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《为别人的努力喝彩》教学反思
三年级学生在交往过程中建立了良好的友谊，由于经常受到老师长辈的夸奖，有很强的自信心和自尊心。不愿意听到别人比自己好的说法，面对同学的进步不能做到为别人喝彩，容易嫉妒，并彻底放弃不会，只看到别人的缺点。根据课标的要求和对教材的理解，我运用直通车展开感知活动，并通过辨析导行，从新组织和教材。
1，采用了创设情境激趣法，谈话导入法，辨析讨论法。多媒体教学手段，加深学生的感受，攻克重点，提高教学的效果。
2，在教学中我很重视让学生主动参与互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性，合作性，发展性，创造性，从而达到激发兴趣，理解陶情，启迪心智，感悟积淀的四重境界。
3，与学生一起开启友谊直通车，通过十一个这点的考验，让学生真实的回答出自己对同学进步和取得成绩的看法和感受。部分同学即使不太真实的填写，我想也会觉得不好意思，意识到嫉妒不好。这种游戏的方式适合低年级学生的特点，也更能激发学生的学习兴趣。活动结束后，教师总结：俗话说，尺有所短，寸有所长，每个人身上都有优点，都有值得你学习的地方，并制作优点卡，把最佩服的一个同学的优点写在卡片上，再送给他。提醒学生不要单找学习方面的优点，可以从性格，为人，品质爱好等方面相互谈体会，从而增进友谊。
但有的时候我还在以我的想法代替学生的思考，自己的教学思路还不够开阔，应该多渠道收集资料，信息，课堂上贴近学生的生活不够。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，努力转变观念，形成教育新理念，积极思考，形成行之有效的策略，顺应课改形势，积极引导学生自主，合作，探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。
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