《摸一摸，画一画》教学反思

《摸一摸，画一画》教学反思

　　《摸一摸，画一画》是一年级下册一节抽象的造型表现课，它强调的不是对形象的把握，而是要求学生通过实际与造型游戏，运用基本造型语言表现对身体触觉的独特感受。

　　从课堂的三次活动及三次作业来看，形式很好，很有特色，能潜移默化地传受知识点，学生也能从畏惧的心理逐渐产生强烈的自我表现欲。但是要用抽象的造型语言来表现感觉难度很大，并非每个学生都能做到的。虽然整个教学过程由浅入深，层层深入，但在实际操作过程中，还有个别学生只是跟在背后热热闹闹地“摸”，“画”的时候却无法按照要求用点、线、面、符号、色、块来表现，三次作业下来，还是离不开一只具象的“手”。因此，在辅导学生时，差生应得到更多的关注。再则，一堂课过后，学生只模糊地认识到“感觉”是可以表现的，而对它美在哪里，这样表现有什么意义等还是浑然不知。

　　于是我想，如能让学生欣赏一些抽象派大师的作品，让学生明白原来用抽象的画法可以产生这么美的作品，使他们从小就懂得艺术的奥妙所在，这将会震撼他们幼小的心灵，对他们的未来的工作和生活产生积极而深远的影响。

【《摸一摸，画一画》教学反思】相关文章：

《摸一摸,画一画》教学反思07-08

小班教案《摸一摸》反思12-31

小班摸一摸教案12-18

大班健康教案设计：摸一摸07-30

幼儿园小班科学公开课教案《摸一摸》含反思06-25

《摸球游戏》教学反思08-28

摸球游戏教学反思09-23

《摸球游戏》教学反思05-21

画教学反思06-16

(精选)《画》教学反思07-06