教师的实习心得
当我们备受启迪时，写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思考不断进步。一起来学习心得体会是如何写的吧，以下是小编帮大家整理的教师的实习心得，希望能够帮助到大家。
教师的实习心得1
有道是世上无难事，只怕有心人，我们在生活中经常会遇到一些让我们手忙脚乱的事情或是看似遥不可及的事情，有时我们会因为担心结果不如意而不敢去尝试、有时是因为害怕麻烦而错过一些我们努力就能达到的事情。但是只要我们足够用心，我相信一切都会迎刃而解的。
今天，我想和大家分享一件在顶岗时期这段时间里一段让我回忆起来很骄傲的一件事---为学生组织一次教具活动课。作为一名生物教师，我所在的年级时高一年级，而高一下半学期学生们正在学的是必修二-遗传与进化这一模块，而我真正面向学生的第一节课则是要挑战必修二第二章第一节《减数分裂》这一节的讲解。高中是理科生的同学都知道，必修二是整个高中生物中最难的一部分，而减数分裂这一节又是抽象的、难以理解并且很重要的一节，所以我必须要更加认真的做准备。
我的指导老师是一名资深的生物教师，同时也是一名很有经验的实习生导师，所以在当我面对挑战减数分裂这一节时，老师向我提出建议：我们可以通过自制教具来激发学生的学习兴趣同时也更有利于学生对这一节学习内容的理解，听到老师的建议，我也是很激动地就答应下来了，不得不说，我的指导教师真的是一名很负责任的`教师，很快老师就已经帮我准备好了B4白纸、彩色纸张等各种教具材料，这更是给了我很大的鼓励，但是一时间我也是真的对于如何做教具、如何在真正课堂上展示教具还是没有一点思路，于是就开始日日夜夜的冥思苦想。
做教具第一个问题就是该做一个什么样的教具，减数分裂过程该以一个什么的形式来体现?于是就开始了各种翻之前老师讲过的优秀教具照片、网上现成的教具模型，终于在一节观课的过程中一个“纸张翻页”的想法冲入了我的脑海，有了想法之后就开始一遍又一遍的模拟做教具、一遍又一遍地进行改进，然后一个最初简陋版成型的教具终于完成了，但是又开始思考该如何实现在课堂上使用教具？是只有作为教师的我一个人演示还是让学生们也参与进来呢？这时候我想到了之前教法老师，夏老师经常说的一句话我们应该将课堂还给学生、让学生真正的参与教学过程，我决定这次教具教学我要让全体学生都参与进来一起完成一次，于是开始为期将近一周的裁剪彩色染色体、双面胶、为学生提前在网上购买展示需要用到的黑板磁钉等准备工作。
在无数次演练之后开始最终正式授课了，我大概永远都不会忘记学生们看到我为大家准备的教具时的第一句话：“老师，之前从来都没有老师为我们做过这样的东西!”整节课同学们都很认真、很认真地听我讲课，在学生动手操作的时候，我可以看出来全班每一学生都在很用心、很认真的做教具，之后每一小组的同学也很珍惜老师给他们的这次展示机会，努力将自己小组能做到最好的教具展现给全班，并为全班进行讲解。可以说这一次教具实验课是很成功的一节课，同时也是对我将近一周时间准备的一个最好的回报，也是经过了这一次教具活动课，我的第一节面向学生的正式授课，我更加坚信了一句话：用心备课，总爱育人，功夫不负有心人，用心总会看到自己想要的结果。
教师的实习心得2
来到实习学校已经有三个多月的时间了。实习前心中的忐忑与不安，甚至于一点点害怕都已经烟消云散了。在这三个月的时间里，我慢慢地适应了实习的生活，并对如何做好一名老师，如何与学生交流并解决问题有了一定的看法。
如何做好一名老师？我觉得做好老师不单是要教的好，还要多多了解学生。作为一名老师仅仅教授学生知识是不够的，更重要的是育人，正所谓十年树木，百年树人。如何用我们老师的一举一动去引导、去影响他们，让他们学会如何做人处事是非常重要的。为此教师一定要发挥好榜样作用，只有我们以身作则，才能更好的教导学生，榜样的力量是无穷大的。
当然老师的另一任务——传授知识，我们也要做好。但我们该怎样做呢？这里如资深老师经常说的：教书不是学生去适应老师，而是老师去适应学生。知识的传授要求我们熟悉教材，认真备好每一堂课，备课不仅要研究课本上的知识，也要参考诸多课外资料。
作为一名人民教师，在学生犯错误时，要耐心地指出，也可以适当地加以批评，但是不能一味的批评，批评之后要给学生适当的安抚，让学生感受到你虽然对他很严厉，批评了他，但是你还是爱他的。有时候学生需要的并不是很多，一个关爱的眼神、一句安慰的话，可能就会给学生完全不同的感受。其次，赏罚一定要分明，每个老师都不可避免地会偏爱某个孩子，但是一定不要表现出来，面对学生一定要公平，让成绩稍稍落后的学生感受到老师同样的爱。评价学生的标准不仅仅是成绩，更是德智体等全方面综合素质的考虑。所以，不要放弃成绩稍稍落后的学生，应善于发掘每个学生与众不同的地方。最后，在学生身上的投入，不要带有目的性，要巧妙的运用技巧跟学生沟通、交流，在生活上真正地融入学生，还要记得经常反思，有反思才会有进步。
正所谓：“知已知彼，百战百殆。”教师只有全面的了解学生，才能有的放矢地把教学工作开展好。不断与学生交流，尊重学生，理解学生犯错误的.心理，用爱相伴循循循善诱，因势利导，教学工作就会得心应手。
经过这三个多月的实习，我积累了许多宝贵的经验，从指导老师的身上也学到了许多教学和班级管理的方法经验和教学经验，自己的能力得到了极大提高。不仅是对教案、教材、知识点的处理还是对班级、学生的处理多有了很大的改善。眼因多留泪水而愈加清明，心因饱经忧患而愈加沧桑。这些宝贵的经验将成我以后职业生涯的一笔巨大的财富，使我受益终生。
教师的实习心得3
在接近尾声的大学实习中，回想这个学期实习的种种经历，真是百感交集，收获颇多、
一、实习结果：
通过近四个月的教学实习，所教班级的学生特点基本了解。在音乐教学中，由于传统的音乐教育沿用的是一种以学科为中心的教学模式，加上课堂中教师们习惯“满堂灌”，是学生们感到学习音乐的枯燥，久而久之形成了一种现象就是学生们不爱上音乐课。音乐是带给人欢乐与动力的课程。我会秉承这种理念结合新课标“以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣，丰富多彩”的基本理念为指导。让同学们更加喜欢上音乐课，动员大家的兴趣。让同学们在上音乐课的同时放松在文化课上带来的压力。
二、实习体会：
1、我感觉到教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。
2、音乐教学中，教师最能影响学生的是她的亲和力和与同学们之间的互动。
例如我在上音乐课的时候，我会给学生们放一段视频或做一个小游戏来调动这节音乐课的兴趣。这样能够使我的课程能够很好地完成，学生们也能在轻松的环境下学习到知识。
3、音乐课这门课本身的课程性质就是让老师用她的行为去感染学生，所以她没有文化老师那样的严谨。音乐教师会用自己的快乐女去吸引学生们学习，这也许是上音乐课所带来的不同效果。看着孩子们在音乐课上放声的歌唱，大声的笑，我感觉到很快乐。
4、音乐不仅能带来欢乐，放松自我而且是陶冶情操培养人兴趣的一门课程。在实习中我尽量让学生们能在欢快的`气氛中学习到音乐知识。让他们了解音乐背后的故事。
三、支教心得
来应县三中已经过去了三个多月了，时间过得真快，我们的实习即将接近尾声。在这一个学期的实习过程中我经历了很多，也收获了很多。从刚开始的陌生变得熟悉，我现在讲课已经比刚开始实习时要进步的很多。刚开始代课老师的悉心指导给了我很大的帮助。刚来到学校，我有些不适应，当了二十年的学生一下子转换成了教师，这个角色的转变对于我来说也是一大考验。学校在这一点对我们很是照顾，每个实习老师都有一位经验丰富的代课老师对我们的课程进行指导，在这一点上我们都很感谢学校。这里对我印象最深的还是这里的天气，九月份来了之后，这里已经基本上气温在零度左右了。在炎热的临汾待惯了之后，还有些不适应应县的天气。学校的住宿与吃饭都很好，校长和主任都很关心我们，感谢学校的关心。
音乐能给人带来快乐和动力的。在实习的这几个月里，与学生们的相处非常的开心，虽然在课堂中会出现一些小闹剧。但我认为，初中的孩子正是由不成熟走向成熟的阶段，这个阶段的孩子多少会有自己的个性，从他们身上也让我学到了书本上学不到的东西。为我以后真正成为教师这份职业有了一个很好的经验。同学们能在音乐课上大胆的表现自己，唱出他们心中的歌。
我非常感谢学校能给我这一次实习的机会，我非常的珍惜它。这次机会是我们从学生的角色转变成为教师这个职业最好的机会。这是我人生的一次转变，也是对我在大学期间知识掌握测验最好的方法，相信可以给自己交一份满意的答卷。在剩下的实习的日子里我会积极努力完成教学，虚心向代课老师请教，尽自己的努力完成好课程。
教师的实习心得4
作为一名教师，首先应该心存爱。教师的爱如同滴水，滴水能穿石。同样教师的爱也能融化学生的心。教师与学生的关系是需要教师和学生两方一起维护。而在这段关系中，教师容易处于强势的地位。这就需要教师注意自己的言行，学会包容学生，关爱学生。
实习的四个月中，我也一直在探索与孩子如何相处。突然有一天在一篇文章中看到这样一句话“只要我们撒下爱的种子，学生也都把自己看成母亲”。因此作为一名教师要有一份爱学生的心。在之前也曾因为学生的扰乱课堂，作业不及时完成，成绩不理想而生气发脾气，失去耐心。而我在学会用爱解决问题以后，我开始有了无尽的耐心，脸上有了微笑。我的改变带来的一系列化学反应也令人惊奇，学生也逐渐开始改变，变的有自制力，变的理解教师的心。
我学会爱每一个学生，只有爱学生才能改变学生。在班级里出现了这样的现象。虽然班级的学生都在慢慢的改变，但是还是有自制力或者基础差的学生在课堂上会扰乱课堂秩序，而在这时就会有几个同学去帮着我管理班级。这是我就会感到特别高兴，我自己认为只有一个人觉得认可这位老师并且想让班级更好才会去管与自己关联很小的事。只有学会给予学生爱，学生都能感受到教师的关心，才会从心里喜欢教师，才会对于教师教的知识感兴趣，上课认真听讲。对于学生一定要有持续不断的关注，不能半途而废。
教师的工作神圣而艰苦，教书育人需要感情，时间，精力的付出。这种付出是以强烈的使命感为基础的'，既然我们选择了教育事业，就应该无私奉献，积极进取。要甘于寂寞，甘于辛苦，必须受得住挫折，将自己的精力花费到学生身上，投入到教学实践中去，以前常听到这样已经一句话“教师是个良心活”。直到参加了顶岗实习，才发现教师真的是凭良心，可以多付出可以少付出但是认为付出才会有收获，因此我要源源不断的付出，我希望我的学生以后想到我会想到我说的某句话真的是正确的。
苏霍姆林斯基说过“一个好教师意味着什么，首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，和孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友，关心孩子快乐与悲伤，了解孩子快乐与悲伤，了解孩子的心灵时刻，不忘记自己也曾是个孩子。我很喜欢作为一名学生都喜爱的教师的感觉，也会为此不断努力。
教师的实习心得5
在教学活动中，教师不仅仅要了解相关教学技巧，用自己的人格魅力打动学生，还要关爱学生，使其学会做人，学会做学问。
教师的专业精神和专业态度常常影响教师的行为取向和自觉程度。用人格影响人格。教育家乌申斯基曾说，在教育中。一切都应以教育者的人格为基础。因为只有人格才能影响人格。只有人格才能形成性格。教师的人格对学生有最直接最具体，最深刻的影响。教师的一言一行都在展示着人格，我们需不断完善自己的人格魅力，在扎实研究专业知识的基础上，不断学习各方面的知识文化，丰富自己的课堂教学，让学生亲其师，信其道。
教师的魅力在于睿智，教师真正的力量不完全是知识的权威，而在于关爱即关心爱护学生。关爱的方式决定关爱的品质。首先，关爱学生就要尊重学生，人人都有自尊心，作为教师必须尊重每一位学生作为人的价值和尊严，尤其是那些有过错的学生、有严重缺点的学生。接着，关爱学生就要宽容学生的孩子气，从学生成长的角度出发，从内心里去理解他们，大度地宽容学生的各种孩子气举动，学生过后冷静下来，经过反思，反而更能够认识到自己的错误，从而自己认真去改正，达到教育的目的。除外，关爱学生还需要欣赏学生，任何时候都不放弃他们。
施以爱心，期以耐心，持以恒心。欣赏他们，信任和鼓励他们，可以帮助他们扬长避短，克服自卑，树立自信心。充分调动他们的积极因素，努力使他们相信自己的力量，尽量让他们感到学习是自己的一种荣誉。对他们的行为上的反复，给以最充分的细心和耐心，从心灵深处去打动他们。只要尽心尽责地面对每一位学生，没有解决不了的难题，没有不能感动的学生。感动是最好的动力，学生一旦非常感激老师，就会不断地努力完善自己。另外，关爱学生就要学会倾听他们的声音，了解学生内心世界，也是给学生以自我表现的机会。加强与学生的沟通，课下放低姿态，与学生平等相处，与学生朋友般的交换彼此的看法和意见，走进学生的心灵，了解学生的所思所想，了解他们内心的真实想法，坦诚地交换意见，学生能真实地感觉到老师是在关心自己的'成长，教育的效果也就相当好。掌握关爱的技巧，真心实意对待学生，提高关爱的品质。老师的爱可以感染学生，让学生也爱自己的老师，这种情感流动一旦形成良性循环，学生的人格品质就会不断地上升，一个和谐的、积极的、充满活力的氛围就会形成。
教师的实习心得6
说到实习的经历，一下子体会太多太深，反而说不出口。我只记得当时带队老师赵老师带我们去实验中学的时候我们都很忐忑，一眨眼功夫整个实习过程结束，到告别时候实验中学的董老师和李老师约好我们明年春天天气好了一起吃顿饭。
我在实验中学做得最多的事情就是给学生们上心理课，这部分带给我的提升也是最大的。实验中学的心理课包括两类，一类是每两周一次，给整个高一年级每个班级上正式的心理课。孩子比较多，10个班的学生每个班的人数都在50个以上，上课的内容比较正式，课堂相对不容易掌握，每次有十节课，；一类是每周一次，也是给高一年级的28个左右的孩子上选修课，孩子比较少，讲课的内容自选，相对轻松活泼，课堂也比较容易掌握。这两类课我都上了不少，高一年级总共有十个班，每两周我都能轮到两三节课。选修课我也选择了爱情心理学与应试心理学两个主题上过课。
这次实习给我的提升不仅仅是技术层面的，还包括精神层面。技术层面指的是如何设计课件、如何排除学生们不会反应的点，如何找到学生们接受适应甚至反应良好的点，如何在每节课后进行改进下次课在面对同样的内容时做到更好。每次上课我们几个与指导老师之间都要围绕课件进行超过两次的.沟通，期间我们不仅震撼于董老师精到犀利的点评，更是被老师们精益求精的精神所折服。精神层面的内容就更多了，包括老师们的理解、深刻教导，还有同事们也就是同学们技术上的精到以及做事情的认真精神。
我们去的时间比较晚，又赶上实验中学的校庆，上课的时间算比较晚，再刨去期中考试期末考试，于是每次实战上课的机会我们都非常珍惜。第一次上课的主题是“we are family”，旨在通过蚂蚁过河的游戏来增强学生之间的认识与了解，促进团体内部成员之间的和谐。这次课的热身活动是数青蛙，学生们在活动室坐成一圈，我的喉咙根本就不够用的，所以我只能不停在教室里不停走动，确保每个孩子都能听清楚规则。不停走动的还一个好处就是遇到不守纪律，说话开小差的学生可以示意他们停下来专注课堂。我有一个习惯就是每次讲完规则我都会询问一次“大家都听清楚了吗？”。这样效果会稍微好一点，遇到低着头沉默不语的学生我会走到面前特意问问他们，算是特意关照。后面翻叶子也就是蚂蚁过河的主题活动大家反响都十分热烈。主要是时间点的掐算，我上课的节奏算几位实习的同学里最快的，有时候商量好了的课件在我这里可能会剩下十分钟左右的课堂时间。第一次出现这种状况我慌了神，根本不知道怎么处理这多出来的时间。望着下面几十个脑袋根本没有词可以说。这时候一直在旁边辅助我上课的小伙伴们马上给我支持，他们几乎是立马想出来一个十分钟左右的游戏并且帮助我实施下去。我记得最后我说下课的时候，有同学开玩笑说“老师，我们下节课不去上课了。继续做游戏吧？”学生的支持是比什么都更动人的鼓励。我只能开玩笑回答：“下次老师准备了更多的游戏再说吧。今天准备了的都玩完了啊。”
观看老师们还有其他同学上课给我的感触也非常深。指导老师们上课自不必说。气氛的带动、与学生的互动、课后的总结都十分贴切到位。观看同学们上课得到的体会也不少。有的同事做课件的技术非常好，一些有趣的视频图片几乎都是她找到的了；有的同事嗓门大，不需多少力气就能带动课堂，抓住同学们的吸引力；有的同事风格随和，跟学生们的互动自然到位。
其实现在想起第一堂课除了比之后的课堂稍微紧张一点，之后的课上得都比较顺利。包括上爱情心理学那堂自选课，那节课从整个构思到课程设计，再到实施都是我一个人做的，收获也更多些。为了抓住学生的注意力，我准备了一些搞笑的关于爱情的定义的视频。这些设计的反响非常好，于是后面的爱情价值观大拍卖大家也非常给面子，大家都十分踊跃的参与抢拍。整个课堂的气氛完全没有像我担忧的那样冷却过，这点我只能归功于同学们给样子以及我的良好的课程设计。
生活上老师们给予的照顾很多，校门口对面不远就是天津赫赫有名的小宝栗子。师兄好几次上完课都会给我们一人奖励一串小宝栗子出品的冰糖葫芦，特别甜。学校食堂教师餐厅8块钱的自助餐可以吃到非常丰盛的午饭。顺便听听其他的老师在餐厅里讨论某某小孩这次模考发挥得不怎么好，也不知道到手的清华会不会飞掉。这也算闲暇之余的一点小消遣。
三个多月的实习转眼过去。算上我的收获，这次实习我要感谢的人有很多。包括悉心教导我们的董老师、热心帮助我们的李师兄、有什么消息就立即联系我们的赵老师，还有就是一起实习一起工作的同学们，在她们身上我同样学到了许多。谢谢你们。
教师的实习心得7
转眼间在xx学校实习已经一个多月了，这一个多月的上课时间，让我感受到同学们的热情，和对体育课的喜爱。作为教师是非常值得骄傲的事就是学生喜欢上自己的课，并且做学生的良师益友。
不过在这上课期间，我也遇到了一些困扰，有些学生会很调皮不听管教，虽然很喜欢体育课，但可能在他眼里上体育课就是可以随便自由活动。做自己喜欢做的运动项目。在我上八年级6班的体育课时，有一个小男生就对我说，老师，我想打篮球，你能让我们去打篮球吗？原本这节课我有很多自己的安排，并不是想让学生们自由活动。处于各种因素最重要的.是安全问题的考虑，我并没有答应他让他们打篮球。
在后来组织学生们上课的时候，我明显感觉到他们的情绪低落，上课毫无情趣不积极主动，做什么动作都是敷衍了事。
如何提高他们的学习效率呢？并达到我上课的目标。这是我遇到一个难题。经过我课后的反思，我觉得让他们去打篮球并没有什么不好，只是提出一些要求，比如如果他们完成我课的要求并且保证质量，我就可以留给他们打篮球的时间。显然这个方法果然有效，同学们为了能多一点时间打球，就会尽快完成的布置的任务。而且情绪也不那么低落了。
在体育课中我认为上课的气氛和学生的积极性很重要。目的是让他们参与到体育运动中来，并且体会到体育课的乐趣。这样学生的体质就会有所提高。达到终身体育的效果。
教师的实习心得8
当清晨的一缕阳光洒向一中中美丽的校园时，满脸期盼的初一新生在父母的带领下陆续来到了学校。早早的在教室等待着我的第一批学生。收到了一份份的通知书，我的学生渐渐的多了起来。大家从四面八方汇聚到了一起，相遇、相知、相识，都是缘分。
这是我第一次当班主任，在面对他们之前做了好多设想，有些激动，有些紧张，还有些迷茫。不知道该如何去做好一位班主任，该如何去管理好一个班级。在这一周，我渐渐的知道该如何去做。我总结了一下几点：①纪律。不以规矩，不成方圆。管好这个班首先是纪律要好。每个班都会有一些顽皮、难管教的学生，对于这些学生一定要多加管教用对方法，不能放弃他们。上课不说话睡觉是做基本的。对于迟到的同学，要自觉的站起来，次数多了那就叫家长了。每天都会让班长或纪委检查人数。②卫生。在安排卫生方面，我把每位学生负责的任务都具体安排，这样每个人都能够有自己负责的一块，卫生搞起来会有效率。③班干部。在选班干部方面，做到公平公正，学生可以自荐也可以推荐，然后再投票选出班干部，而且尽量做到让每个人都有事情可做，让大家一起管理这个班级。
作为班主任，感觉威严很重要，再见学生时，一定要镇得住学生，如果太温柔了或者太和颜悦色笑嘻嘻的，那会使学生感觉老师不严厉，会不服从管教，在以后的班级管理上会有很多的困难，不会听话的。在选班干部时，我会选活跃一点的和稳重一点的.学生来当，不一定非要学习好的学生来当班干部，可以选个平常爱玩闹的，给他们一些职务可以让他们多一些责任，也可以规范他们自己，让他们以身作则，这样整个班级才能够更好的管理。每周的班会一定要再三的强调纪律，让纪律深入到每个学生的心里去，让学生自己负起责任来去监督班里的卫生纪律和学习。在学习方面，大家相互帮助，不能有偏见，也不能对学生区别对待，尊重每一位学生。学到老师与学生之间的互相理解和尊重。
希望在未来的日子里，我的班能够越来越好。
教师的实习心得9
转眼间，实习生活过去了将近两个。在这两个月中，发生了各种各样的事情，我可谓是体验到了教师生活的“酸”、“甜”、“苦”的感觉。
“酸”的滋味让我砥砺自我，奋力前行。
教师职业真的是一件伟大而又神圣的职业，因为在这个职业中会接触到各种各样的人——同事、领导、学生和学生家长等。在我实习过程中最典型的酸的事件就是来源于学生，当天我们几个实习老师在录播室中工作，总有几个班的孩子想往老师身边挤，然后他们非常吵闹的走进了录播室打扰了我们的工作，然后我们让他们出去，不要离录播室这么近，不要打扰我们工作，但是其中有一个孩子说了一句“你只是一个实习的”，当时我是感到很生气的，非常的生气，因为一个学生这样对认真工作的自己说话，之后就感到非常的.心酸，原来我们这些老师在他们其中一些人心中只是一个实习的，所以不太把我们当作一回事。我觉得自己已经把自己所有的汗水和努力奉献给了我所有的学生们，竭尽全力地为他们好，但是学生们的态度，这是最让我心酸的地方。但是心酸的背后，又提醒我加强对学生的思想教育，学生的做人也是学校教育的一个重要目标，我们也要对学生进行因材施教。
“甜”的滋味让我百转千回，快乐前行。
教师职业是一份奉献和收获的职业。教师理应无私奉献，这是教师基本职业素养。但是在奉献的过程中体会到的是快乐，因为收获很多。下面分享我实习过程中甜蜜的收获：在课下时总会有几个孩子把他们写的一些暖心纸条的问候、手工制作叠纸的问候、把他们的零食分享给我，把他们用心画的画送给我，和学生相遇时，学生的打招呼、生气时学生的安慰，这些是我实习生活中最珍贵的的财富，让我有了无限的前行的动力和希望。
“苦”的滋味让我辗转难免，反思前行。
教师职业是一份充满挑战的职业。对于刚刚实习的我来说，一个是没有父母没有特别熟悉的朋友在自己身边，还有许多自己从来没有挑战过的工作任务，还要面对那么多的从来没有见过的孩子们，以及这学期的生活绝对没有上学期的大学生活悠闲和，所以说实习工作中绝对会有一些“苦”的体验，不过我也学习到了很多，我坚信自己会在充满挑战的教师之路上不断前行。
我爱教师这个职业，我想我会不断地用“酸”、“甜”、“苦”来充实自己，不断地调整自己，让自己在教师的生涯中愉快前行。
教师的实习心得10
通过课堂的实践教学、学生反馈以及同事们对我的评课建议，我更加清晰的认识到了自己之前在教学上存在的问题。主要有两大问题：
第一、虽然吐字清晰，但是语速较快。
我反思了一下，自己这样着急讲课，主要原因有两点，一是因为我想给孩子们多展示一些知识点，多给孩子们拓展一些知识面。二是想赶进度，因为高中孩子们课余时间少得可怜，自习时间有限，做完作业都已经深夜了，很多控制不好时间掌握不好学习效率的同学会严重缺乏睡眠。因为我自己也是从高中走过来的，我特别能理解孩子们在“做作业”和“睡觉”之间的矛盾和选择困难。所以我会尽力缩减作业量，并且会在课堂上留出十分钟时间带着孩子们做习题，我挑选历年高考真题放在PPT上给大家展示一起做。这样一来我的讲课时间就会缩短，我就会在不自觉中加快语速，这样一来就会产生两个极端：对于知识基础较好并且提前做好预习的孩子，他们非常喜欢这样的课堂，并且也适合且乐于接受这样的教学方式。但是对于基础不太好并且没有预习过的孩子，这样的讲授方法会让他们觉得自己跟不上老师的思维。
第二、虽然PPT课件做的精美细致，但是教学中书写板书较少。
虽然学生一样可以根据我在PPT上做的系统来做笔记，有清晰的逻辑。但是却缺少了对于我作为教师这一职业最基本的职业素质的'锻炼，黑板对于我的作用简直就是巨型草稿纸的作用。我在讲解PPT上的一些名词或者逻辑解释，我会用黑板给大家做一些简单的解释勾画，最后一节课下来，黑板会被画的乱七八糟，没有系统的结构，整体比较自由。虽然这样教学方法没有什么大问题，但是这样做可能会面临两大问题：一是高中孩子们习惯了多年以来黑板系统板书，他们要从黑板板书向PPT板书过度适应。二是缺乏对我自身板书能力的锻炼，假如不用PPT课件讲新授课，我可能会控制不好上课时间进度或者做不好板书设计等。
针对以上两大问题，根据我自己的教学反思，结合我们师大范红军老师的建议，我做了一些调整。
首先要放慢语速，大胆对教学内容进行删减，很多学生已经掌握的知识点就可以少讲了。课上习题依然做，争取将例题筛选的更加典型，在课下继续给学生减少作业量。与此同时，要给学生们设计导学案，可以大胆给学生整整一节课的时间让学生自己根据导学案来预习。因为我们都知道没有多少孩子能自觉做到每节课都预习，其实高中学生其实已经具备独立思考的能力了，他们完全可以自己读懂教材，当学生们做好预习工作，我在课上即使语速快或者思维跳跃快，孩子们也能跟的上，并且教学反响良好。历史必修二专题二我就是采用这种方法进行教学的，效果确实不错。
同时，在教学上依然以PPT课件为主，黑板不再仅仅是草稿纸作用，我会相应的将各大板块的标题相应的提炼在黑板上，最后呈现出来的效果就是在课堂结束的时候，会有一副系统完整的板书展示在黑板上。虽然字迹还有待提升，不过好在清晰完整。我也需要继续努力提升锻炼。
也许在教学上我还有一些其他需要改进的地方，这需要在实际教学中不断反思不断改进。我期待改进后的自己，教学相长，大概如此。
我想无论是学生，还是我自身，改进的都是方法，而不是知识。我会继续引导学生在历史实践中养成多读书、勤动笔和勤思考的习惯，因为我在最开始就明白，并且在实践中越发的坚定了一个道理：
教育，是培养人的习惯，学历史是个慢功，是一辈子的事情。人一生以读写为伴，以思考为师，才会有所成就。我要做的应该是去争取达到“导而弗学”的境界，这也许就是教学的真谛。
教师的实习心得11
这一周听课比较多，被其他老师听得也多，我受益良多。
课件做的好，课上的不一好;教学设计设计的好，课堂教学的'过程不一定按着设计的步骤来，灵活变通才是最佳。可是有时我们的“变”，不是最好的变。
这周我又听了岗友的数学课，我觉得这位她上让学生举关于变量常量的句子用的时间比较长，先是让单个的叫学生回答，后来又是小组回答，这个过程用了太多时间，课后我和她说了这个问题，她说她自己也知道，她是故意这样的，因为刚开始忘了让学生分小组回答，所以后来给加上了。当时反驳的振振有理，让我想起了当时张老师给我提意见，让我把操作步骤分开来，不要一蹴而就，而我觉得那些东西他们学过，这次我只是带着他们复习，如果还是一步一步的来，对他们就太简单了，他们会不认真听课，所以我操作步骤一口气坐下来，当时我觉得这样做就是很对，可是现在我觉得当时做的不太好。
这也许就是我们实习的意义所在，不断尝试，不断成长。
教师的实习心得12
这段时间，我一直在讲文言文。高一下学期所学的必修三四有不少重要的文言文，高考必背篇目大多集中在这半学期了。文言文教学和学习的任务量都很大，老师教得心力交猝，口干舌燥，学生听得昏昏欲睡，一头雾水，这就是在文言文教授过程中必然会出现的一种现象。文言文课文的教授重点是让学生们掌握重点的实词、句式等，而这也是学生在做文言文阅读时的薄弱之处。正因如此，老师往往不敢放开手脚让学生自己在课堂上疏通，而是自己带着学生一句句的翻译。这样做唯一的好处是提高了课堂效率，几节课就可以讲完一篇文言文，但弊端就是大大削弱了学生自主掌握知识的积极性。
我作为一个新手老师，不可避免的也遇到了这样的问题。一开始我也是循规蹈矩，按部就班的自己讲文言文，发现效果并不是很好，但是学情又要求我们必须这样做。因为学生对文言文没有什么太大的热情，所以他们在课下自主学习文言文的积极性并不是很高。这样一来只能靠上课时老师讲他们才会学进去一些，但实际上这样效率很低。经过前面几篇文言文的讲授，我认为学生已经掌握了基本的文言文知识，所以对于《苏武传》这一课，我决定“放松手”让他们去讲，有不完满和不正确的地方我再及时补充和纠正。把每一段分配给每一个组，从声音洪亮，使用普通话，找出的重点实词和句式准确，翻译流畅等几个方面考量，最后对每个小组进行加分，准备的越好越充分，得分就越高，反之，就越低。小组之间因为加分多少产生竞争，所以大家的.积极性都很高。最后的结果是老师说得少了，学生学习文言文的积极性大大提高了。
我认为最好的教学不是老师逼着你去学，而是你自己想要学。让学生“动”起来总比让老师一味去讲要好。把学习知识的主动权交给学生才是现代课堂应有的景象。当然，这需要具有高素质和专业性强的教师的引导，我也正在朝这个方向努力，希望我能和我的学生共同努力，打造一个轻松愉悦而又高效的课堂，让学生自己做学习的主人，去快乐学习，高效学习。
教师的实习心得13
一个月的时间过的很快，转眼间就到了检验成果的时候。学生在考试的时候我也拿到了卷子，也给自己来了一次考试，一气呵成感觉都是讲过的知识点，可还是隐隐担心，不知道稍微变动学生能不能转过这个弯。最后一门考完，我们的卷子也阅完，可以放假了。在路上碰到一位学习程度还不错的学生，问她考试情况，她说除了某某题别的都可以，这样心里稍稍有了安慰。
第二天，还在床上的时候就听别的老师说成绩出来了，我带着一丝丝期待和紧张打开了网页，平均成绩还不错，两个班相比之前都有进步。但是只有平均分的数据，不能了解其他情况，但是心里还是有了一点底。开学，各种数据都出来，这样我开始更深入的分析整体的情况和学生的进退。通过分析数据两个班的平均分处于中上的位置，极差也比较小，但是尖子生不够突出，满分一百二十分，却没有一百分以上的同学，九十分以上的同学也全部都集中在三班。因此两个班都需要培优，这是第一个目标。第二个目标是偏科的学生，整体综合成绩出来之后，我逐个分析发现有一部分同学偏科非常严重，拿三班班级综合第一名来说，总成绩第一，数学却不及格。因此，下一目标要帮扶这些偏科特别严重的同学。
讲评完试卷之后，我留了反思的任务给同学们，提醒他们不要写假大空的话，要切实的去反思自己在这次考试中得到了什么经验，发现了什么问题。反思交上来，大部分同学都能反思出自己在这次考试中得到的经验。当然在反思中我也能发现一些共性的问题：第一，对自己有太高的期望，以至于在考试的过程中过多的期待结果，而没有全身心的投入到考试中。这种问题多见于成绩比较优秀的同学身上，我回复给他们一定要享受这个过程，目标要有，但不要过多关注结果，踏踏实实的走好每一步，享受了整个过程，成绩只是这个过程的战利品。第二个问题是粗心，这种问题多见于成绩波动较大的同学，这样的同学，状态好的时候，可以考的很好，状态不好的时候，可能错误百出。这种问题来自于平时对待作业的习惯，平时对于作业认认真真，这种习惯自然就贯穿到了考场上。
两个班的'整体个性不同，三班整体沉稳，踏实，容易胆怯。四班活跃，但却调皮，有一部分同学很容易浮躁。因此，由于两个班不同的整体个性，对于这次差不多程度的进步我给出了不太一样的对待方式。对于三班这次小进步我给了很高的鼓励，鼓励他们相信自己，鼓励他们保持这种冲劲和向前的状态。对于四班容易浮躁的特点，我在小小鼓励之后更多的是给他们更加严格的要求，和鞭策。
但是整体的个性是这样不代表每个学生的个性如此，三班也有容易飘的同学，四班也有胆怯害羞的同学，对于这部分同学，针对不同的个性，我利用在改错本上留言的方式给予他们不同的鼓励和鞭策。
月考已经过去，成绩是浮云，沉淀下的是知识与经验。加油吧少年们，阳光下奔跑的样子是青春。
教师的实习心得14
转眼间已经是我在二中的第六周了。想想自己刚来时候，带着兴奋与激动；想想自己被告知是班主任的时候，带着吃惊与紧张；想想自己要上第一节课的时候，带着自信与憧憬。渐渐地，这些东西都淡化了，随着一节节课堂的进行，自己也有了一些小的心得体会：
一、语文课要落在实处。
语文课要真实、朴实、扎实，来不得半点虚假。我们的语文课一定要扎扎实实的完成每节课的教学任务，要抓住重点来达成教学目标。
二、我们要借鉴好的课堂设计，但绝不能照搬。
作为一名新上任的语文教师，每周我都会找时间去听指导老师的课，我的指导教师是一位拥有三十六年教龄的高级教师，有很多值得我学习和借鉴的地方。但是，同样作为老师的你能明白人家这样设计每个环节的意图吗？这样设计是不是适合我们自己的学生呢？所以我们在借鉴的时候必须以我为主为我所用。
三、语文课堂上要“灵活”。
我们在讲课前已经设计好了课堂，但是计划永远赶不上变化，在讲课的过程中我们应根据学情随机应变，及时改变或删减一些不必要的环节。
四、明白所学的教学目标与重点，以及学生的基本学情。
《新课标》中明确提出了每个学段语文教学的'目标与要求，尤其是我们作为新手教师必须要认真学习领悟。此外还要根据学生的学习状况进行难易取舍（例如我所在的二中，学生基础很差，内容讲解必须侧重基础），只有这样，在备课与上课时才不会舍本求末抓不住重点，学生也不会因为听不懂而产生厌学。
五、学会适当的放手。
我们最忌讳的就是在课堂上把学生该做的全部自己包揽，对学生不放心，步步都要牵着学生走，不敢放开手让学生自己去探究学习，这样学生就丧失了他们的主体地位学生成了观众。这样的课堂学生们不喜欢。因此，我们要教会学生去观察、去发现、去欣赏、去思考，要教给他们学习的方法，让他们学会自己学习，并懂得主动去学习生活中的语文。
以上都是些自己的小的见解，有不足之处还希望大家多多指出。教学的时间不长，却十分喜欢这个职业，虽然有些小的插曲，但总归是美好的。语文本身就是个无止境的东西，与其说我在教学不如说我在学习。生命不息学无止境，实习的宝宝们，一起加油吧！
教师的实习心得15
4月20日下午第三节课，是我在xx中学的第一次录课，原来平静的心在上课前愈变紧张。本来已经适应了讲台上的时间，本来已经不在陌生讲课。但此时此刻我还是紧张极了。
顶岗实习已经快两个月了，我的生活中经历了很多，第一次第一次站上讲台面对学生，第一次听老师的公开课，第一次参加教学小组的集体会议......很多的第一次使我收获了不少在学校难以学到的东西，积了很多对教学有帮助的经验，对教学活动有了全面的了解，对于课堂气氛的把握也不像当初那样的青涩，现在到了验收我的教学成果的时候了。收到录取通知之后，我一直想怎样才能更好的给老师展示我的教学水平，能够发挥完美希望能发挥出全部水平，为此我做了一番准备。
首先，我确定好了，我需要录像的课题《宇宙航行》，我反复读了几遍课本，对课本上的内容熟练的掌握之后，紧接着我思考怎样才能设计这堂课才能展现出更好的课堂效果。
由于这堂课是新授课，为了能够展现出最好的录像效果，我在一个班对这节课进行了试讲，但理想与现实是存在差距的，在真正站上讲台讲这节课我才发现学生的反应和回答是不可预估的，反复练习并不能完美的掌握课堂。
整节课上下来，我的额头总是感觉湿湿的。而学生们的表现也很出乎我的意料，他们很积极的配合我。
录课之后，我将自己的录课视频看了很多遍。第一遍看的时候，发现一些口误我在讲课过程中并没有注意。而这又是物理老师最不能犯的错误。一名优秀的`物理老师思维与做事应该都是很严谨的，所以这个问题是一个很很需要我注意的问题。大体看下来感觉自己还可以。可是，当多次观察之后，原来这段短短的分钟视频里存在很多漏洞。
1.重点难点不突出，最好设计成导学案式，发挥学生学习的主动性，多让学生自学，一些简单的，就完全可以让学生自学。
2.语言没有组织好，口头语太多，应该多用专业术语。
3.讲课不要太随意了。
4.知识之间的衔接要组织好。
5.切忌片段式教学。
还有一个最重要的就是要在讲课之前，多与指导老师沟通。
总的来说，这节课算是讲下来了，但是，效果如何，我自己心里也清楚，有了这次经历，我会更认真的备课，多找指导老师，知识要备的充分，问题要经过深思熟虑，注意上面的毛病，争取将课上的精彩。
我想，初上讲台的我，虽然已不紧张，但却还稚嫩的很。需要学习的东西以及需要注意的东西还有很多。经历是美好的，历练是痛苦的，结果是精彩的。在历练过程中，我们要克服懒惰的心里，多写教案，多说多练，并在每次练习之后多做课后反思，多去听指导老师以及资历深、经验多的老师的课。我想，我们定会又不少的收获。就这样一路锻炼、一路经历，半年之后定会打造出一个全新的自己。
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