我的日记(汇编6篇)
一天将要结束了,相信你一定有很多值得分享的经验,不妨坐下来好好写写日记吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的我的日记6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
我的日记 篇1
科学在进步,但人才却似乎不见得太多。我们中国是一个以成绩来鉴定人才的国家,多多少少的人都会高考落榜,这已屡见不鲜。相反的是国外的教育体系与我国截然不同,他们的政治概念据目前了解,一个学生只要读好一门自己喜欢的课就行了,而且高考可以几次,大大减轻了学生的压力,学生的生理素质与文化内涵在许多方面都得到了提高。我认为我们中国在这一点上不如国外,前提是他们不以考试成绩来鉴定人才。虽然在此多优势上我们不及他们,但多次的紧张的考试中可见已经磨练了我们这代学生克服困难和挫折的能力,因此利弊各占百分之五十。
俞敏洪是个成功的企业家,在还没了解他的背景时,我总以为他是天生就那么聪明,但进一步了解所知,他有着惊涛骇浪的故事。俞敏洪曾两次高考落榜,第三次才考进了北京大学,在此期间努力读书,终于在许多年后有了巨大的成就,那就是在1993年创建了教育体系。这个教育体系在中国可以说是一流的。俞敏洪老师那娴熟的口才,恰当的比喻,幽默的语气,教育家的那种威严气度,无不让我钦佩不已。我记得他讲过很多的教育人的事,但内容广,我把他讲的许多励志的语言加上自己的理解进一步的深化:我们来到这个世界上为的是什么,是为了让生命有好的延续,让生命活得精彩,让生命在是让为人民服务,此三点做到一点就说明你会做人。我们人为什么要有目标,因为目标促使着我们前进,让我的未来有所改善,有所创造,但目标不是迷茫来确定的。我在此给目标下个定义:目标+汗水*不灰心=成功,目标是个常量,汗水是个变量,不灰心是个定量,成功是个不变量。常量+变量*定量=不变量,常量越大,不变量率就就越小(即成功率就越小),定量是人的`心是否定下来,如果心不定,那定量变成了偏量,此等式不成立,同样变量较大,常量较小,那所得不变量率(即成功率)就只能是就只能是原来的二分之一,俗话就是事倍功半。因此目标的确定也是一门学问,要在长期的实践中用科学的方法(即学习方法)来证明自己的潜力,这是相对重要的。但我们也不要全是为了成绩,而造成压力太大,心神不宁,因为一个人的成功与读书相对来说没有太大的关系,但将来工作时不读书那才是真正的落后。现在就让我们行动起来,初中是学习的黄金岁月。打基础的时间,让我们一起战胜困难和挫折,向往着未来,我相信在一起走过三年岁月的我们将来走在社会上也能受到尊重。
是啊,人生的路漫漫悠悠,但不去走那能到达目的地吗?
我的日记 篇2
我的家乡在兰州,那里风景优美,有美丽的五泉山和白塔山。黄河铁桥像一道彩虹横跨黄河两岸,景色迷人的四十里黄河风情线为人们带给了旅游休闲的好去处。
春季,春回大地,五泉山上的冰雪融化了,走在被垂柳掩映着的公园小溪旁,耳畔响起了山泉丁冬的歌唱声,公园内百花齐放,鲜花芬芳扑鼻,大多数人也许喜欢的正就是这个季节。
夏季,艳阳高照,黄河游艇里坐满了纳凉观景的人,也许很多人陶醉于这个季节。
冬季,雪花飞扬,北风呼呼,动物们躲在屋里不肯出门,但就是孩子们不怕冷,出去溜冰、堆雪人、打雪仗,可快活了!
我更喜欢兰州的秋天,每到秋季,兰州的天空就是那样的高远,当你漫步在黄河水车园,听着吱吱呀呀水车转动的声音,望着漂浮在蓝天下的朵朵白云时,你的脑际会想起很多很多……
我之所以喜欢兰州的秋天,那就是因为秋天就是兰州瓜果飘香的完美季节。在这个季节,不仅仅我们这些嘴馋的小娃娃们能够大饱口福,吃上甜蜜的白兰瓜、香甜的葡萄、脆嫩的鸭梨……那些辛勤劳作的果农们更就是收获了他们用汗水浇灌来的`喜悦!
在中秋节这个庆祝丰收的传统节日里,人们很高兴地围坐在一齐吃瓜果品月饼赏明月,个个乐得眉开眼笑,可真就是快乐啊!
兰州的四季都就是美的,我真爱我美丽的家乡——兰州!
我的日记 篇3
我的课余生活是丰富多彩的,也很快乐的。让我们走进我的快乐的课余生活里看看吧!
星期六,早上,我和我的爸爸准备去打羽毛球,打羽毛球的原因是:一是可以锻炼身体,二是我以前就想打了。我们准备好羽毛球和羽毛球拍,下楼去打球。
我们下楼后,很快找到了一片空地,我问我的爸爸:“我的爸爸,怎么发球啊!”我的爸爸一边示范一边说:“把羽毛球向上一抛,用羽毛球拍对准羽毛球朝前打。”哇,我的爸爸把球打得很远,我的爸爸又说:“你来一次。”我像我的爸爸那样,并没有打的很远。原来,我并没有打到羽毛球,我又重新来了一次,这次打到球了,但是出得力气又轻了。我反复地练习着。终于有一次,我使劲一打,球飞呀飞,飞得远极了,我的`爸爸看着球,高兴地说:“好。”我心里也高兴极了。我又开始练习了,很快,我就学会了发球。
我和我的爸爸开始打了,我的爸爸一发球,就打一个轻球,我集中注意力把它打了回去,我的爸爸又打了回来,我又打了回去……羽毛球向小蝴蝶一样,在空中飞来飞去。突然,我的爸爸猛一进攻,我一不留神,球从我的身旁穿了过去,我重新发球,我发了一个高球,我的爸爸接住了。球又在空中飞来飞去……
过了不久,起风了,因为羽毛球太轻,被风一吹,就吹得老远老远了,我的爸爸说:“今天就到此为止吧!”
今天,我学会了打羽毛球,心里可开心了。
我的日记 篇4
我的制作——不倒翁是怎样做成的呢?现在就让我来告诉你吧!要制作不倒翁,首先要把制作不倒翁的材料和工具准备齐全。材料最好是新鲜的蛋壳,鸡蛋壳、鸭蛋壳等都可以。还要准备橡皮泥、蛋壳、纸、剪刀、胶纸、彩色笔。这些材料准备就绪,就可以制作了。
制作不倒翁分以下几步进行:第一,用剪刀把纸剪成椭圆形;第二,在椭圆的纸上画丑;第三,揭开蛋壳的一半,并把橡皮泥装入,充交蛋壳;第四,用胶纸把蛋壳和丑装在一起。这样,一个不倒翁就做好了。
一个普普通通的'蛋壳,竟可以变成精美的不倒翁。在制作的过程中,既培养了自己的动手能力,又丰富了我们的课余生活。
我的日记 篇5
X月XX日 晴
下午第四节是自习课,班主任乔老师拿着第四小队的日记走进了教室。
乔老师对第四小队的日记进行了一番讲评。乔老师说:“侯迎华的日记写得比较好。现在,让她念其中的一篇观察蜡烛的日记。”侯迎华走上讲台,念了起来:
“唉,真没办法,又停电了。我点上蜡烛,在微弱的烛光下写着作业……我的心象大海的'波涛一样久久不能平静,难道蜡烛这种为了给人们以光明而牺牲自己的精神不值得我学习吗!”
侯迎华念完后,同学们争先恐后地发言,有的说她描写得生动,有的说她比喻恰当。乔老师又让我们给这篇日记找出毛病来。几个同学发了言,乔老师说他们都没说到地方。我想:她的这篇日记写得这么好,还有什么毛病呢?我不由得把她的日记和老师平时给我们讲的习作知识比较了一下,终找出了她日记的毛病。
我说:“她日记的结尾:我的心象大海的波涛一样,久久不能平静,写得不太真实,观察蜡烛,心里不会象大海的波涛一样久久不能平静。”我说完,乔老师说她的日记确实是这个毛病。
乔老师还说:“我们平时积攒的优美词语并不是它们本身美,而是作者在写文章时用得准确……”
我恍然大悟,我的日记也有这个毛病。比如前两天的日记就是这样。前天我写我和姐姐为吃的而闹矛盾,结尾是:“我以后一定不和姐姐,妹妹争吃的,做一个好孩子。”就不真实,当时,我并没有这样想啊!昨天我记的是一堂历史课.日记中“我们听得入了迷,连下课铃响了都不知道”也不真实,当时,我明明听到了铃声,只是在写日记时为突出乔老师讲得好而硬加上去的。
现在,我懂得了优美词语并不是它们本身美,而要看用得恰当不恰当。
我的日记 篇6
我对上学前班时同学的印象多数已经模糊了,有一位同学至今令我记忆深刻,铭记在我的脑海中。
她的身材胖胖的,有一头乌黑的秀发和一双会说话的大眼睛。每天早晨,我背着书包走进校园,总能经常看到她久等的身影,只见她在操场上向我招手,微微一笑,一双水灵灵的大眼睛,给我一种十分亲切的感觉,然后披散着的秀发像蝴蝶一样神采飞舞,伴着她轻盈的脚步,向我直奔而来,牵着我的.手,一起飞奔着跑向教室。
她爱讲故事。有一次,班上组织活动,在同学们的掌声中,她快步地走上讲台,口若悬河,眉飞色舞地讲了起来,而且情不自禁地融入到故事中去,好象自已就是故事中的主人公,不知不觉地陶醉了,同学们也陶醉了,连老师也被她的神情感染了。
她不仅故事讲得好,而且还十分关心人。记得那是一个炎热的夏天,我到她家玩,一跨进她家,她就迅速地从冰箱中,取出一根冰棍递给我,让我降降温。午睡时,她又把床让给我,自已却躺在木地板上,并且还给我讲故事,让我感到很不好意思。
她就是我那时的朋友她名子叫汪琳娜。
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