工作室申请书6篇
在市场经济发展迅速的今天，申请书与我们的关系越来越密切，我们可以将自己的愿望和请求写进申请书里。那么大家知道正规的申请书怎么写吗？下面是小编为大家收集的工作室申请书，欢迎大家分享。
工作室申请书1
小学领导：
足球运动作为Xx小学阳光体育运动的重要组成部分，受到众多莘莘学子的热爱和追捧。我校开展青少年校园足球活动二十六年，通过多学年的足球教学，本校学生都已经不同程度的掌握了足球运动的技术和简单的战术，班级之间的教学赛和对抗赛每学期也有几场。我校一直具有良好的足球氛围，1999年成立了“Xx少儿足球俱乐部”，有近十几位教练都为了俱乐部服务过，每年都参加深圳校园足球联赛，良好的赛风和体育道德受到其他球队的好评。教师的言传身教也使每一届Xx的学生喜欢上了足球运动，通过足球运动的开展丰富了校园文化生活，锻炼了学生的身体素质，培养了他们良好的锻炼身体的习惯，家长赞成，社会认可。
为了积极响应《国家体育总局、教育部关于加强全国青少年校园足球工作的意见》、《全国青少年校园足球活动的实施方案》以及《关于江苏省青少年校园足球活动的实施意见》的精神，我校与20xx年9月成功申报区级课题《如何开展校园足球校本课》，以课题研究为切入点，系统的推广校园足球运动，我校现有男子足球队6支（每个年级各有一支球队），5人制足球场地1块，足球80个，所有队员都已经统一了足球服。足球专项教师3人。
为更好的推动校园足球运动，我校设立了专门的足球工作领导小组，由校长王晓帆任组长,足球专项教师为组员。在足球专栏开设了“Xx小学校园足球专版”，开设专项足球空间上传了学生平时上课的很多照片和视频；将建立了“校园足球QQ群”，向学生及时发布相关足球教学和比赛信息。Xx小学首届校园足球文化节也在紧锣密鼓的筹备中，竞赛规程、报名表已经全部下发到各班级，相关的规则学习、赛程、裁判安排已到位。
为了进一步推动足球运动的普及和大众化，提高我校在全市中小学的知名度，丰富校园体育生活，让爱好足球运动的众多学子有一个良好的平台发挥特长，现特申请Xx小学校园足球工作室，希望领导审查批准我们的申请，我们将严格按照章程和各种制度切实地做好各项工作，并恳请学校领导监督。
工作室申请书2
尊敬的校领导：
您好！
我们是xxx系一群爱好绘画及创作的学生，凭着对专业的兴趣爱好及创作动力，在________年____月正式成立了环艺专业学生为主体，以自主创新、开阔艺术视野、弘扬艺术文化为目的的xx艺术工作室。
工作室的初期筹建工作实际上在________年____月就已经开始了，但由于是学生自发组建的，在硬件设施上存在严重不足，比如缺乏固定绘画场所、购买不起一些绘画器材等。我们为了给大家提供良好的创作气氛及交流场所，共同商议每位成员从个人生活费中省出一部分钱在校外租了一间民房，月租高达600元，后因工作室成员部分学生经济条件有限又无稳定收入，无法长期负担工作室绘画场所的租借费用而退租，大家又没办法经常聚集在一起进行创作了，工作室的发展陷入了困境之中。为了我们这样一群在艺术之路上热爱创作的学生，现诚恳地向学校申请一个固定的绘画教室，也希望能给解决部分的绘画器材，让我们能在课余时间一起交流学习，研究创新。
如今工作室发展进入了需要规范管理及开阔创新阶段，适逢级新生入校，工作室部分老成员即将毕业离校，我们需要招收相同兴趣爱好的新同学，所以我们迫切需要专业老师的指导及学校给予帮助，之后我们会通过工作室成员的不同兴趣爱好，开展一些有针对性的学习交流及有意义的实践活动，进而促进工作室的创新和发展。
工作室全体成员
_________年____月____日
工作室申请书3
尊敬的院领导：
近几年，高职高专院校迅猛发展，面临大好的发展机遇，已成为社会关注的热点。经济社会发展对高职高专院校教学团队建设提出了新的更高要求。教师队伍建设能不能适应高职高专教育教学发展需要，已经成为制约高职高专院校发展的一大瓶颈。高职高专院校能否提高教育教学质量，真正办出自己的特色，关键就在于教师素质的高低。建立一支符合高职高专教育教学的师资队伍，是提高教育教学质量的关键。适时创建名师工作室，成为培养一支教育观念新、创新意识强、师德高尚、水平高超的教学团队的有效途径。
为充分发挥名师在深化教育教学改革及教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为学院教师后备力量的培养、优秀骨干教师的成长搭建平台，加强教师队伍建设，全面提升我院教师素质和专业化水平，特此申请成立名师工作室，以带动学院教师整体素质的提高。
一、指导思想
贯彻落实科学发展观，以提升我院教育教学质量为目的，在全院范围内选拔专业理论水平高、教育教学经验丰富、教育科研能力强、取得一定社会影响力和经济效益的优秀教师担任名师工作室领衔名师，通过课题研究、项目服务等方式带领有发展潜力的教师研究教育教学中存在的问题和解决的对策，发挥名师在教育、教学、科研及社会服务、生产实践活动中的示范、引领、指导和辐射作用，形成以名教师为核心的高层次骨干教师团队和专家型的教师研究、服务群体，促进产学研的紧密结合，带动学院教师整体素质的提高。
二、工作目标
在培养周期内，在名师工作室引领和带动下，为学院打造一批师德高尚、理论深厚、业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，有一定知名度的骨干教师，研究并丰富“项目导向、任务驱动”的专业教学内涵，实现以教科研成果引领教
学成长，推进课程改革和课堂教学改革，促进学校教育教学质量提高。
特向学院申请成立名师工作室， 整合教育资源，搭建实践教学平台，探索自己的实践教学模式，形成实践教学特色，望批复为盼。
工作室申请书4
尊敬的校领导：
您好！
我们是xxx系一群爱好绘画及创作的学生，凭着对专业的兴趣爱好及创作动力，在20xx年4月正式成立了环艺专业学生为主体，以自主创新、开阔艺术视野、弘扬艺术文化为目的的xx艺术工作室。
工作室的初期筹建工作实际上在20xx年10月就已经开始了，但由于是学生自发组建的，在硬件设施上存在严重不足，比如缺乏固定绘画场所、购买不起一些绘画器材等。我们为了给大家提供良好的创作气氛及交流场所，共同商议每位成员从个人生活费中省出一部分钱在校外租了一间民房，月租高达600元，后因工作室成员部分学生经济条件有限又无稳定收入，无法长期负担工作室绘画场所的租借费用而退租，大家又没办法经常聚集在一起进行创作了，工作室的发展陷入了困境之中。为了我们这样一群在艺术之路上热爱创作的学生，现诚恳地向学校申请一个固定的绘画教室，也希望能给解决部分的绘画器材，让我们能在课余时间一起交流学习，研究创新。
如今工作室发展进入了需要规范管理及开阔创新阶段，适逢20xx级新生入校，工作室部分老成员即将毕业离校，我们需要招收相同兴趣爱好的新同学，所以我们迫切需要专业老师的指导及学校给予帮助，之后我们会通过工作室成员的不同兴趣爱好，开展一些有针对性的学习交流及有意义的实践活动，进而促进工作室的创新和发展。
工作室全体成员
工作室申请书5
尊敬的校领导：
您好！
我们是xxx系一群爱好绘画及创作的学生，凭着对专业的兴趣爱好及创作动力，在xxxx年xx月正式成立了环艺专业学生为主体，以自主创新、开阔艺术视野、弘扬艺术文化为目的的xx艺术工作室。
工作室的初期筹建工作实际上在xxxx年xx月就已经开始了，但由于是学生自发组建的，在硬件设施上存在严重不足，比如缺乏固定绘画场所、购买不起一些绘画器材等。我们为了给大家提供良好的创作气氛及交流场所，共同商议每位成员从个人生活费中省出一部分钱在校外租了一间民房，月租高达600元，后因工作室成员部分学生经济条件有限又无稳定收入，无法长期负担工作室绘画场所的租借费用而退租，大家又没办法经常聚集在一起进行创作了，工作室的发展陷入了困境之中。为了我们这样一群在艺术之路上热爱创作的学生，现诚恳地向学校申请一个固定的`绘画教室，也希望能给解决部分的绘画器材，让我们能在课余时间一起交流学习，研究创新。
如今工作室发展进入了需要规范管理及开阔创新阶段，适逢级新生入校，工作室部分老成员即将毕业离校，我们需要招收相同兴趣爱好的新同学，所以我们迫切需要专业老师的指导及学校给予帮助，之后我们会通过工作室成员的不同兴趣爱好，开展一些有针对性的学习交流及有意义的实践活动，进而促进工作室的创新和发展。
工作室全体成员
xxxx年xx月xx日
工作室申请书6
为充分发挥我校语文名优教师（以下简称名师）的指导、示范、引领、辐射作用，扩大名师的知名度，带动并培养一批“师德好、业务精、能力强、善创新”的高层次骨干教师，进一步推进我校教师队伍建设，促进教育教学改革与发展。小编精心为你整理了创办名优教师工作室申请书，希望对你有所借鉴作用哟。
结合我校实际，经研究决定组建语文名师工作室，现提出如下实施意见：
一、指导思想
全面贯彻《伊春市中小学“名优教师工作室”建设实施方案》精神，尊重人才的成长规律，以提高教师的专业素养为根本，充分发挥名师的人格魅力和学术魅力，创设条件，搭建平台，努力营造人才健康、持续发展的浓郁氛围，积极探索建立并完善高素质人才培养机制，培养一定数量的高层次骨干教师，促进全校教师队伍素质的整体提升，不断推动我校教育又好又快发展。
二、工作目标
1、以“名师工作室”为依托，探索建立并逐步完善培养高层次骨干教师的高效机制和工作模式，并加以推广应用。
2、以“名师工作室”为载体，搭建名师示范和骨干教师磨炼平台，使工作室成员在职业理想、师德师风、课堂教学和研究能力等方面得到显著提升，培养出一定数量的市区级名师后备人选。
3、以“名师工作室”为阵地，以研究课程、研究课堂、研究教学为主方向，采用项目化、课题化的工作方式，通过以行动研究为主、理论研究为辅的方法，取得具有推广应用价值的科研成果。
三、创办条件：学校要帮助提供必要的办公场所，为名师工作室开展活动提供便利条件，积极主动为名师工作室开展活动创造良好条件。
四、学员条件：
我校教师具备下列条件，方可推荐或自荐为名师工作室学员：
1、年龄在45周岁以下，任教学科与名师工作室领衔人相同，承担语文教学在6年及以上者；
2、获得过局级及以上荣誉称号，参加过局级或局级以上教学比赛或教学展示者；
3、师德良好，具有较强的教育教学和科研能力，并具备自我发展意识，在本局有一定的知名度和影响力。
五、组建办法
1、我校名优教师工作室由担任市级骨干教师、市级学科带头人、教研室副主任宋云芳老师为主持人，业务校长于志荣为顾问。
2、名师工作室的成员为3人，由我校教育教学能力突出的朱秀芬、邢洪香、贾晓丽担任
六、工作想法及工作计划：
1、组建工作团队，主持日常工作。主持开展年度计划的制定和实施，以及周期工作总结的撰写等日常工作。
2、发挥引领作用，促进共同成长。针对每一个学员的特长，对学员实施全程全方位的培训指导。重点指导学员有计划、有目的地开展读书活动和课堂研究活动，定期或不定期组织学员开展理论学习及研讨，每个月集中研讨活动不少于1次。实行双向听课制度，举办公开教学展示和专题讲座，当好学科教学的示范者；组织并参与工作室学员的听课、评课活动，指导学员总结提炼教育教学模式、方法和经验。
3、注重理论研究，坚持改革创新。引领学员关注教学改革和发展的前沿信息和动态，深入本学校调查研究，确定工作室研究主课题，指导学员围绕研究主题开展深入细致的理论研究和行动研究，学员至少完成1项局级以上科研课题的研究。指导学员积极撰写教育教学总结、论文和调查报告、研究报告等，工作室及其成员两年内力争在省市级以上权威刊物发表教育教学论文（研究成果、著作）1篇以上，或在相关科研成果评比中获得省级及以上奖项。
4、及时总结提炼，广泛宣传交流。指导做好名师工作室活动记录、网页建设和研究成果资料的积累和档案的整理等工作，及时总结提炼工作室的有效做法和各成员的教育教学经验，利用名师工作室网页、桃山教育信息网等渠道广泛宣传交流，向全校教师传播先进的教育理念和方法，扩大辐射效应。
5、完善考核评价，激发内在动力。负责建立工作室学员学习和成长档案，制订科学合理的学员考核方案，并负责做好对工作室学员的过程考核和终端考评工作。
6、发挥自身优势，创新培养方式。全面谋划，深入思考，有效借鉴，发挥自身优势，探索工作室工作机制，创新人才培养方式，努力在骨干教师培养上取得独特成效。
七、工作室成员职责
1、端正态度，虚心学习。根据工作室的总体规划和要求，结合自身特点，认真制订个人成长规划和学期研修计划。严格遵守名师工作室管理要求，认真参加名师工作室组织的活动，无特殊情况不请假。做好各种研修活动记录和资料积累，提交研修总结，接受市教育局的检查、评估，完成市教育局交办的各项工作。
2、大胆实践，改革创新。不断改进学科教学，及时总结提炼教育教学模式、方法和经验，努力提高课堂效率和教学质量，成为学科教学的示范者。积极开展教学展示和研讨，力争在周期内开办1次校级及以上示范展示课或教学研究课。
3、夯实理论，注重研究。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念。认真阅读教育教学专著，主动参与课题研究，积极撰写教育教学论文，力争一年内认真研读有关教育教学专著4部以上，一年内参与完成1项区级及以上科研课题的研究，并积极参加区级以上各类教学竞赛，至少有1篇论文（或研究报告）在市级及以上核心刊物公开发表或教育行政部门组织的评比中获奖。
4、及时反哺，引领同伴。积极主动地将自身的学习收获及时辐射到同校同伴中，当好“二传手”。通过课堂示范、校本研训等方式，广泛宣传工作室先进的教育教学理念、方法和手段，引领同伴。
总之，在名师工作室引领和带动下，为学校打造一批师德高尚、理论深厚、业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，有一定知名度的骨干教师，研究并丰富“项目导向、任务驱动”的专业教学内涵，实现以教科研成果引领教学成长，推进课程改革和课堂教学改革，促进学校教育教学质量提高。特向市教育局申请成立名师工作室，整合教育资源，搭建实践教学平台，探索自己的实践教学模式，形成实践教学特色，望批复为盼。
xxx
20xx年月日
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