《火星—地球的孪生兄弟》的教学反思

时间:2024-08-20 23:39:06 教学反思 我要投稿

《火星—地球的孪生兄弟》的教学反思

  基本完成了引导学生关注科学知识树立科学意识。初步了解地球与火星的异同点,初步理解其间的相互关系,及其发展和变化的过程。知道地球、火星、乃至宇宙间的个体都是存在差异性的。

《火星—地球的孪生兄弟》的教学反思

  培养学生逐步建立健全的思考体系,对科学的认知体系有个了解,让同学们知道科学中也存在许多未知和科学的海洋是辽阔和有趣的。让同学们透过课本在以后的为人处事中都有这样一个辨证的思想。

  以小组讨论等形式,让学生自我积累科学知识,激发学生对知识的渴求性。让同学们更加了解地球,并让其知道地球上现在印发环境问题的原因及其危害,告诉同学们要树立环保意识和社会责任感。通过学生感兴趣的实践活动,让学生充分感受地理方面知识的丰富,在学习中得到快乐。

  不足之处在于没能有形象的方式让学生有更形象的了解。

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