实用的二年级日记（优选）
时间如快马般匆匆，一天又过去了，相信你会领悟到不少东西，想必是时候写一篇日记了。那么日记有什么格式呢？以下是小编帮大家整理的二年级日记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级日记 篇1
星期六的下午，虽然没有令人懒洋洋的阳光，也不是很暖和。但是，阴天有他自己独特的味道，就像晴天有太阳的温暖，雨天有潮湿的味道一样。阴天，微有凉意的风吃在脸上，很惬意，也很舒服；湖面上泛起微小的波浪，顺着河岸，流向远方。风吃得树洗涤做响，柳絮满地都是。风，对啊，风就是阴天的味道啊。
走着走着，忽然看见一个租自行车的小摊，这个自行车与众不同，上面有三个座位，前两个座位背后都有笼头，但是一辆这样的自行车只有三只轮子，看起来就像是三辆独轮车拼凑起来一样。问了老板，才知道这个叫三人自行车。妈妈一看我很感兴趣，就租了一辆。
一开始坐上去，感觉和骑一般的自行车一样，可是，真正骑起来了，自行车就开始东倒西歪，左摇右晃的.了，调整了姿势后，出发！一路上，凉风习习，我却感到了一种重未有过后新鲜。景物在眼前滑过，飞快地落在身后，眼前出现了一个大困难——上坡！我卖力地骑，自行车一点一点地前进，眼看离下坡只有一点点距离了，可是我的脚似乎用尽了所有的力气。自行车开始慢慢往下滑，我咬紧牙关，坚持着，自行车又开始前进，20米，15米，10米，距离一点一点地缩小着，终于，自行车到了下坡，我忍不住放开笼头，举起双手，尽情地享受着这美妙的一刻！
难道阴天就要死气沉沉吗？还是像大晴天一样去玩，寻找乐趣？其实，阴天也有她自己的乐趣啦。
二年级日记 篇2
今天晚上，我突然间发现有三瓶饮料放在多宝格里。
我仔细一看，原来是果粒橙，是我最喜欢的橙子味。
我问谁买的，爸爸说是他买的.。我立即想打开喝，可是，我已经刷了牙了。
我想明天我一定要喝一瓶，要不爸爸很狡猾，会把它藏起来的。
二年级日记 篇3
我们拿完药水，就去看爷爷了!在路上，妈妈对我说：“到三姑那儿，也不能玩电脑、手机，知道吗?”我使劲的点点头。
到了药店，妈妈给我滴了眼药水，让我躺在床上，我休息了一会儿，妈妈就喊我起来，上楼去看爷爷。
我和爷爷还相互出题目考问呢!爷爷给我出来3道题目。
第一题是：“日月一起来，莫把明明猜，昌冒都不是，要把谁来猜?”我想啊想，想了半天也想不出来。
后来，还是妈妈说：“这道题对他来说有点难，他们课本上还没学过这个字，虽然他会，但是不一定能想起来。”
然后，妈妈就给我讲思路：“‘日月一起来’，说明这个字有‘日’、有‘月’，但又不是‘明’、‘昌’、‘冒’，日月可以怎么搭配呢?上下结构是不是不太可能，我们可以把‘日’放在左边，也可以把‘月’放在左边试试，你写写看，能组成什么字?”最后，我们拼出来一个“胆”!原来是它啊!
第二道题，“头戴两朵花，夫人回娘家，待了一月整，骑马把家还。猜一个字。”我还是没猜出来。
妈妈说：“这道题不好猜，但是我知道答案。是‘腾’字。”
第三道题呢，是猜一件物品，一种文具，“四四方方一座城，城里住着一营兵，只见城里兵打仗，不见城外兵出城。”
这一次，我和妈妈冥思苦想，都没能猜出来。妈妈猜是“文具盒”，我猜是“橡皮”，结果都不对!还是爷爷公布了答案，原来是“算盘”!
我最后出了一道题，也把爷爷给难倒了!“外面不知是多少，里面还是未知数。”打一字。
爷爷猜不出来，我们提示他是一种自然现象。爷爷说：“是‘闪’吗?是这个吗?是那个吗?”
最后，妈妈说：“就是‘风雨雷电’其中的一个字。”这下，爷爷猜中了!
二年级日记 篇4
今天晚上，我洗完脚顺手把自己的小袜子洗了。
妈妈告诉我，首先，要把袜子打上肥皂，脏的地方可以多打点肥皂。然后，再用手搓一搓，脏的地方可以仔细搓搓。最后，把袜子冲洗干净，拧干，晾到暖气片上就可以了。
脏兮兮的袜子被我洗得干干净净，妈妈看见后夸我长大了，自己的事能自己做了，我听了妈妈的话高兴的笑了。
天空中时不时的响起“砰！——砰！——”的鞭炮声，闹得我们鸡犬不宁。我本想再睡会儿，可刚睡一会儿，那气人的鞭炮声又把我吵醒了。我只好疲惫的起床了。
穿好了衣服，我慢腾腾地来到床边。刚把窗帘拉开，一幅美丽的“图画”在我的眼前徐徐展开：大街小巷上人山人海，男女老少的脸上挂满了笑容，享受节日的快乐。鞭炮在头上响起了雷鸣般的声音，烟花在天上争奇斗艳，有红有、绿的.、黄的、紫的……有些烟花还会变形状，一会儿是一个大大的“喜”字，转眼间就变成了“紫气东来”，特别是左边，那一条条活灵活现、栩栩如生的蛇，在蓝天、白云的映衬下，显得更加美了……
这真称的上是五彩斑斓、绚丽多彩啊！
二年级日记 篇5
20xx年08月15日 星期一 天气：晴
小猴通知给小猫、小兔、小狮子和小猪等小朋友一个好消息“森林旅行正式开始啦！”那一天晚上，小猴子一直苦练跳高和学人走步，要好好的给它们表演一番；小兔在家里打扮的花枝招展，要给它们表演一个时装秀；小猫在家跟小猪配合演了二人转，一开始小猪不会，小猫教给它一定的.技巧才安心的睡了觉；小狮子也学会了一些杂技表演。
第二天，小狮子开着洗的非常干净的大鞋车上面有着葵花和令人垂涎的糖果，底下是一些在太阳照射下光彩夺目的五角星。小伙伴们兴高采烈的上了车，小猪来的最晚，因为小猪为了给大家带吃的所以来晚了。车开动起来，它们一路上有说有笑，很快就到了森林。它们放下东西就展示了自己的才华，由其是小狮子的杂技令人惊心动魄，到了中午的时候，大家打开了包，吃了起午饭，小猪狼吞虎咽，转眼间就吃完了。午饭后它们玩滑梯、讲笑话小猫看了看手表说：“都5点了，走吧”。大家做上了车，开走了，可是到了半路上漆黑一片，什么也看不见了，小白兔哭了起来，小猴子也想不出办法，小狮子把车灯开亮，它们才顺利到达了家门口。
小白兔说：“多亏了小狮子帮忙啊！”小狮子说：“没什么，这是我应该做的。”说完便分手了。
二年级日记 篇6
今天是周末，外公、外婆和舅妈、表弟来到我家做客，妈妈说：“我们大家都喜欢吃饺子，晚上就包饺子吃吧。”“好的，好的”，我高兴的说道。
妈妈先到菜市场买来饺皮、芹菜、豆腐、猪肉、香菇、大白菜等，回家后将猪肉和其他菜清洗干净，再将所有菜料进行细切拌在一起，一切准备工作就绪，开始包饺子了。我和外婆、舅妈一起来到厨房间给妈妈助阵。学着大人们的`方法，我先将饺子皮平摊在手心，装上适量的馅料，在饺皮四周沾上黄酒，再用手将饺子皮从两端慢慢向中间挤压，就这样一个水饺在我手里做成了。正当我得意洋洋时，只见大人们早已包了五六个，我不甘落后，试图快马加鞭，可是速度一快，包出的饺子就不成样子了，歪歪扭扭的，馅料不是多了就是少了，封口处露馅。无奈我只好重新放慢速度，认认真真包好每一个饺子。不一会儿我们包好了所有饺子，我共包了9只，大人们对我包的饺子赞不绝口。
今天包饺子尽管速度和质量上和大人们相比我都是输家，但我心里依然很开心，因为我明白了一个道理：凡事欲速则不达，心急吃不了热豆腐，做每一件事情都要脚踏实地，勤学苦练，才可能获得成功。
二年级日记 篇7
寒假，爸爸妈妈带我去了三亚的森林公园玩，森林公园是三亚市郊区的一座山，山上有花，有树，石头建筑三部分。
我们进入森林公园，一条长长的路映入眼帘，路边有花和树木，导游对我们说：“森林公园分成许多小景点”。
我们玩的地方是兰花谷，据说那里有上百种兰花呢！我们走进兰花谷，看到了各式各样的兰花牌，上面写着兰花的.名称和介绍，蝴蝶兰像一只只停在小草上面的蝴蝶。
离开兰花谷，我们就来到了树木的天堂，有椰子树，有槟榔树，还有香蕉树……这些树都有不同的美，也有不同的种类，就像椰子树，有金椰树、银椰树、泰国椰树、海南椰树，还有许多不同种类的树。我们登上了森林公园的最高峰，山顶上一座塔，向下望海，果然无边无际。与天相连，分不清是海还是天。这是我们参观的最后一个景色，海天一色，三亚的森林公园真美，真不愧是热带天堂啊！
二年级日记 篇8
新年刚过，就下了一场大雪。爸爸开车把我们带到了山上，哇！一片雪白，就好像给大地盖上了一条白色的被子。我们下了车，我和表姐们四人一组，叫做“羊羊队”，爸爸妈妈和外公三人一组，叫“狼狼队”。打雪仗就开始了。我飞快地抓了一团雪，仍向爸爸，但是没中。但是妈妈抓了一把雪，仍向我们，我们赶快跑。就这样，我们在攻击和逃跑中玩了半个小时。最后"狼狼队"把“羊羊队”抓回到了车上，我们玩得真开心！但是意犹未尽，好想再玩一次！
二年级日记 篇9
今天，我发现屋后的木槿树上有许多蚜虫在啃着鲜嫩的.叶子。
我不禁大发雷霆，吼道：你这小小蚜虫，竟敢进入我家!
我看着那些可怜的叶子，想：应该麻烦一下妈妈，让“失业”多年的喷雾器重新“当官”，去清除可恶的蚜虫，让木槿树恢复安宁的生活。
我将这事告诉了妈妈，心想：哼哼哼!蚜虫啊蚜虫，你逃不了啦!可是，没有想到的是，妈妈喷的很多农药都没有效果!蚜虫仍然粘满了枝叶。可恶!太可恶了!
我想：我要好好学习，发明更好的新一代高效低毒的农药!
二年级日记 篇10
师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可代替的教育力量。爱是阳光，能融化冰雪;爱是春雨，能滋生万物;爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。教师的爱是一种无私的爱，他们对学生的爱从不求回报。在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自我的个人目的和利益联系起来。
一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅仅是出于他们职业本身的职责和义务，教师们更是把学生看作是他们自我的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的期望，肩负着振兴中华的重任。
教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的`爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。
有人说：“疼爱自我的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自我的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
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