四年级日记

四年级日记[集锦4篇]

　　已到了一天的末尾，一定有不少感想，请好好地记录下在日记里。那么写日记需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的四年级日记4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级日记 篇1

　　今天下午，我们班进行了“优秀班干部”与“优秀队员”的选拔，选出的同学将会到区里参加“优秀队员”海选。

　　选拔开始了，老师先选“优秀班干部”的5位同学，李芷茵之前已经当选了，因此，只需再选4位同学就可以了。

　　投票开始了，我把票投给了黄博闻、林孟铠等几位同学。陈晓菲本占着25票的优势，可“天外有天，人外有人”，汤宝仪、黄博闻、林孟铠以及孟昕四位同学获得了三十、四十多的高票数，夺得了“优秀班干部”的`名额。

　　然后就轮到了“优秀队员”了。这一轮的竞争十分激烈，罗家辉与李璐仅有一票之差。再一次投票时，罗家辉再次以31票超越了李路。陈晓菲弥补了上一局的遗憾，终于获得了“优秀队员”的名额。后来，陈蕾推荐了我，可是，我的票数只有25票，比其他同学低了大约10票。

　　最后，王森、陈晓菲、罗家辉等5位同学获得了“优秀队员”的名额。

　　我感到十分可惜，即使我的票数过半，但还是低于其他同学。我以后一定要做得好一点，争取获得“优秀队员”的名额。

四年级日记 篇2

　　今天，为了丰富我的假期生活，妈妈陪我去了友好新华书店，买几本图书。

　　来到书店，首先映入眼帘的是玲琅满目的`各种图书，有教科书、社科书及各种文艺、文学类的书……

　　我们来到文学类书籍区，在这里我选了两本我喜爱的图书《狼图腾》和《世界经典科幻小说》。我之所以喜欢这两本书是因为《狼图腾》中草原人民对狼截然不同的看法很让我好奇，而《科幻小说》中一个个充满幻想的故事也让我非常喜欢。

四年级日记 篇3

　　今天，我和我的同桌薛妍闹了一场别扭，想听听什么别扭吗?听听下面的故事你就会知道的。

　　今天上午第二节课是数学课，薛妍没带数学本，我大方的借给她，这题做完了，我朝她看了一眼，看见她撕了几张纸下来，我对她说：“你可以在上面写，但不能撕，否则好好的本子就撕坏了。”她却说：“就几张纸有什么大不了的.。”我心里气愤极了，心想：我跟她好好说话，她却这么对我，我要跟她绝交。但后来我想：不过几张纸而已，也没什么大不了的，不能因为这几张纸，破坏了我们之间的友谊。最后，我还是跟她和好了。

　　放学后，我跟妈妈讲了今天发生的事，妈妈说：”和朋友相处要大方点，做人不能太斤斤计较，不然你是交不到朋友的。“我点点头，我把妈妈的话牢记在心，要想多交朋友，就不能过分计较。

四年级日记 篇4

　　教学目标：

　　1．了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

　　2．培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。 教学准备：课件、课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。

　　教学过程：

　　一、激情导课

　　导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？

　　师： 因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼??做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢

　　生：学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锻炼、学特长等等

　　二、民主导学

　　A 1、任务呈现：

　　让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出他成功射门的动作呢？ 2、自主学习：

　　请学生上来画动作，2--3名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双腿没跑起来，动作不舒服等等

　　师生小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体还要往前倾，看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了，相信他一定会射门成功的。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

　　3、展示交流

　　老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画。

　　B 1、任务呈现：

　　你认为画面到现在为止完整了吗？还需要怎样做添加什么？好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的。（看大屏幕欣赏）

　　2、自主学习：

　　出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。 分析画面有哪些内容。 画面中人物活动的动态、表情分析。

　　这位同学表现的是他周末最喜欢的活动---和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字安排在了画面的左边，是否必须在这边呢，对，也可以安排在其他位置。 选出一张学生刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，还需要进行详细的刻画描绘，并添加适当的`文字

　　3、展示交流：欣赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧，别忘记相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!

　　师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面。

　　三、检测导结

　　1、自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。

　　2、互评选出你喜欢的作品说说理由。

　　3、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习。

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