【精】实用的优秀日记
一天的时间即将结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，立即行动起来写一篇日记吧。日记怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的优秀日记10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
优秀日记 篇1
今天我和爸爸妈妈一起去爬泰山，是徐州的泰山，可不是山东的`泰山。还没爬呢，一听爸爸说有三百六十一级台阶，妈妈就想放弃，我说：“妈妈，我们不能半途而废”。妈妈说好的，然后我们就开始往上爬，每爬五十个台阶，就坐下来休息一下。今天天气非常热，我们爬得汗流浃背。爸爸边爬边告诉我山上有位泰山奶奶，叫碧霞元君，每年的农历四月十五日为泰山庙会，来自四面八方的人都去泰山上烧香磕头，祈求平安。进寺庙不能在中间的大门进，从左侧门进要先迈左脚，从右侧门进要先迈右脚。在泰山奶奶佛像前，我先许一个愿，又叩了三个头。出了寺庙我们又站在山上欣赏徐州市的全景，所有的建筑物都在我们脚下，它们看起来可真小啊!(下山的时候，我看到有位小姑娘在那大喊，我问爸爸她为什么要喊，爸爸说有回音，我也喊，可就是听不到回音，我心想，这是为什么呢?可能我喊的声音太小吧，我又喊了一遍，还是没有回音。)这一天过得真美好啊!
优秀日记 篇2
一、设计意图
（一）教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表达、争辩中认识和体会人物。
（二）在多年的作文教学中，我的第一感受是要想办法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢？我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学材料。蒋锞沅同学是我们班的一个很有个性的男孩，非常聪明，爱动脑，敢提问，发言大胆，知识面广，但行为邋遢，作业拖拉，字迹潦草，不知道整理书包。于是我就把他拿到课堂上来作为写日记的材料，学生就感到有话要说了，觉得写日记原来就这么简单。
二、学习目标
（一）认识“则”、“昨”等13个生字。会写“份”、“粉“等8个字。
（二）正确、流利、有感情地朗读课文，有助人为乐的意识。
（三）有写日记的兴趣，并按照日记的格式开始写日记。
三、课前准备
（一）让学生课前读通课文，把字音读正确。
（二）通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。
（三）日记格式图。
（四）准备日记本。
四、教学流程
第一课时
一、谈话导入新课
师：我写两个字，你了解它吗？（师板书：日记）
生１：日记。
生２：把做过的事情记下来。
生３：把一些好事写下来。
生４：把我们出去游玩过的地方写在本子上。
师：今天我们学的课文是两则日记。（揭题：２４日记两则，并板书）
二、读书──说话
师：现在我们读课文，老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题，什么问题也也不问。只有一个要求：读完了，你有什么话要说的吗？说什么呢？说你的感想，说你的理解，也可以说你的疑问。行不行？
生：行。
师：咱们试一试，以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。好不好？那接下来我们一边读一边想：我要说什么呢？还有一个情况，老师认为要养成一个好习惯，一读书就要拿起笔来。现在开始读，怎么读都行，默读可以，朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。
（生读课文）
师：读完了吗？还想读吗？真好，好孩子就喜欢读书。那么谁想起来大声读？现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下，想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟，读书的机会是靠自己争取的，第一段开始读，
（举手的同学读第一、二段）
师：好，想读的站起来，你们接着读第三、四段。
（生读这两段）
师：老师发现有的同学动作慢了点，刚才没有争取到机会，现在请没有读过课文的同学站起来，把机会让给你们，你们要不要大家帮忙啊？
生：不用。
师：好，刚才读的同学都坐下，你们几位读第二则日记开始！
（生读第二则日记的第一段）
师：现在全部都读过了，我就想问一下，有谁敢举手，说我是全班读得最好的？
生：我是全班读的最好的！
师：她这么说是骄傲吗？不是，是自信，是勇敢，是有胆量的孩子！我们请她读最后一段。
（生读课文最后一段）
师：读得真不错，好，现在谁想说话呢？想说就举手。
生１：第一段有一个字不认识。
师：这个不认识的字你作上记号了吗？
生１：我圈出了。
师：非常好，把难读的字圈出是个好习惯。同桌愿意帮他吗？
生２：我愿意。那是个“投”字，“tóu”。
生３：课文中说，今天是我的节日，我想问是什么节日？
师：哦，这个同学提了个问题，我想，这问题暂时先记下，等会你就明白了，行吗？你还有什么话要说的吗？
生４：在第一则日记中，我做的梦是梦见自己穿上了摆在商店里的那条白纱裙，很漂亮的。
师：那么，课文中的我梦想成真了吗？结果妈妈送我什么礼物呢？请同学拿起笔画出妈妈给我的礼物。（师板书：穿上白纱裙）
（学生边读边画）
生：我的梦想没有成真，因为妈妈的礼物是一条粉红色的布料连衣裙，一个红书包，还有一套《少年儿童百科全书》，就是没有我心爱的.裙子。
师：应该说是“她”，而不是“我”。谁能正确的说呢？
（指名同学继续讲）
师：她的梦想没成真，结果心里真不是滋味，哪里能看出来？谁能读出感情？
（生读最后一段，师板书：不高兴）
三、指导写字
师：同桌互读要求写的８个字，并说说可以组成什么词？
（同桌互相检查）
师：有困难吗？
生：没有。
师：考考同学，这８个字可分成几类？为什么这么分？
生：按偏旁可分为４类：女字旁为一类，日字旁为一类，有“分”字的“份、粉”为一类，“读”字为一类。
师：非常好。老师先范写“姑、娘、妹”。
（师范写，提醒学生女字旁的横变成提，生先书空，再在书上描红。）
（同样方法指导书写“昨、晴、份、粉、读”。）
第二课时
一、谈话激趣
师：上节课我们是读书──说话，这节课我们是读书──提问，来个问答大挑战，行吗？
二、读书──问答
师：先请同学们自由读第二则日记，读完后，请围绕课文内容，你能对其他同学提出一个问题吗？
（生自由读课文，并提出一个问题）
师：接下来我们一起交流讨论，哪个同学来提问？
生１：阿英妹妹是个怎么样的人？
其他组回答：阿英妹妹是苗家小姑娘，家住贵州山区。
补充：她很勤快，帮妈妈干活，也很好学，不是看书就是问问题。
生２问：你认为妈妈小气吗？
其他组回答：妈妈不小气。她一直寄钱帮助阿英读书，穿的衣服和路费也是妈妈寄去的。
补充：六一节那天，妈妈也买了连衣裙，一个红书包，一套《少年儿童百科全书》也送给阿英的，所以妈妈不小气。
生３问：第二则日记中的我做了一个什么梦？
其他组回答：我梦见妈妈带我去买那条裙子。我没让妈妈买。我把钱省下来买书送给苗家小姑娘。
三、学习日记格式
师：这篇课文跟我们以前学的有什么不一样？
生１；第一则日记开头写了６月１日，星期五，阴。
生２：第二则也写了这些。
生３：我认为写日记要写名、明几月几日，星期几，天气怎么样。
师：同学们真行，是的，日记比以前学的课文开头多了日期、星期和天气，但没有题目。
四、练习写日记
师：你觉得我们班的谁最聪明？
生１：蒋科沅，因为他上课爱动脑，常常举手。
生２：可他有一点不好，有时要欺负我们。
生３：他作业不按时完成，字写得很潦草。老师也常批评他。
生４：他很大方的，彩色笔、铅笔常借给我的。
生５：他笑起来眼睛很好看，象一条缝。
生６：他的眼睛笑起来象二个弯月亮。
生７：他还有一点不好，东西不整理的，常常是周颖帮他整理的。
师：你自己说，同学们说的对吗？坏习惯要改正哟！接下来把刚才同学们讲的话用日记的格式记下来，就成了日记。试一试，写一写，行吗？先写他的外貌，接着写他的聪明，最后写他的不好的地方，按这样的顺序，开始。
（生写日记）
五、展示日记
六、板书
【板书】
日记 梦想 心情
第一则 穿上白纱裙 不高兴
第二则 不买白纱裙
省钱买书 高兴
送给苗家小姑娘
爱心
教学反思：
朗读本课，要重点领会作者关爱他人的思想感情，并对日记的内容和写法有一个直观的印象。
1．自由朗读。抓住“‘我’做了一个什么梦，梦想成真了吗”这个问题，自由朗读课文。
2．在朗读中感悟。读第一则日记，要注意指导点拨学生，因为“我”的梦想没有实现，心里埋怨妈妈，因而要把“我”不高兴的语气读出来。最后一段朗读的难度较大，要多指导。可以设计一些学生感兴趣的问题让他们思考。如，“我”为什么怪妈妈小气呢？并组织学生讨论：你认为小女孩的妈妈小气吗？为什么？读第二则日记，可以让学生思考：“我”又做了一个梦，梦见了什么？同时指导学生把“我”梦中开心的事，用高兴的语气读出来。
3．比较朗读。比较一下这两则日记内容上和情感态度上的不同。思考：妈妈没有给“我”买心爱的白纱裙，“我”的心情怎样？后来“我”为什么没让妈妈买白纱裙？
4．教师出示日记格式，并启发学生：日记的写法比较自由，可以按照自己的想法来写，写出一天当中有意义的事或自己特别想记下来的话以及自己的心情等等。日记的篇幅可长可短，一定要写自己的真实感受。
优秀日记 篇3
今日午时，我把《笑猫日记》——小猫出生在秘密山洞看完了。
这本书写了虎皮猫在一个寒冷的冬天生下了四只小猫，这四只小猫长得古灵精怪的，第一只小猫胖胖的，并且爱睡觉，所以叫胖头;第二只叫二丫，她长得十分美丽，跟虎皮猫长得很像;第三只小猫叫三宝，看起来很聪明，并且他长得很像笑猫;最终一只小猫是虎皮猫难产生下来的，他很长时间都没有睁开眼睛，走路也学了很长时间，大家都认为他是生病了，所以叫他小可怜。最终，经历了种种挫折之后，小可怜因为寒流而死，大家把他埋在了秘密山洞的山顶……
读了这本书，我深深的感受到了父母的疼爱以及兄弟姐妹们的怜爱，同时我也明白了一个道理：生活就像一串珠子，有悲、欢、离、合这样的.珠子串起来的。我们都要珍惜时间，珍惜此刻的完美时光，不然以后会后悔的……
优秀日记 篇4
“奇妙，奇妙，真奇妙！”数学这门学科真是有趣。
前不久，我们学了分数一系列的知识。3除以4等于？不知道吧，等于4分之3啊！就是把“1”平均分成4份，取其中的3份，这就是分数与除法。告诉你，分数有3类，真分数、假分数和带分数。分子小于分母的分数叫真分数，大于或等于叫假分数，由整数和分数组成的叫带分数。
告诉大家一个秘密，把分数化为小数可以把分数化成十进分数再变小数。像5分之4把它通分成十进分数10分之8等于0.8。怎么样，简便吧！
17469分之5823你可以把它约分成最简分数吗？我能。分子分母的'个位数字是3和9，不可以用2或5来约分。再把分子分母的各个数字分别相加，5+8+2+3=18，1+7+4+6+9=27。18和27是3的倍数，可以用3去除，等于5823分之1941。但是现在不知道用谁去除了，不过用3除，分母正好等于5823，说明原分母是原分子的3倍。17469除以5823等于3，5823除以5823等于1，17469分之5823等于3分之1。
“有趣，有趣，真有趣，数学真的好有趣！”
优秀日记 篇5
又是美好的一天，太阳的光芒撒在绿茵场上。我和队友有说有笑进入了赛场。今天，我们将要在这里展开”区长杯“足球赛冠军的争夺。
经过了一系列的准备活动后，比赛就要开始了。我还是站在右边前卫的位置上，这是我最熟悉的位置。在这之前，我已经进了四个球。今天，我还想有所斩获。
太阳依然笑得很明媚，但远处却有几片乌云飘来飘去。
”嘟——“比赛开始。我们进行着有条不紊的传导倒球，随时准备完成致命一击。在经过一段时间试探之后，我们开启了疯狂的.攻势。我们队的攻击火力十分强大，除守门员外每个人都能有射门机会。但门柱和横梁好像总帮对方的忙，几次都把球挡出门外。
比赛十分激烈，但天空不知不觉下起了毛毛细雨。抬头一看，刚刚还远在天边的那几朵乌云，不知什么时候已飘了过来，场地也变得湿滑起来。
两队的守门员也因此受了很大影响，——手套和球沾水后都变得很滑。此时，对方一记力量不大地远射，由于我方守门员扑救失误，球慢慢滑进了网。0：1，我们落后了。又是一记远射，球再次缓缓滚进了网窝。0：2，形势对我们越来越不利。
雨，好像渐渐下大了。当然瓢泼大雨也影响了对方，我们在上半场结束前追回一球。
下半场，教练突然改变了战术，让我担当单箭头冲锋。虽然很不情愿，但为了球队，我还是服从了教练的安排。这次调整起到了效果，我回接要球，此时恰巧我方左边前卫前插，我毫不犹豫一记长传精准地给到了他脚下，他顺势拔脚怒射，球洞穿对方门将的十指关。2：2，我们扳平了比分。雨，似乎也渐渐小了，太阳也露出了笑脸。
时间一分一秒过去，我方逐渐掌握主动。我们不停地轰炸对方的球门，可球就是钻不进去。正当比赛还剩两分钟的时候，我反越位成功，单刀面对对方门将，然后一记四两拨千斤的挑射，打进了一球。3：2，胜利马上就要到手了。
终于，随着我将球大脚解围出界外，裁判吹响了终场哨音。我们赢了，我们拿了冠军。我们所有人聚在一起，拥抱、欢呼。我笑得那么灿烂。
雨也停了，取而代之的是天边那一条彩虹，像一张笑脸，笑在空中，也笑在我的心里。
那一次，我笑了……
优秀日记 篇6
20xx年11月29日星期一晴
星期六下午三点，我们同样要去上花儿姐姐的课。上课了花儿姐姐问我们第一个问题就是让我们介绍你的朋友今年几岁？长得什么样子？活不活泼可爱？还是帅不帅气？还是美不美丽？还是难不难看？他叫什么名字？
老师叫我了，我回答问题的时候，小朋友都笑了？你知道我回答的什么问题？我的朋友是谁吗？我开始讲了：
我的朋友叫倩倩，她是我的妈妈（我说这一句话的时候，小朋友都笑了），她今年三十六岁，她长得活泼、可爱、美丽。她是一头长发、卷发，每天出去都带着微笑，她的脸白白的，她的嘴巴有时红红的，她的`鼻子是高鼻子，比老外稍微低一点，她的睫毛长长的，眉毛弯弯、粗粗的，我认为我的朋友选对了，因为她是跟我相处最多，她是对我最好的。我们俩个总是说你是我的朋友，我是你的朋友。
优秀日记 篇7
一天晚上，回家时因为上了一整天的课，全身精疲力尽的，真想早一点上床睡觉，但偏偏不巧的是明天又要考试，所以妈妈叫我要先读完书后再上床睡觉，于是我坐在书桌前开始读书，但瞌睡虫一直不停骚扰着我，我的眼皮也越来越重，终于在禁不起他的折磨下在书桌前睡着了。
突然间我感到有一阵北风吹了过来，让我一不小心打了一个喷嚏，我爬起来想看个究竟。奇怪！这不是我的房间吗？怎么房间变大了，喔！不是！原来是我变小了，突然间我听到周围有振耳欲聋的摇滚音乐声，于是我循着声音来到某个角落，这时映入眼廉的景象有铅笔、铅笔盒、橡皮擦、钉书机、原子笔，他们分别在这个摇滚乐团里扮演了不同的角色，当然我被这一幕的画面吓了一大跳，因此我只能摒住呼吸躲在书桌脚下静静的看着。过了许久音乐终于停了，接着我听到了吵杂的议论声不绝于耳，而它们所讨论的对象竟然是我？此时的我就更加好奇的想去了解。他们到底从何而来？跟我又有何关系呢？
于是我悄悄的挨近他们，但这时突然有一个人踩到我的脚，那是只高高瘦瘦的铅笔，我对他有着似曾相识的感觉，我想到这只铅笔是之前爸爸带我去文具店所买的其中一样文具，后来不见了，我也找了好久，怎么他会在这里出现呢？这时他忽然大叫一声－“主人”，而其他的人也围了过来，这时的我感到不知所措而想要逃跑但却无法脱身，在此同时我听到了他们此起彼落的叫着“主人”，这时我向四周看了一下，每个人竟都有似曾相识的感觉。
其中铅笔盒而先说起自己的身世，原来他是我第一个所使用的铅笔盒，后来由于外表变丑了，因此我把它丢掉－他是这么介绍自己的，他说完之后用着哀怨的眼神看着我并流着泪。之后每个人一一的述说着自己的出身，说着说着现场竟充满着悲伤的气氛，我心想：“难道这是一场复仇记吗？”当我还在思考的时候，我发现他们一直愈靠愈近，而且人数也比刚才还要多，我真的觉得快被压迫的不能呼吸了，于是我的双手一直挥舞着想要推开他们，但由于人数实在太多了，最后终于用尽力气摊坐在地上，我想既然到了这个境界，只好任由它们处置。
此时其中一人对我说：“主人！我们是不会伤害你的，我们只想告诉你“不管任何的物品，我们都是有生命的，所以请您以后好好的爱惜我们、珍惜我们”。”当我听到了这句话，我不禁低下头来感到难为情，并且告诉自己将来要好好的爱惜自己的`文具，然而当我要向他们表达歉意时，突然妈妈摇醒我说：“回床上去睡觉！小心着凉！”我醒了之后才知道刚才那只是一场梦，但我总觉得刚才的一切历历在目，于是我赶紧打开书包检查文具用品是否还在，并且检查我的书桌下有没有被丢弃许久的文具？我在书桌前呆坐了一会并想着刚才的梦境，不过过了一下子又听到妈妈的摧促声，于是我赶紧收拾好书包就上床睡觉去了。
在床上的我翻来覆去，眼睛望着天花板，心里头一直是不安的，不敢合上眼是因为怕再出现相同的梦，在那天晚上我整整躺了一个小时后才慢慢的睡着，不过幸好相同的梦没有再度出现。但经由这次的梦，让我学会了一件事，就是我们要好好的爱惜我们所拥有的资源，这样不仅能让我们养成节俭的习惯，也能杜绝无谓的浪费。
优秀日记 篇8
在我国的南方，有一个环境优美，建筑物雄伟的世界花园城市——深圳。在这个美丽的城市里有许多著名的旅游景点。我们这次游远的地方是深圳青青世界。
我们满怀喜悦与幻想坐上了预定的旅游大巴，过一会儿就出发了。一路上展现在我们眼前的是一座座崭新的高楼大厦和一排排整齐划一的绿化带。望着这一座座的高楼大厦我看得入神。这时有人突然喊：“到了，到了。”于是，我们排着队下了车。
走进青青世界，首先映入我们眼帘的是一条躺在山坡上的'巨龙，这条巨龙是用废旧的光碟做的。它张开大口好像在向每一位游客说：“欢迎你们到我们青青世界来游玩，请你们要保护环境，不要乱丢垃圾和随地吐啖。”我们跟着导游来到了蝴蝶谷。蝴蝶谷里的蝴蝶非常多：有的蝴蝶在空中翩翩起舞；有的躲在花丛中窃窃私语，还有的在花朵上与花仙子争相斗艳……
参观完蝴蝶谷后我们穿上雨衣走进了热带雨林里。走在热带雨林里的小路上仿佛置身于远古时代的侏罗世纪里。身边到处都是各种各样的恐龙，这些恐龙都是用石头砌成的。看，这边一只三角龙和一只禽龙正躲在林中说悄悄话。一只剑龙张开血盆大口好像在说：“小朋友，不用怕，我不会伤害你的。
欢迎你们来观赏。”看了这边的情景叫人高兴，可是另一边的情景叫人看了害怕。两只食肉龙正在嘶杀，它们紧紧咬住对方不放，一只食肉龙被另一只食肉龙咬住了肚子，鲜血直流。
看到了这么残忍的情景我不由的想：为什么它们不能像三角龙和禽龙那样和平相处呢？我边走边想。不一会儿我们就走出了热带雨林，接着我们又继续参观了青青世界里的其它景点。
时间过得真快，我们该起程回校了。当我们踏着那条石头小路走出青青世界时，真有一种依依不舍的感觉，我完全被那美丽而又奇妙的青青世界陶醉了。
青青世界，我真希望能再欣赏你的美丽容颜。
林刚星 （指导老师：朱玉芬）
【优秀日记】相关文章：
(优秀)优秀日记08-01
优秀日记【优秀】07-30
优秀日记(优秀)08-16
【优秀】优秀日记11-18
[优秀]优秀日记08-19
优秀日记（优秀）10-11
（优秀）优秀日记10-07
优秀日记[优秀]08-25
优秀的日记11-24
（经典）优秀日记09-12