说流行音乐已不是大人们的事情了，那么如何将流行的音乐元素有机地整合到我们幼儿园的日常音乐教育教学中，成为幼儿自己的流行音乐一直成为我们探讨的问题。我在设计前充分考虑了孩子们的心理需求，他们需要被肯定，被认可，去释放！在活动中我始终以游戏的形式进行并创设了特定的情境，让孩子们戴上小兔头饰，教师做兔妈妈,使整个活动在温馨愉悦的氛围中进行。因为和妈妈一起去森林玩耍，孩子们是多么开心。
我在图谱上特别标记来帮助幼儿记忆：左脚—画了一只左脚；右脚—画了一只右脚；跳跳—画了两只脚，向上的箭头；向前跳—向前的`箭头。在跟音乐跳舞时，我增加了形式：集体、个别表演、男孩子、女孩子。找朋友与你一起跳舞时，我引导幼儿发现两个人跳舞和一个人跳舞的区别：
有时孩子很想表现，但不知往何处思索，这时我在活动中抛给他们一个智慧之球是多么重要。比如让孩子自由想象兔子是如何跳舞的，第一个小朋友往上跳了，我马上暗示孩子们从兔子跳舞的方向来表现，他们马上表现了往前，往后，往左，往右，旋转的小兔跳。我把他们的不同方向兔跳动作一串联，我们的兔子舞就创编好了,由于前面兔子舞舞步学跳时，我把握节奏，让它跟音乐一样，所以当孩子们配音乐跳舞时，错误、手忙脚乱的情况就变少了。
本次活动幼儿的兴趣从头到尾始终高涨，内容安排相对饱和。整个活动过程注重体验与感受、交流与挥发，真正达到了游戏中学习的目标，满足了幼儿活动与交往的心理需求和情感需要。
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