我的日记优选（5篇）
一天的时间眼看就要结束了，你有什么总结呢？是时候认真地写好日记了。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编为大家整理的我的日记6篇，欢迎大家分享。
我的日记 篇1
那晚，中国人传统的大年三十!一个举国欢庆，人人欢歌的日子；一个游子归家，阖家团圆的日子；一个比任何一个节日都要感觉温暖、温情的日子……
在这个洋溢着无限温情的除夕之夜，我和我的战友们却依然顶风冒雪，奋战在零下二摄氏度的严寒中，用另一种方式度过了我们的年三十。
自工作10年来，年年都如此。在繁忙的工作中，大家都快忘记了年的滋味。只是当四周的鞭炮声突然响起，当身边的车水马龙由刚刚的有序忽然变得拥堵、繁忙时，大家才猛然惊醒，新年的钟声已经敲响，20xx年的.年末已经过去，20xx年的车轮正轰轰烈烈地朝着我们碾了过来，又过了一年。
四周漆黑一片，风雪交加。头顶的警灯和川流不息的车灯为这黑暗的夜空划出了明亮的光彩，像极了灿烂的烟火，令人目眩。鞭炮声由远及近，此起彼伏，它们在欢快地向所有人喧嚷着：“过年了，过年了!”人群也越聚越多，他们笑颜如花地从我身边走过，毫不吝惜向我传递快乐和幸福。火红的衣裳、银铃般的笑声，把这光与影、声与色的夜空装扮得分外妖娆……
我的战友们依然挺立在十字街头，飞驰而过的车轮，溅起一滩滩泥水，伴随着飞扬的雪花，像从夜空飘洒下来的贺年片，洒在了他们的身上、脸上、手上，雪白的手套上顿时晕染出一朵朵黄菊般的泥花……美丽的大年夜，在用这样一种特殊的方式，为在新春佳节仍奋战在一线，为确保南岳道路平安、畅通，确保来岳游客平安祈福、高兴而来，满意而归，而宁愿放弃与家人共享天伦的所有的战友们送上贺礼。
不知不觉已凌晨四点，夜依然寒冷，而我们的心却很温暖……
我的日记 篇2
篮球球场上又响起了，篮球在塑胶场地上起落的声音——“碰，碰，碰……”每一下，都像是一双有魔力的大手拿着钝器在我的心头敲击着，极富节奏。又像是有个小人在我心里挥喊：“来啊，放下书包，加入我们，来场痛快的3V3！”
是啊，篮球。
接过球的那一刻，规律而张狂的纹路与手指契合，像是把钥匙，打开被学习把守已久的大门。恰好足气的篮球，与指尖几度分离又相遇。迅速做了几个简单的基本运球动作，这熟悉的感觉仍残留在指尖。还是那份亲切。
初学篮球，实在也无太大的主动性。父亲一提，半推半就的就应允了。那时篮球可是要小得多，改称皮球反而更合适些。但小小的球被抱在小小的我身上，笨拙的扔球，又笨拙的捡球。阳光也许很毒辣，也许不。时光终不会白白度过，努力的汗水堆砌成了投球入网的弧线。直至前段时间，才因考试的压力无奈舍下手中的篮球，全心应对试卷。好在当双手在抱住篮球时，身体的本能记忆又领我回到这条路上。
运球向前跑动，三步上篮依然连贯，欧洲步也还能骗过防守。又是一个急停，起跳，干拔出手。与队友眼神交汇，心领神会的一个假投真传成功撕开防线，给队友创造一个良好的得分机会。还是那种久违的球击篮筐的曲调。
或许是断了些许时间的缘故，再临球场，总能更深入的理解篮球。篮球场上的时间极短，一场也就十来分钟的运动，然而每一个投篮，每一次战术配合，每一个微妙到让人拍案叫绝的篮球，甚至精细到了每一次运球下手臂与身体的协调，无一不是需要大量的时间去磨练融入骨髓。当你舒展双臂，感受那“唰”的一声篮球过网后扑面而来的成就感，你就会不自觉想起那个阳光下球场里重复练习的你。而篮球也不只是一个人的篮球，个人的胜利远不及团队的胜利来的夺目耀眼。
而处在这个波澜壮阔的时代背景下的人们，更多的却去追求一枝独秀，渴望机会一蹴而就。他们在社交网络上推销自己，却没有挤出闲暇的时间给自己积累沉淀。就像篮球的初学者往往看着街球手华丽而有效的运球，心想如何能在球场上以一敌三潇洒摘取胜利的桂冠，只是选择性的忽略自己是否有优秀的控球或者得分能力。但，就算有这样那样的机会摆在你的面前，就像一道可口丰盛的.美食，你却没有足够大的盘子装下，终究还是要在生活的磨砺中原形毕露。
我又回来了，坚持篮球。因为一场球赛就是一个人生的缩影。好似投篮进筐，那一刻看似简单，但你之前传球运球所打的战术配合都是在为了这一刻做准备。你无法掌握投球时球前进的路线，你只有通过大量的时间去磨练。人生也充满不确定性，而你所能做的最好的，就是当你手持篮球的那一刻，能因自己在默默中的坚持积累足够的底气，投球进框。
那些你一个人独自努力的时间是最珍贵的。
我的日记 篇3
7点30分，准备好摄像架，背着电脑，开始进入教室区域。今天的安排，是接受邀请全天观摩王亚玲的班级，并参与数学教研。
到教室后，王亚玲已经在教室了，有三两个孩子先到，在读书，或与王亚玲交流写绘或读书的情况。陆续到达的孩子，多数在读书，有些孩子则先观察教室里的鱼儿早晨有什么变化。王亚玲提醒：“别动，鱼儿还在睡觉!”PPT的音乐若有若无，轻柔极了。上面有孩子们在小屯公园的照片，还有到教室里应该做的事情的提醒：
1.作业：数学练习单、挑战题、口算练习册、生字本;
2.上课准备：晨诵本、铅笔盒、胶棒——整齐;
3.还书;
4.水杯;
5.安静地阅读。
其中，“安静地阅读”字体是黄色的，显然是在强调。旁边红色的字很大：
草头娃娃：
“草芽尖尖，
我是冬天里的春天。”
孩子越来越多，7点50分左右，已经基本上到齐了。自由、放松，但没有喧嚣，多数在认真地读书，有些借书还书或做作业，真好。
一
很快，8点了，晨诵的时间要到了。
PPT转换成“我要做个好孩子”的面前，意味着晨诵开始了。我注意到，老师没有说一句话，要求学生坐好之类，孩子已经主动地坐好了。
没有起立，直接放音乐《好妈妈》，孩子迅速坐端正，开始唱《好妈妈》：
我家好妈妈，
下班回到家，
劳动了一天多么辛苦啊!
妈妈妈妈快坐下，
妈妈妈妈快坐下，
请喝一杯茶，
让我亲亲你呀，
让我亲亲你呀，
我的好妈妈，
我的好妈妈……
歌声结束，先是一个短暂的交流：昨天和前天，给爸爸妈妈送画，你们画了没有?
温习《爸爸睡觉我不吵》：
小花猫，不要叫，
再叫不给你吃饱。
爸爸上了深夜班，
回到家里在睡觉。
爸爸睡觉我不吵，
请你乖乖也不叫。
我来写字又画画，
小猫小猫快来瞧。
老师开始出示部分孩子的写绘作品(送给爸爸的画)，并对画面进行叙述，仔细地讲解画的内容，相当于“复述”写绘内容。讲完后再肯定表扬孩子的叙事越来越清楚。
8点零4分的'时候，有一个孩子迟到了。老师没有说什么，做了一个让他回座位的暗示，没有停止讲课，继续分享孩子的作品，讲得绘声绘色，都是分享为主，再指出还要努力的地方。
9分钟以后，开始进入晨诵《走路静悄悄》：
我要学猫猫，
走路静悄悄。
楼下张婆婆，
最怕吵和闹。
脚步咚咚咚，
吓得她心跳。
要是吓出病，
那可怎么好?
老师先读一遍，然后一句句带读，带读两句，顺带解释猫的脚的特点。
我的日记 篇4
近日因要搬家，故而抛下了手中的试卷去整理书柜，却在无意间翻出了自己的日记本。
那日记本已经泛黄，封面上是当年最喜欢的哆啦A梦，它咧着嘴笑，像极了那时幼稚的我。
“今天妈妈给了我一根棒棒糖，超级好吃！”歪歪扭扭的字迹里掩饰不住当时的喜悦，后面还画上了大大的笑脸，看起来傻傻的。
“今天妈妈带我去爬上了，因为她说我太胖了应该减肥，果然最讨厌妈妈了！哼。”一笔一画认认真真写下的字张牙舞爪，我似乎想起了自己当时别扭地拿着铅笔，气得红透了脸颊的模样。
“今天我偷偷跑出去玩了，还买了好大一个鸡腿吃，可是回来的.时候被妈妈骂了，真是的！我都这么大了还担心我走丢。”那龙飞凤舞的字里仿佛描绘了我当时起起伏伏的心情，时而窃喜，时而悲伤，还有那佯作小大人的模样都让我怀念。
“今天被老师骂了，因为考试没考好，后来，又被妈妈打了，为什么嘛！考试有那么重要吗！”那重复写下的字透过了好几页纸，抚摸着那凹凸不平的痕迹，一瞬间又感受到了当年愤愤不平的心情。啊！当年我对老师，还有妈妈真的是恨极了，现在想来也是可笑，恐是到了叛逆期吧。
“作业好多哦，手一直写一直写都没有停过，累死了！”日渐清秀的字迹有气无力地轻轻漂浮在字上，那时应该要到期末考试了吧，倒也不记得当年考的如何，印象里只剩下堆积成山的试卷。再往后翻翻，字行里只残留着对作业多得不行的抱怨，以及模糊的皱痕，或浅或深，斑驳地遗留在日记本上。
日记本被小心翼翼地搁置在书桌上，阳光洒下，微风拂过，吹翻了页页轻薄的纸，吹皱了我心中的一汪清潭，荡起了圈圈涟漪，其上还有未干的水渍。空气中还犹存着未消散的叹息声：“唉，试卷还没写完呢。”
阳光晒着我的日记本，带走我往昔的回忆，童年的梦幻在缓缓地褪色……
我的日记 篇5
在这个快乐的暑假里，我学到了尊重别人和关心别人，也知道了怎样才能被别人尊重和关心。
在暑假里，我总能自觉的把作业做完，并认真、仔细的一次又一次检查，直到检查到错题为止。
把作业做完后，我就会去姑妈家，找来四年级下册的语文书、数学书、英语书……进行认真的预习。我还会找一些重要的`卷子、课文详解、图解字典……这些都是我要预习的书本。
我还会为自己的假期，做一个“寒假工作表”，例如：早上要预习……然后在再做 “作业”——自己给自己安排的“工作”。
我还会帮爸爸妈妈做家务活，比如：收衣服、晒衣服、洗碗、拖地……家务活。虽然这些家务活很少，但是也能给妈妈减少家务活的负担。
我每天起床，只要是晴天，我都要跑去体育公园跑步，因为我知道要想学习好，就必须要锻炼一个好身体。
暑假里的生活，让我知道了：玩的时候就要开心的玩，写作业的时候就要认真的写。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这句话在我脑中使我受益无穷。
老师点评：能从各方面进行小结，好。但作文的开头和结尾都很明确提出一些观点，中间的过程中却没有详写，比如，怎样才能做到“尊重别人和关心别人”，这些事情可是只字末提。写文章时要前后考虑，要反复修改。
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