教师家访的日记

时间:2024-05-17 09:49:49 日记 我要投稿
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教师家访的日记

  一天的生活不知不觉间结束了,相信你会领悟到不少东西,是时候抽出时间写写日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢?以下是小编帮大家整理的教师家访的日记,仅供参考,大家一起来看看吧。

教师家访的日记

教师家访的日记1

  在一个冬意严寒的雨夜,我来到了学生杨锦鹏的家。从平日他的生活里,我观察到他家庭生活条件很富足,生活无忧无虑,父母也一定是放逐其自身发展。这孩子尽管他不是特别顽皮,但在学习上也存在不少问题,主要表现为:课堂上注意力容易分散,自制力较弱,课堂上经常做小动作,常常左顾右盼,影响别人听课,学习自觉性较差,时刻需要老师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好,拉近与孩子及家长的距离,共同为孩子的成长铺设一条阳光之路。

  在与他妈妈的交谈中我得知,杨锦鹏的父母都是生意人,文化程度不高,整日忙于生意,无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一起交流,缺少对孩子学习习惯的培养,缺少与孩子的沟通,根本谈不上去为孩子预设未来的发展方向。父亲三十多岁年纪的脸上镌刻着艰辛的生活沧桑,感觉比实际年龄要老许多。对孩子学习成绩的好坏、思想品德的优劣、行为规范的.养成采取的是不加过问或放任自流的态度。母亲虽然在家,却忙于生意,同样没有时间和孩子坐在一起,也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业,再加上爷爷奶奶的溺爱包容,因此孩子的学习习惯不能很好的养成,使得老师和学校的教育暗淡无色,使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子根本不存在教育,家长认为“教育是学校的事,是老师的事”。我们身为师者,当然知道教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任老师,没有正确的引导与教育,我们的孩子怎能进步?所以我很担忧。

  本次家访,我们在十分融洽和谐的氛围中开始,也在潜移默化和深情爱意中深入,让家长“晓之以理,教之以法”,家长认识到了家庭教育的重要性,表示愿意与学校密切配合,共同教育好孩子。同时也让我感悟到了学生家庭教育和成长的差异性,“因材施教”不是一句空话,更是为师者一生的镌刻。

  家访结束了,我的心却久久不能平静!作为教师,我们无力改变他们的现状,但我们有责任去了解他们,关心他们,不仅要关心孩子的学习,更重要的是要关注他们的生活环境,关爱他们的成长空间,从而找到更理想的方式引导教育他们,让他们成长为一名自信、自立、自制、自强的阳光少年。

  

教师家访的日记2

  星期日下午,天气比较冷。张荣从邻居家下完象棋回来,在家门口听到传来班主任王老师熟悉得声音。这时,他想:遭了,王老师准是向爸爸“告状”来了!唉,只怪自己上课时偷偷看那本吸引人得连环画,被老师发现了,又为争抢打乒乓球同吴林吵了壹架。过去得班主任碰到这种事上门壹“告状”,自己就得挨爸爸壹顿打。如今新班主任王老师又上门了!

  只见爸爸笑容满面地迎接着,拉着王老师忙坐下说:“王老师,太过意不去了,这么冷得天,为了我家得孩子,你不辞劳累赶来家访,我真感动。我家得孩子真不懂事,他有什么表现不好得你尽管直说。”老师边擦额前得雨水,边笑咪咪地说:“你孩子真好,老师每次交代得各项工作都能较好得完成,对待同学也比较热情,乐于帮助他们,唯壹不好得就是就是胆子太小了点,上课很少发言,班级工作不敢独立完成,应该……” 就想到我了!王老师之所以选我,是因为他非常喜欢我,而且我的文章也越来越好了。这多么光荣啊!太好了!

  很快,老师就要到我家了,妈妈立即下楼去接老师。不一会儿,老师来了!“老师好!”见到老师们走进我家,我既兴奋又激动,有礼貌地向老师们问好。妈妈忙着给老师端茶送水。“不用不用,太客气了。”王老师笑着对妈妈说。

  王老师来到我的身边,一边抚摸着我的头,一边向妈妈表扬我。老师说:“高佳一这学期表现很好,写作文越来越有感觉了……”王老师把我夸得像朵花似的,我的心里甜滋滋的。

  王老师对周老师说:“高佳一不光成绩优异,而且体育也很优秀,他在班里跑步也是属一属二的。”“哦?听王老师说这位同学文章写得好,我还以为他是个文静的孩子。没想到体育运动方面也很好,真是全面发展啊!”周老师惊讶地说。

  王老师看我在认真地练字,不停地夸我写得好。妈妈告诉王老师,说我坚持练字有些时间了。王老师听了,用赞许的'目光看着我,我心里暖暖的。

  聊了十几分钟后,王老师笑着说:“时间不早了,我们不打扰啦。高佳一,要继续加油哦!”听了老师的话,我使劲地点了点头。

  王老师!我定会更加努力!让您对我刮目相看的!

教师家访的日记3

  家访是一把钥匙,走入学生家庭,走入学生心灵,打开的是教师、学生、家长间的千千结,架起的是学校沟通的“希望桥”;家访是一罐蜜汁,凝望家长的笑脸,手与手相牵,虽然累,心里却甜透了。

  我们走访了一些学生家庭,了解了学生的生活状况,也体会到了家长的辛苦与不易。

  张宜帅是个普通的孩子,普通得连他的妈妈都没有足够的自信。他妈妈见到我们的第一句话是:“是不是张宜帅在学校犯错误了?”我马上解释说:“你不要误会,我们来家访并不是因为你的孩子出了什么事情,而是我们需要了解一下学生的家庭环境和生活环境。”听到这里,他妈妈才露出笑容。 然后,我们谈了孩子在学校里的表现:这是个基础比较差的孩子,贪玩,上课总是魂不守舍,下课却精神焕发。尽管近期有所好转,但是,家庭作业只要有一点难度就不做。希望家长能够督促孩子完成好作业,培养孩子良好的学习习惯。

  家长表示十分愿意与老师配合,但也说出了自己的困难:孩子爸爸是名公交车司机,工作性质决定了他没有时间照顾孩子,一旦孩子考试成绩不好采用的手段就是非打即骂;妈妈文化程度不高,想辅导孩子却心有余而力不足。张宜帅学习习惯不是太好,每天回到家里,第一件事情不是完成当天的作业,而是与小朋友一起玩耍,直到天黑才回家吃晚饭,吃完了草草完成作业,因此,他的家庭作业总要打折扣。家长盼望老师对他的孩子严加管教。

  望着家长带着歉意又满怀期待的目光,我明白,工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰,毕竟我们的家访是有收获的,收获了老师与家长的沟通,收获了家庭的理解。

  之后我们又来到了随珈源家,跟张宜帅不同,这是一个非常优秀的'小姑娘,不仅成绩优异,在学校的各项活动中也时常崭露头角。她是班级的副班长,通讯员,也是校黄梅戏社团的小演员。我们去她家的本意是问问她的家长有什么好的家庭教育经验,可以分享给其他家长。但是,带给我们的却是吃惊。

  随珈源家只有爷爷奶奶和一个妹妹,听她奶奶说,爸爸妈妈带着另一个孩子在外地打工,寒暑假才接小姐妹过去团聚,爷爷奶奶靠打理一个小小的文具店供两个孙女读书。由于从小和她的爷爷和奶奶生活在一起,她是爷爷、奶奶的掌上明珠,她也非常体贴爷爷、奶奶。爷爷奶奶的身体都有些小病小痛,妹妹还小,随珈源在家里免不了要分担些家务事。生活上,随珈源勤俭节约,从不浪费,也从不乱花一分钱。爷爷说他和奶奶都没什么文化,随珈源都是靠自己自觉。每天早晨随珈源自己起床穿衣洗漱,再帮妹妹打理好,吃过简单的早餐,就带着妹妹上学。放学回来也就自己看书写作业,实在遇到不会的题目就去问隔壁的大姐姐。做完自己的还要帮妹妹检查作业。

  我告诉随珈源的爷爷奶奶,在学校里,随珈源是一个乐于助人的学生,她时常帮助同学打扫卫生、给同学辅导作业、帮助老师收拾讲桌等,老师们提起随珈源,除了赞许还是赞许:勤奋、好学、组织能力强、乐于助人、守纪律…… 她不光学习好,还是老师的好帮手。爷爷奶奶高兴地合不拢嘴,说是学校教育的好。

  我不禁感叹,同样是三年级的孩子,有的还生活在父母的呵护里,吃饭写作业还得哄着,而这个一个优秀的孩子却俨然已经是个“小大人”了。她是真实生活在我们周围的留守儿童,却凭借自己的好学和努力,让老师感觉不到她在家庭上和别人的差别。

  其实,每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的,智商也相差无几,学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外,而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素,因此,走进每个学生家庭,具体了解他们的家庭所提供的教育环境,然后采取相应的教育措施,无疑是十分必要的。

  古人说:“师者,所以传道授业解惑也。”哲人说:“教师是太阳底下最光辉的职业。”诗人说:“教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。”从这些话语中,我懂得了作为一名教师的责任,也找到了作为一名教师的心理坐标。然而,要回答怎样做教师,我以为还应赋予更为深厚的内涵,那就是,教师必须有博大的胸怀和深沉的爱,对学生要有满腔热情的期待和细致入微的关爱,要用情、用心去倾听花开的声音。我相信,只要用心去倾听那花开的声音,我们面前一定是一片姹紫嫣红的花海。

教师家访的日记4

  立立也是住在这个小区里的一员。来到他家时,他的家人执意要请我们吃晚饭,但是我们哪里能够吃晚饭呢?因为立立的学习习惯并不是太好,成绩也让我们有些担心。和他的家长作了一番交流,原先他是受他的爸爸的影响,性格有些内向,导致不太喜欢接触同学,在家作业也有些磨蹭,学习习惯不是太好。

  于是给他提出推荐,多和同一小区的陈瑾瑜、涂雨祺接触,能够一齐完成作业,能够一齐玩耍,这样慢慢下来,性格变了,成绩也会提高的,他的家长十分认同我们的'推荐,表示必须要让孩子变得更活泼些。

  是的,孩子,活泼点,你会更快乐!

教师家访的日记5

  今天实在是太冷了,真是天寒地冻。我真不想起床,一直呆在被窝里,但是这是不可能的。看完电视,我望了一下在窗外,看见路上的人纷纷把衣领竖起来,可见是多么的冷啊!我的手也冻得直发抖,真恨不得拿来滚烫的开水泡一下我那冰凉的手。“叮铃铃……”电话响了,妈妈像一股风似的冲到了我的面前,快速拿起电话,只见妈妈一边点头,一边笑着说好的。根据我的追问,原来是刘老师待会要来我们家家访。啊!该不会是我在上课时不爱思考,还是这个学期我考试的成绩退步了,要来批评我,向妈妈告状?我胡乱的猜想着,心紧张的怦怦直跳。

  “叮咚,叮咚”~~~~~门铃响了,该不会是刘老师吧,我打开门,不出我所料,果真是刘老师。见到老师,我既紧张又很兴奋,面红耳热的说:“老师您好,请进。”老师笑着说:“李玟你好,真有礼貌。”妈妈满面笑容地迎接着,赶紧让刘老师坐到沙发。我又泡了一杯热气腾腾的浓茶递给老师便坐在旁边耐心的听着。妈妈亲切的说:“刘老师,真是麻烦你了,这么冷的天你不怕辛苦来我家家访。我家孩子还请你多多关照,要是她表现不好的话你就告诉我,我一定好好教育她。” “不必客气,你家孩子挺好的,老师每次布置的作业都能完成,还乐于帮助同学,上课也积极发言。唯一不好的就是太骄傲了,要是她能够虚心点,我相信李玟能更出色。”老师和蔼可亲地说。老师提问,妈妈就一五一十的回答。就这样,妈妈和老师津津有味的攀谈着。终于我这颗沉甸甸的心轻了许多。

  后来老师参观了我的房间,打开了我的柜子,看见我那一排排书。老师说我的房间很整洁,还说我挺爱学习的。这可说的我心里美滋滋的。不过老师让我少打电脑,多看书。要把电脑用到学习上才对。听了老师的.话,我以后会少打电脑的。

  妈妈本想留老师在家里吃个饭,因为老师还要去别的同学家家访,所以就没留下吃饭了。望着老师远去的背影,我在心里暗暗决心到:一点要好好的学习,不辜负老师的和家人对我的期盼。

教师家访的日记6

  今天时值初冬,寒风袭人。晚上,我和我班的辅导员老师舒曼在学校忙碌了一天后,来不及吃口热饭,就开始了第三轮的家访之旅。

  今天我们走访的是位于德政园枫丹苑的程彦达家。开学两个多月来,我一直认为程彦达是个很奇怪的孩子。他上课时几乎不听课,老师讲老师的,他玩他的,批评他,他似乎还很叛逆,所以老师与他几乎陷入了批评、反感、再批评的恶性漩涡中,可是他妈妈却每天在作业本上签字,说他在家如何如何地听话,特别喜欢阅读,可以静静地看两三个小时的书,与我们感觉到上课时的漫不经心大相径庭。更奇怪的是,他这几天连续的几次数学和语文测验居然都能考满分,这到底是怎么回事?带着诸多的疑惑,我们走进了他的家。一进门,就看到了程彦达和他妈妈的两张惊喜的笑脸,他妈妈忙着端上热茶,而经常被我们批评的程彦达居然牵起了我和舒老师的手,热情地说:“老师,走,到我的.房间去看看。”一进他的房间,首先映入眼帘的是书柜上的一排排少儿读物,他妈妈介绍说:“程彦达在家特别喜欢读书,虽然读一年级,但是他已经可以读没有拼音的书了,他最喜欢杨红樱的书,几乎没三天看一本,有时早晨还躲在被窝里打手电筒偷偷地看书呢。”正说着,程彦达又拿出了围棋盘,说:“老师,我最喜欢下围棋了,你们能和我下一盘吗?”舒老师欣然接受挑战,边和他对弈,边和他谈心,教他怎样上课注意力集中,怎样面对挫折,特别是面对老师的批评教育,这时他说出了心里话:“老师,你们现在讲的知识都是我在学前班学过的,我都会,所以我上课不想听。”哦,原来是这么回事。其实这种想法很多孩子都有,只不过他表现得突出一点而已,相信随着知识的加多加深,随着他年龄的增长,他会上课专注起来的。今天的家访让我们两位老师认识了一个真实的程彦达:聪明乖巧、热情懂事、热爱阅读,原来他是那样的可爱!

  走出程彦达家门的时候,寒风更刺骨了,我和舒老师不由得裹紧了衣服,但此时我们的心头却是温暖的,传递给我们这份温暖的正是我们那可爱的学生和我们那可亲的家长。我们俩发自内心地期待着孩子的进步,同时也暗下决心:一定要把家访这一项工作扎实有效地坚持下去!作文

教师家访的日记7

  离开张小杰的家中时,刚好三点多钟,联系了丁小昕的妈妈,她也刚刚送丁小昕出去培训回来了。她的家住在一栋民房的最后一排,我们开着车找了两圈才找到。其实丁小昕在班上还是十分乖巧十分听话的,我们主要是来了解一下她在家中的状况。

  丁小昕的妈妈介绍,丁小昕其他方面都十分好,就是有些自卑,觉得自我的爸爸不能像其他同学的爸爸一样保护她。为此,有时候不敢跟其他同学相处,害怕受到别的同学的嘲笑。听了丁妈妈的一番话,我觉得很震惊,说实在话,在学校里观察到的`丁小昕同学,跟她的妈妈所讲到的丁小昕同学完全不一样。学校里的她,开朗活泼,热情大方,完全看不到一点自卑的影子。看来,家庭生活中的孩子有时并不是跟学校所表现的一个样。

  在丁小昕家中的家访,估计是在所有家庭中我们老师讲话讲得最少的一家,因为大多数的时光是在听丁小昕的妈妈在述说。说的过程中,好几次她的眼泪都溢出了眼眶,李老师和夏老师都为她递过去纸巾。

  离开的时候,一句话迸进脑海:可怜天下父母心!

教师家访的日记8

  邓浩天是个拖沓的孩子,家长多次反映他做作业不积极,不爱动脑筋,每天不多的家庭作业要花几个小时才能完成,于是我决定到他家去看一看。由于事先没有打电话联系,他的家长很意外,邓浩天也很意外,同时也感到兴奋,因为他万万想不到张老师会去来家访。我没有和家长交谈,直接看邓浩天做家庭作业,他也认真做起作业来,他妈妈也在旁边盯着。突然,听见他妈妈说邓浩天你又错了,说着伸出了右手,看了我们一眼又缩了回来,原来孩子做错了一道计算题,他惶恐地看了妈妈一眼,呆在了那里。我和他妈妈交换了一下眼色,让走开了。他妈妈是一个急性子,每天邓浩天做家庭作业都要挨打,刚才若不是我在旁边,她恐怕又要打孩子了。听了她的话,结合邓浩天刚才的表现,我明白孩子每天做作业很慢的原因了。我说:“你孩子接受能力稍差了点,面对这样的情况千万不能操之过急,动则打骂是不行的。”他妈妈点点头,表示很无奈,不知该怎么督促他。我把孩子的情况分析一通,向其耐心讲解她的'错误之处,并引导她该如何检查孩子作业。他妈妈终于明白还是自己的方法问题,她以后会像我按照我所传授的方法来辅导孩子做作业。临走时,他妈妈拉着我,感动地说:“真是太感谢老师了,我每天都要花几个小时来辅导孩子的家庭作业,母子俩都像吵架一样,左邻右舍都说她脾气不好,看来还是方法问题呀,以后我会像您一样辅导孩子作业的。”

教师家访的日记9

  今天放学后,我高高兴兴地回到家,做好一切准备,等待着两位客人来我家。哈哈!你们知道是谁吗?那就是王老师和周老师。他们等一下就要来我们家家访啦!

  昨天,我听到这个消息,激动地快要飞起来了!因为这次家访,每班只挑两位同学,我被王老师幸运地选中!听王老师说,他第一个就想到我了!王老师之所以选我,是因为他非常喜欢我,而且我的文章也越来越好了。这多么光荣啊!太好了!

  很快,老师就要到我家了,妈妈立即下楼去接老师。不一会儿,老师来了!“老师好!”见到老师们走进我家,我既兴奋又激动,有礼貌地向老师们问好。妈妈忙着给老师端茶送水。“不用不用,太客气了。”王老师笑着对妈妈说。

  王老师来到我的身边,一边抚摸着我的头,一边向妈妈表扬我。老师说:“高佳一这学期表现很好,写作文越来越有感觉了……”王老师把我夸得像朵花似的,我的心里甜滋滋的。

  王老师对周老师说:“高佳一不光成绩优异,而且体育也很优秀,他在班里跑步也是属一属二的。”“哦?听王老师说这位同学文章写得好,我还以为他是个文静的孩子。没事,直到唐老师来,这个自我身边叽叽叫的“老鼠”才得以受到“猫”的制裁,这下真的安静了许多,可以说是安静的可怕,连一点风吹草动也能听的'一清二楚,我按照唐老师的吩咐做起了作业,写了不知道多久的作业,我便碰到了一个想破脑袋也想不出来问题,我写作业的细水长流之势便被堵塞了。

  我折腾了几分钟之后彻底没有了希望,便失去了对作业的兴趣,便把我的拿手小菜——华容道,我四处张望见没有了动静,便小心翼翼的玩起了它,玩着玩着没想到入了迷,连有人走过来都不知道,“你在干嘛”,警察叔叔说,我下的神魂颠倒,华容道被摔了一地,“吓死我了”,我大声的说道,“老师要到我家家访,我在等老师开完会,”我对警察叔叔解释道,他听了回了一句话:“走了要把门关好”,直到他走我才松了一口气。

  一个小时后,老师开完会了她喊了我的名字我立马回应,她们要去吃饭,我大吃一惊,原来老师可以再开完会吃饭,这真让我大开眼界。等老师吃完饭后我们乘着周老师的汽车来到了我家,由于唐老师和周老师第一次去我家,所以由我来指路,经过颠颠的路终于来到了我家,奶奶见了老师便热情的迎了上去,唐老师找了个凳子坐了下来,跟我奶奶反应我上学的情况,看来我这这次注定要被打了。

  家访恐怖,但只要上课认真就不用害怕了。

教师家访的日记10

  暑假的第10天,接到同事高老师的电话,说他要去本班学生梁欢家家访,他说:“临放假的前一天,梁欢对我说:下学期不打算念书了。当时问孩子什么原因,她眼圈红红的就是不说。这几天我始终惦记着这件事,打算亲自到家里了解一下情况。你能陪我一起去吗?”我爽快地答应了。

  梁欢是我校二年级学生,是班长又是三好学生,这次期末考试获全班第一名,各方面表现突出,怎么会突然提出退学呢?带着这个疑问,我和高老师一起骑摩托车向梁欢家驶去。

  来到梁欢家时已近中午了。这是一个破落的农家小院,三间土房坐落在山脚下,与周围漂亮的砖瓦房相比显得是那样寒酸。院子里空荡荡的,院南角立着一个用木头绑制的玉米楼子。推开破旧的房门,一进屋是厨房,天棚已经脱落,临时用塑料布订上了,四周墙壁被油烟熏得漆黑,墙皮已脱落。

  梁欢正在做饭,此时,锅已经烧开了,正冒着热气。水滴顺着天棚的塑料滴落下来,滴落到我们身上。

  我们进了里屋,梁欢的父亲正趴在炕上,见我们来急忙支撑着爬起来,说这几天腰脱病又犯了,连走路都困难。

  屋里没有什么摆设,一铺土炕,炕梢是一个老式炕柜(上世纪六七十年代那种),上面有两套被褥。正对门的木柜旁用木板订的支架上并排放两个木箱子,箱子上面是一面镜子和几样洗漱用具,就连普通的老式电视机也没有看到。墙壁和天棚是用旧报纸糊的。

  说明来意后,我们问梁欢不想读书的原因,梁欢说:“老师你也看到了,我们家太困难了,根本没钱供我上学,每天看到爸爸带病干活养家,我心疼啊。我只想早点下学帮爸爸一把,帮家里减轻一点负担。”我说:“现在上学用不了多少钱的。”梁欢说:“老师,我算给你听:我上学坐车一年得1600元,吃饭得400元钱,买学习用品得花一些钱,算下来一年也不少钱呢。对于有钱家这点钱的确不多,可对于我们家可不是个小数目呢!”

  多懂事的孩子啊!

  通过与孩子父亲交谈我们了解到:当年他结婚时由于家庭人口多家里就欠下了不少外债,兄弟姐妹都结婚后两位老人跟他一起过,没过几年,老父亲脑血栓卧床不起,一躺就是11年。老父亲去世后,老母亲又病倒了,一年后也离开了人世。妻子是残疾人,从小患小儿麻痹症,走路一瘸一拐的,右手伸不直,不能干重活。大儿子今年22岁了,一直在外打工,挣点钱不够自己花,拿不回钱。梁欢前年患血液病在辽源市医院住院两个月花去6万余元。妻子终因经受不了生活的重压抛下丈夫儿女离家出走,至今下落不明……

  孩子的父亲说:“孩子不念书可不行,我就是再穷也得供孩子上学,现在是什么年代了,我没上过学,吃够了没文化的`苦。”

  我和高老师开始做梁欢的工作,我们说了很多劝慰的话,重申了学习的重要性。梁欢不住地点头。我问梁欢:“你有理想吗?”梁欢说:“我想长大当一名乡村教师,让山里的孩子健康成长!”我说:“老师相信,你的理想一定会实现的,我们一起努力好吗?”梁欢大声说:“好!”

  我和高老师表示:一定想办法帮助孩子解决生活困难,让孩子坚定学习信心,打消辍学念头,免除后顾之忧,顺利完成学业。梁欢的父亲紧紧握住我们的手一再表示感谢。

  离开梁家时,父女俩送我们到大门口。不知为什么,我的心里酸溜溜的。在大力倡导教育公平的今天,我们的教育何时能真正达到现实意义上的公平呢?像梁欢家这样的弱势群体太需要社会关注和帮助了。多么希望我们的社会以及社会上的爱心人士能伸出友爱之手,帮助这样的家庭度过难关啊!多么希望像梁欢这样的孩子能幸福快乐地学习,不忧无虑地成长,享受快乐的童年生活啊!

  令人欣慰的是我们今天不虚此行,既了解了实情,又坚定了孩子的学习信心,点燃了孩子学习的希望,挽回了一个差一点失学的孩子。这也许就是这次家访的意义所在吧。

教师家访的日记11

  悦悦是三年级刚转来的一位女生,她是一个特殊家庭的孩子,她的父母很早就离异了,她现由爸爸一个抚养。由于爸爸工作状况差且家庭生活困难,基于这样的特殊情况,她家成了我家访的第一站,我也将此行的目的定为和家长一起培养她懂礼仪、爱学习的良好习惯。

  元月24日下午,我来到悦悦家,她像一只快乐的小鸟迎接着老师的到来,她爸爸已经在家等着我了。走进家门,只见堂屋里摆着一台旧电视,四张旧椅子,屋角里堆着一堆鞋,看来我给她爸爸打了电话,她爸爸还是在家收拾了一番的。我找了一把椅子坐下,悦悦立即坐在了另一把椅子上,我趁机给她讲了讲文明讲礼貌的常识,还让其谈谈转来后的感受。她爸爸也给我沏好了茶,那茶叶泛着黄飘在杯子上面,一看那水就不够开,不过我还是挺感动。趁着这当,我观察了她家的'摆设,有一台电冰箱,厨房里塞满了破铜烂铁,我看了半天也不明白他们父女俩在哪里做饭吃,另外一间屋里摆了两张床,床上各堆着一床被子,乱成一团。

  全部坐定后,我们便拉起了家常,我表扬了悦悦同学在学校懂事能干,比较讲礼貌,本次运动会上也为班级争得了荣誉。开心胡同时也向她爸爸提出要加强行为习惯的培养,毕竟这孩子前几年在私立学校待久了,行为习惯没有得到约束,她爸爸不好意思地低下了头,表示将会极力配合我们共同教育她。最后,我又告诫她爸爸要注意孩子的安全,不要让她一个人到处跑,怕遇上坏人,她爸爸听了很感动,谢谢老师的关心。后来,她爸爸又向我介绍了他们家的一些情况,原来悦悦刚出生不久,妈妈就和其爸爸办了离婚,随后回甘肃老家去了。孩子的爷爷、奶奶在农村生活,两位老人身体不太好,她爸爸每月还得支付500元生活费,生活负担确实很重。30分钟后,我结束了悦悦的家访,走在路上,我的内心感锎颇多。

  家访体会:

  随着社会竞争的激烈,学习压力的增大,许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题,而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师,不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之,就是要以爱心关怀学生,以细心观察学生,以耐心教育学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。我们不能放弃,而要在各方面给予他们多点鼓励多点爱,让他们能体会到我的良苦用心。

教师家访的日记12

  在紧张的期末考试结束后,又迎来了轻松快乐的寒假,星期一的下午,阳光灿烂,使人神清气爽,我喜出望外地回到了家,津津有味地吃着零食,一边休闲地坐在沙发上,悠闲地看电视。

  晚上妈妈回来了说:明天,王老师和丁老师到我们家。

  家访!我开心的表情一下转为紧张,心想:老师不是只去表现差的同学家吗?我到底做错了什么了?还有一个小遗憾:老师怎么不明年再来呢?明年我家就装修好新房了,那该多好呀!来不及多想,我和妈妈赶紧一起分工,把房间整理得干干净净。

  第二天早上,我去同学家过生日,在玩得开心的时候,我的手机响了,我一听大惊失色,老师要见我了!为了不让老师久等,我一溜烟似地跑到了家门口。刚进家门,我听见老师慈祥的声音,我开了门,看见老师们坐在沙发上看着我,我心里像十五个吊桶打水——七上八下,我胆怯怯地走过去坐在妈妈旁边,浑身有些不自在,手不知该放哪。等待着老师说我的表现,出乎我的意外,老师不仅没有批评我还表扬了我,弄的我我又开心又腼腆。

  最后,我在老师和蔼可亲地注视下,弹了两首钢琴曲子,在弹琴时,我感觉我十分紧张,两首曲目弹好后,我如释重负,还好没有弹错。最后,老师与我拍了一张合影,我心里说不出的幸福。

  我不会辜负老师们对我的'期望,我一定会努力学习,让老师为我骄傲。

  点儿走吧。

  妈妈见老师来了,非常热情地请老师坐下。我轻轻地躲进自己的房间,把门留出一条缝偷听着。幸好老师在对妈妈说,我这段时间的表现真不错,希望家长配合,要继续保持。过了好长时间,老师终于准备起身走了,表情也变成微笑。我这才松了一口气,原来老师这次不是来告状批评我,而是特地来表扬我的,我心里很是高兴。

  这次老师来我家做客,可真是让我虚惊一场啊。

教师家访的日记13

  在紧张的期末考试结束后,又迎来了轻松快乐的寒假,星期一的下午,阳光灿烂,使人神清气爽,我喜出望外地回到了家,津津有味地吃着零食,一边休闲地坐在沙发上,悠闲地看电视。

  晚上妈妈回来了说:明天,王老师和丁老师到我们家。

  家访!我开心的表情一下转为紧张,心想:老师不是只去表现差的同学家吗?我到底做错了什么了?还有一个小遗憾:老师怎么不明年再来呢?明年我家

  就装修好新房了,那该多好呀!来不及多想,我和妈妈赶紧一起分工,把房间整理得干干净净。

  第二天早上,我去同学家过生日,在玩得开心的时候,我的手机响了,我一听大惊失色,老师要见我了!为了不让老师久等,我一溜烟似地跑到了家门口。刚进家门,我听见老师慈祥的声音,我开了门,看见老师们坐在沙发上看着我,我心里像十五个吊桶打水--七上八下,我胆怯怯地走过去坐在妈妈旁边,浑身有些不自在,手不知该放哪。等待着老师说我的表现,出乎我的意外,老师不仅没有批评我还表扬了我,弄的`我我又开心又腼腆。

  最后,我在老师和蔼可亲地注视下,弹了两首钢琴曲子,在弹琴时,我感觉我十分紧张,两首曲目弹好后,我如释重负,还好没有弹错。最后,老师与我拍了一张合影,我心里说不出的幸福。

  我不会辜负老师们对我的期望,我一定会努力学习,让老师为我骄傲。

教师家访的日记14

  今天时值初冬,寒风袭人。晚上,我和我班的辅导员老师舒曼在学校忙碌了一天后,来不及吃口热饭,就开始了第三轮的家访之旅。

  今天我们走访的是位于德政园枫丹苑的程小达家。开学两个多月来,我一直认为程小达是个很奇怪的孩子。他上课时几乎不听课,老师讲老师的,他玩他的,批评他,他似乎还很叛逆,所以老师与他几乎陷入了批评、反感、再批评的恶性漩涡中,可是他妈妈却每天在作业本上签字,说他在家如何如何地听话,特别喜欢阅读,可以静静地看两三个小时的书,与我们感觉到上课时的漫不经心大相径庭。更奇怪的是,他这几天连续的几次数学和语文测验居然都能考满分,这到底是怎么回事?带着诸多的疑惑,我们走进了他的家。一进门,就看到了程小达和他妈妈的两张惊喜的笑脸,他妈妈忙着端上热茶,而经常被我们批评的程小达居然牵起了我和舒老师的手,热情地说:“老师,走,到我的房间去看看。”一进他的房间,首先映入眼帘的是书柜上的一排排少儿读物,他妈妈介绍说:“程小达在家特别喜欢读书,虽然读一年级,但是他已经可以读没有拼音的书了,他最喜欢杨红樱的书,几乎没三天看一本,有时早晨还躲在被窝里打手电筒偷偷地看书呢。”正说着,程小达又拿出了围棋盘,说:“老师,我最喜欢下围棋了,你们能和我下一盘吗?”舒老师欣然接受挑战,边和他对弈,边和他谈心,教他怎样上课注意力集中,怎样面对挫折,特别是面对老师的`批评教育,这时他说出了心里话:“老师,你们现在讲的知识都是我在学前班学过的,我都会,所以我上课不想听。”哦,原来是这么回事。其实这种想法很多孩子都有,只不过他表现得突出一点而已,相信随着知识的加多加深,随着他年龄的增长,他会上课专注起来的。今天的家访让我们两位老师认识了一个真实的程小达:聪明乖巧、热情懂事、热爱阅读,原来他是那样的可爱!

  走出程小达家门的时候,寒风更刺骨了,我和舒老师不由得裹紧了衣服,但此时我们的心头却是温暖的,传递给我们这份温暖的正是我们那可爱的学生和我们那可亲的家长。我们俩发自内心地期待着孩子的进步,同时也暗下决心:一定要把家访这一项工作扎实有效地坚持下去!

教师家访的日记15

  在一个冬意严寒的雨夜,我来到了学生xxx的家。从平日他的生活里,我观察到他家庭生活条件很富足,生活无忧无虑,父母也必须是放逐其自身发展。这孩子尽管他不是异常顽皮,但在学习上也存在不少问题,主要表现为:课堂上注意力容易分散,自制力较弱,课堂上经常做小动作,常常左顾右盼,影响别人听课,学习自觉性较差,时刻需要教师监督。这次家访我的目的是全面了解孩子的家庭成长环境和性格爱好,拉近与孩子及家长的距离,共同为孩子的成长铺设一条阳光之路。

  在与他妈妈的交谈中我得知,xxx的父母都是生意人,文化程度不高,整日忙于生意,无暇顾及孩子。很少有时间与孩子在一齐交流,缺少对孩子学习习惯的培养,缺少与孩子的沟通,根本谈不上去为孩子预设未来的发展方向。父亲三十多岁年纪的脸上镌刻着艰辛的生活沧桑,感觉比实际年龄要老许多。对孩子学习成绩的.好坏、思想品德的优劣、行为规范的养成采取的是不加过问或放任自流的态度。母亲虽然在家,却忙于生意,同样没有时间和孩子坐在一齐,也没时间陪孩子看看书或检查检查孩子的作业,再加上爷爷奶奶的溺爱包容,所以孩子的学习习惯不能很好的养成,使得教师和学校的教育暗淡无色,使得孩子对学习越来越缺乏主动性。这样的家庭对孩子根本不存在教育,家长认为“教育是学校的事,是教师的事”。我们身为师者,当然明白教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社会三结合。而家长是孩子的第一任教师,没有正确的引导与教育,我们的孩子怎能提高?所以我很担忧。

  本次家访,我们在十分融洽和谐的氛围中开始,也在潜移默化和深情爱意中深入,让家长“晓之以理,教之以法”,家长认识到了家庭教育的重要性,表示愿意与学校密切配合,共同教育好孩子。同时也让我感悟到了学生家庭教育和成长的差异性,“因材施教”不是一句空话,更是为师者一生的镌刻。

  家访结束了,我的心却久久不能平静!作为教师,我们无力改变他们的现状,但我们有职责去了解他们,关心他们,不仅仅要关心孩子的学习,更重要的是要关注他们的生活环境,关爱他们的成长空间,从而找到更梦想的方式引导教育他们,让他们成长为一名自信、自立、自制、自强的阳光少年。

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