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我的日记

时间：2023-11-29 08:35:07 日记我要投稿

我的日记(经典6篇)

　　忙碌而又充实的一天又过去了，心中一定有不少感想，这时候十分有必须要写一篇日记了。快来参考日记是怎么写的吧，下面是小编收集整理的我的日记6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我的日记(经典6篇)

我的日记篇1

　　我的一天

　　阳光明媚的早晨，我和妈妈早早的起了床，因为今天我们要大扫除。

　　我们开始干活了。我首先拿起扫把扫地，这扫一下那扫一下，终于扫完了。妈妈开始洗衣服了，我飞快的拿起水管，痛痛快快地给地板洗了个澡，然后又给墙洗了脸。看着干干净净的屋子，我学着妈妈捶着后背说着好累呀!看着妈妈累的样子，我把她扶到沙发上，拿来水给妈妈喝，说：“妈妈你休息吧，我来做事。”说完，我马上开始动手洗起了衣服。过了一会儿，雪白的衣服被我晒上了。妈妈看着我笑了。

　　今天是我的劳动节，我看着干干净净的劳动成果，心里开心极了。

　　我的一天

　　周六周日，我们去了沂源玩，回来的时候见到了一个景点——如月湖。听说里面有一只大熊猫，出于好奇，我让爸爸带我进去玩。

　　本来我们就是冲着大熊猫来的，但是感觉大熊猫馆太贵了，况且人也不少，花的钱很多，所以就是买了入园门票。

　　刚刚进入如月湖，映入眼帘的是一片翡翠般的湖，湖上有一座小亭子。再往前走，是一个小瀑布。清澈的水不断流入湖中，让人心旷神怡。瀑布旁边是两个陡坡，没有任何扶手，不过我徒手就爬了上去，站在瀑布上面，感觉很有成就感。

　　呼啦呼啦，什么声音?原来是漂流的人们从山顶上面漂流而下。想到这里，不禁抬头一望，山非常高，目测有500米左右。

　　右手边有一片别墅，还没有完工。不过如果完工后入住，那一定是一件很美好的事情。

　　往山上爬，中途见到了许多动植物：小巧玲珑的野草莓，各种各样的花儿，专心致志采蜜的小蜜蜂，翩翩起舞的蝴蝶，高大粗壮的大树……其中给我印象最深刻的就是一只三根手指大小的凤蝶。我从来没有见过凤蝶。听名字，应该很美丽，今天一见，果然名不虚传。凤蝶要比普通的蝴蝶大许多，还有一条长长的尾巴，我追了它好久，都没有抓到它。

　　后来，我们到了漂流的地方。我买了一张票，坐上了小船。小船一路上非常颠簸，还过了一个小型“穿山”隧道，我感觉很爽。不过，让我更惊讶的是，这个漂流的'距离很长很长，从山的四分之三处直接到山脚下，我还从来没有做过这么长的漂流呢!不过，我们玩漂流的同时，也不要忘了修建漂流的人们。四五百米，这么长的路程，他们修一定不容易呢!

　　到了山脚下，再次到了那个小亭子。我惊奇地发现如月湖里面竟然有好多条大大小小颜色不同的鱼!我有一个爱好就是把自己的吃的投给小鱼吃，我拿出黄瓜，掰成一瓣一瓣的小段投到湖里面，看着小鱼们争抢食物的样子，我真高兴!

　　虽然这次来没有看到白白胖胖的大熊猫，但是也算是长了见识。就要离开如月湖了，我真舍不得。真希望时光可以倒流，再让我回到刚刚来到如月湖大门的那一刻。再来如月湖玩一次。以后我还会再来如月湖这片湿地公园玩的!

　　我的一天

　　我的一天是非常快乐，今天我的英语考试85分。‘我特别高兴;回到家里我告诉我妈妈，但是我妈妈轻轻的微笑了一下、妈妈微笑了一下我不知道是什么以思。我上学的时候问了一下老师，老师他说妈妈是不让你骄傲，这是一次小考试。万一是一次大考试那你还能考着么好，不要骄傲，这一天我学到了，无论考多少分都不能骄傲。

我的日记篇2

　　一、教材分析：

　　1、本课在教材中的地位和作用：本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。

　　2、教学目的：根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，我确定本节课的教学目标为：①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　3、教学重点、难点：重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。

　　二、教法运用：遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，依据本课的性质及小学四年级学生的身理和心理特点，我将采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。

　　三、学法分析：遵循“学为主体”的教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的.掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。本课的基本教学程序如下：生：比较感知——激发想象——讨论探索——绘画实践——情感升华师：引导观察——创设情景——启发点拨——巡视指导——汇总归纳

　　四、教学程序设计：新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：

　　（一）、序幕：创设情景，激发兴趣，导入新课 1、提问导入：“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）2、教师提问：①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等） ③哪种日记比较美观？（绘画日记）3、教师小结：文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？我们想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）

　　（二）、展开：情趣教学，激发想象1、教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）2、教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示：绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）3、教师再次播放各种声音国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）4、师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）5、教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）6、学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。7、师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤： 1）构思画稿（形象、匀称） 2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁） 3）文字说明（日期、天气、事件、说明要概括，简单）（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）

　　（三）、深入：学生小组创作实践 1、按4人为一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）2、学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。3、学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。

　　（四）、结束：情感升华1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记 ──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记，时时记，天天记，隔天记！

　　五、板书设计：美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计： ———听声音画记忆画

　　听想说

　　结构

　　绘画部分文字部分构思画稿

　　步骤

　　涂上颜色文字说明

我的日记篇3

　　只想简简单单地活着，忘记所有的不快乐，开开心心地过好每一分每一秒。可是，忧伤却总是鬼魅般的如影随行，一直用酒精来麻醉自己脆弱而又敏感的神经，终于发现，原来伤过、痛过、醉过、哭过、笑过之后，所有的所有该存在的还是会存在。

　　夜冰冷地让人感到无奈、恐惧而又流连忘返其中。夜是属于自己的，白日里自己只不过是一台操纵在别人手中的机器而已，想做的不想做的、能面对的`不能面对的都由不得自己，哪怕是已经心力交瘁。我是谁？谁又是我？

　　许久许久没有再提笔写出只言片语的文字，是江郎才尽？也许吧。不是写不出而是不想写，其实，每次翻看往日记录的点点滴滴，都会产生这样一个念头：写出的文字有意义吗？有吗？想想也只能是证明，在这个世界上，我曾经来过罢了；或者说，如果有一天网络瘫痪，那么，这点仅有的意义也不复存在了。

　　孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”我觉得这些生命片段好像都不曾来过，以前没有、现在没有、将来更不会有。属于自己的——三十不惑、四十古来稀？呵呵……

　　成功是什么，失败又是什么？人活着就是活的一份心情，心情好了粗茶淡饭、两袖清风也未尝不可；心情不好，天天锦衣玉食、灯红酒绿又能怎样？人生悲欢、聚散离合，经历的实在是太多太多，早就已经习惯了离别，有的离开，人分开了但是心还在一起；有的离开就是真的离开了；最最让人恐惧的莫过于人在一起，彼此的心却形同陌路。

　　当失去到不能再失去的时候，能证明自己存在意义是什么，活着——这就是价值。

　　在这个世界上，到底什么才是真的？我想，除了那种血浓于水的亲情之外，其他的基本都属于扯淡。花前月下的海誓山盟把荷尔蒙的作用体现的淋漓尽致，谁是谁的谁？其实，谁也不是谁的谁！

　　站在繁华落幕的街口，霓虹闪烁着屡屡乡愁，不知道步履匆匆过客中可否有我的影子？不想再说些什么，朝三暮四的生活并非我所愿，简单，只求简单，真的！

　　我不属于这个世界、这个世界也不属于我，可我，必须活着！

我的日记篇4

　　有些人是寂寞的，比如我。而有些衣服也是寂寞的，比如旗袍。我的衣柜里永远挂着几件旗袍，有能穿的，也有穿不大了的。在透进窗的阳光下，它们总是显得如此落寞！的确，我已好几年不穿它们了。因为当下，也许真的再也没有比旗袍更尴尬的衣服了——穿上旗袍的感觉像迎宾的礼仪小姐。甚至偶尔走过繁忙的市区，每隔数百米常会遇到一群穿着“大红旗袍”的礼仪小姐的“堵截”。他们无非是在进行一些诸如食品和化妆品促销。看着那些陷陷塌塌的旗袍和阳光下亮得耀眼的劣质口红，不由得接连爆出几个大幅度的冷颤。这究竟是旗袍的没落还是旗袍的悲哀？

　　记得几年前，看了《花样年华》后，我为张曼玉的旗袍风姿所深深倾倒，于是一口气就做了三件买了两件！影片中，音乐、旗袍和张曼玉低沉婉转的情态，造成了整体气氛的忧郁的诗意，而那一件件美丽的旗袍，在张曼玉身上，就是一件件美丽哀怨的心思，虽绚丽多姿却缠绵不已。也就是为了这份旗袍的美丽，我把一向都瀑布般飘散的长发精巧地高高挽起，让自已整整一个夏天都裹在不能乱说乱动的旗袍里。旗袍，细贴女人身材，细抚女人芳心，细诉女人情感。而且从众人的言语和眼光中，我惊喜地发现原来我是如此适合穿旗袍——旗袍能把女人的玲珑曲线和气质表现得淋漓尽致。

　　在我所有的旗袍里，那件白色的底子，蔓延着一串粉红的茉莉花的棉布及膝的短袖旗袍，是我的最爱。买它时我身材十分苗条，现在我只能勉勉强强硬撑着穿进去，布料也被绷得紧紧的，感觉往日穿着它的那种风韵全无了，大有 “煮鹤焚琴”之嫌。当然，旗袍穿得过于宽松也不行，上下一致，看上去就像是水桶，那更是一种糟蹋。旗袍的穿着应该是贴身的，收腰技术一定要好，将小蛮腰展露无疑。有人说减肥的一个好办法，就是把一件穿不下了的漂亮衣服挂在自已每天看得到的地方，时刻提醒自已要减肥。于是，我就把这件我最爱的旗袍挂在我床头旁的衣柜里，天天看，期待着有一天能再一次像当年一样非常合身地穿上它。但我非常清楚，要能再一次非常合身地穿上它，除非落花返枝！

　　一直觉得，旗袍是最能体现女人味道的服饰。穿旗袍的女人，不需要额外地做派出优雅的气质和温柔的表情，小巧的立领敦促直起纤柔的颈项，流畅的线条提醒保持着挺拔的状态，开叉的下摆丝毫不影响行路却也告诉要款款而行，旗袍贴着肌肤，包裹着所有应包裹着的，却又不经意地展示了所有能展示的。密密的盘扣，像一把把锁，把美丽藏起，却又明明白白地显示着它的'独特韵致。旗袍，充满了无限的典雅的灵性，就是再古板平庸的女人，穿着它，也会平添一份动人的魅惑，更不要说那些天生就风情万种的女人。

　　张曼玉在《花样年华》中，一袭旗袍，娇红牡丹和翠绿青叶，衬出一张俏脸，爱与恨都很淡，没有在房东家和长舌妇吃饭打牌的习惯，优雅而缓慢地穿过喧闹街巷，表情淡漠，把全部心事隐藏在曼妙的旗袍中，脆弱，也受不了半点伤害的，可就是这样的女人，清醒地看到自己的丈夫和邻家女人不寻常的交往。女人心事悲凉，却也只能默默承受情事的归零，惶恐无济于事、期待无济于事、痛苦亦无济于事，只默默地接受罢了。那镶滚盘花的华彩，诉尽了多少的哀怨与忧伤！

　　横亘了几许岁月的苍茫，经历了几曾风尘的遮蔽，今天，我已不再穿着旗袍。但，我依然是那个对旗袍有着浓重难解情结的女人：自恋自哀自怜，犹如旗袍的柔肠百结，犹如旗袍的哀婉缠绵，犹如旗袍的欲语还休。

我的日记篇5

　　今天是我的生日，叔叔送了一个礼物给我。那是一个音乐盒，但我觉得要是一个蛋糕的话会更好。

　　它就像是一个美丽的农场一般，就是“稍微”小了一点。那个音乐盒上面有一栋房子，墙是蓝色的，瓦是粉红色的。房子前还有两个人。一个是小女孩，一顶蓝帽子，一头橘红色的短发，细细的眉毛，一双大大的、乌黑的眼睛，微微上扬的嘴角，脸颊有些红润。她的手里拿着一个洒水壶，穿着一条蓝色的蓬蓬裙，像是要拿着水壶教农场里的.小蘑菇和不知名的种子。而另一个小男孩则坐在草地上，拿着把铁锹，像是挖土挖累了，坐在草地上休息。

　　他戴着一顶紫色的帽子，同样是一头橘黄的短发，但却显得帅气几分。脸上的表情和小女孩脸上的表情差不多，只是没有小女孩笑那么开心而已。他上身穿着一件粉色衬衫加一件紫色的马夹，下身一条紫色裤子，一双宝蓝色鞋子。我把音乐盒底下的开关旋转起来，便发出了悦耳动听的音乐来。

　　神奇的是，随着音乐的流出，那个拿着水壶的小女孩会“翩翩起舞”，那个场面可真是和谐啊！要是再加上夕阳就会更美了！我很喜欢叔叔送给我的生日礼物！

我的日记篇6

　　“读万卷书，行万里路。”单单读书还是不够的，还要多出去长长见识。书上的知识固然有用，但谁能说在外面旅行的过程不能学习到对自己有用的东西？

　　著名的童话作家安徒生曾说过这样的一句话：“旅行对我来说，是恢复青春活动的源泉。”从中可以看出旅行的重要性和益处。而我在旅行中印象最深刻的地方是古代皇帝避暑之地——承德避暑山庄。

　　去年暑假我和妈妈一起去的承德。当时气候非常炎热和干燥，让人难以忍受。

　　我们刚进山庄，天上开始下起微微细雨，让人感到异常闷热。但慢慢深入，我们感觉越来越凉爽了。这时导游向我们简单介绍了山庄：“山庄主要分为四部分，分别是宫殿区、湖泊区、平原区以及山峦区。”

　　首先，我们来到了宫殿区。此时，雨渐渐变大了。“这里位于湖泊的西北部，地势平坦，是皇帝处理朝政、生活起居的地方。”导游向我们介绍着。

　　然后，我们坐电车参观了山峦区。此时，已经是中雨了。在途中，我看到了群峰环绕、绿树成荫的美丽景象。

　　接着，我们到了湖泊区。这时，已是倾盆大雨了。我们坐了一艘不太大的船去游览景观，船旁边有几个船夫在划着。船慢慢靠近湖中央，雨是凉的，湖面是温的，打在湖面上，形成了形成薄薄的水雾，漂浮在水面上。那雾淡淡的，薄薄的，非常纯净，没有一丝丝杂质，整个湖上仙气缭绕，每个人都沉浸在这梦幻之地，谁都不想打断这优美的.气氛。湖面上安静极了，只有雨在淅淅沥沥地下……

　　最后，我们来到了平原区。这时，天空已经放晴，这里万里无云、阳光明媚。在这里，我见到了辽阔无边的大草原，巨大的蒙古包，美到令人窒息的七色彩虹，以及山庄里罕见的梅花鹿。它有着亮棕色的皮毛，一双又大又亮且带有好奇的栗色眼睛，四条健壮且修长的腿，一个小又灵巧的可爱的栗色短尾巴，以及如同天女散花般的明星撒落在栗色大地上的美丽斑点。

　　它简直就是完美的代言词！

　　这就是避暑山庄——一个美丽的地方。

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