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优秀日记

时间：2023-10-30 09:14:44 日记我要投稿

实用的优秀日记优选【7篇】

　　很快一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？需要进行好好的总结并且记录在日记里了。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家收集的优秀日记7篇，欢迎大家分享。

实用的优秀日记优选【7篇】

优秀日记篇1

　　20xx年X月X日星期X 晴

　　下雪了，世界一片雪白。

　　冬爷爷怕大家被秋妈妈的感冒传染，就派雪花化做被子、帽子、围巾、口罩，预防感冒。

　　冬爷爷抖抖胡须，一场大雪就降临了。

　　一下子树上、屋顶、地上……一片雪白，就连汽车也都戴上了白色帽子跑来跑去。哇！你看树上的雪像被勾在树枝上的`云朵，那是雪做的口罩呢。小溪围上了雪白的围巾，在慢慢散步。大地被白雪覆盖着，田野早已睡得呼呼叫了，冬爷爷怕他太冷，就用雪化作被子，让他好好休息。

　　听“卜了卜了、沙沙沙、花花花、丝丝丝……”下雪的声音真好玩啊。

　　屋顶上的雪越来越厚了，房子说“雪啊，你们别下来了，我快要被压死了！”雪说：“没办法啊，冬爷爷派我们下来的。”房子问：“冬爷爷为什么派你们下来啊？”雪回答说：“秋妈妈感冒了，冬爷爷怕大家被秋妈妈的感冒传染，让我化作被子、帽子、围巾、口罩，来预防感冒呢。”房子说：“哦，我们明白了，谢谢冬爷爷啊！”

　　冬爷爷派来的大雪降临，人间变成了一片白色的世界。

优秀日记篇2

　　晚上，天空乌云密布，电闪雷鸣，下了一场倾盆大雨。

　　到了第二天清晨，雨才停了。小明走出房子，呼吸一下新鲜空气，他抬头一看，不得了了，昨晚的狂风吹走了鸟窝，站在树上的`小鸟发出焦急的叫声。

　　小明想：好可怜啊!我就帮它们做一间房子。小明说干就干，他找来工具，有钉子、锤子、和木板，就叮叮当当地做了起来。做完后，小明拿来彩笔涂上了颜色。小明拿来梯子把屋子放树干上，爬上去就把房子放在两根树枝的中间。

　　小鸟看见了一切，就在小明的头上飞了几圈，好像对小明说：“小朋友，谢谢你，为了感谢你，我们会天天唱歌给你听。”

　　小明看见小鸟们快乐了，心里乐滋滋的。

优秀日记篇3

　　春节越来越近了，屈指算来，在这个城市已经八个年头了，除了读书时候的寒暑假有两次回家机会外，工作后的这些年，只有一个星期的春节假期，即便如此，却还是

　　让人兴奋，让人期待。

　　回家的心情，是一种无可言说的舒畅。想着这一年的种种经历，以及一些奋斗后得到的成绩，刹那间你有一种不吐不快的焦躁。不管钱多钱少，你想给父母买件衣服，给小孩带去点礼物，在外漂泊的人，回家是亲人所有的期盼，你从外面的世界，捎来一缕阳光或是一阵风，都会让他们感觉到新鲜与向往。了解你的生活，成了回家最扯不完的话题。

　　回家的.心情，有时候又是一种莫可名状的忧郁。那些旅途的酸涩，那些不为人知的痛苦，那些不被人理解的苦水，只能一个人独自背负。父母年纪大了，我们不能在让他们为子女担心，看着别人的父母无忧无

　　虑的生活，作为子女的心情是何等的内疚。

　　回家的心情，有时候还是一种逃离的快感。远离喧嚣，把所有的凡尘琐事都抛到九霄云外，只安享这一刻亲人拥抱的幸福和温馨。也许这一年，你都没有睡过一个好觉;也许这一年，你都没有吃过一顿好饭，那么这些遗憾都可以在回家后得以实现。没有复杂的人际关系，只有朴实的亲情充盈着回家的每一天。

　　回家的心情，在我们越来越焦躁的心里，一天天酝酿，只等回家的那一刻，吐露芬芳;回家的心情，在长途汽车上被渐渐缩短，在踏进家门的那一刻沸腾燃烧。回家的感觉，真好;回家的心情，不错。

优秀日记篇4

　　在深郁神秘的长海浴过五月雪，踏数原始森林的石阶，拾级而下，一泓精致翠绿的水域镶嵌在霭霭雪原中，如晶莹的翡翠透人踏足——最精致的五彩池终于展现在我眼前。因为娇小玲珑，她也是一百零八个海子中唯一一个没有被称为海的，但这丝毫不影响她足以与五花海争艳的美丽。

　　高山积雪，绿水相映，湖水墨绿、翠绿、淡青、微绿，一尘不染，如一块天成的碧玉，不见半点瑕疵。据说在夏秋，池水就像打翻了的'调色盘，也会如五花海一般呈现墨绿、暗紫、宝蓝、鹅黄等数十种色彩。遥想空谷悠悠之际，芳草青青，啁啾鸟语伴淡紫滴翠，是怎样迷醉的风情。此际，唯隽秀山林伴如镜碧水，如幻似真，极目池底，卵石层叠而下，只见墨绿的底色深邃而沧远，不知通向哪个美丽的时空。

优秀日记篇5

　　在我心中，初中就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了。

　　看到同学和老师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇从心底萌发，有很大的学习兴趣。在学校里看不到任何不文明的行为，大家都也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧！当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。开学第一天，也是酸涩的，想到自己要与愉快的假期挥手告别时，那股酸溜溜的滋味，马上涌上了心头。是啊，当你肩上背起那沉重的书包，当步入校园的那一刻起，自由、欢乐，如同过眼烟云，消失得无影无踪。上学期间，你也许会常听到表扬，也有批评。

　　与小学相比，初中的.学习有一些新的特点：

　　①知识量大；②学科内容深，③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。

　　初中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。

　　可以这样说，我的初中，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，它会让我们一生受益——————使我们充满朝气，充满自信，充满创造！使我们的生活变得靓丽多彩！

优秀日记篇6

　　目标：

　　1．能运用观察、猜测、讨论等方法阅读绘本，理解绘本中蚯蚓在不同时间发生的事情。

　　2．从阅读绘本中了解日记的基本表现形式，尝试运用绘画形式来续写日记，并能大胆而连贯地讲述所续写日记的内容。

　　3．体验阅读和续写日记的乐趣。

　　准备：

　　ppt一份，纸和笔人手一份，绘本一本，星期一到星期日的标记一份

　　过程：

　　一、直接出示绘本封面《蚯蚓的日记》，引起幼儿兴趣

　　1．出示封面图片，了解书名

　　师：今天老师带来了一本有趣的书，我们一起来看看书的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？这个蚯蚓有什么特点？（幼儿回答）

　　（根据幼儿回答引入）“蚯蚓的日记”是这本书的什么？有几个字？前面的三个字你不认识没关系，但“日记”这两个字你一定要认识。那你知道什么是日记呢？

　　2．引导幼儿讨论：什么是日记？（幼儿回答）

　　师：那日记到底是什么样的呢？和你们想的一样吗？我们一起来看看这本书，寻找答案吧。

　　二、师幼共同阅读，了解绘本故事内容和日记的基本表现形式

　　1．第一遍阅读，启发幼儿看看，想想，说说，初步理解绘本故事内容

　　（1）师引导幼儿阅读第一页

　　师：这是蚯蚓的第一篇日记，你们知道这篇日记是蚯蚓什么时候写的吗？（3月1日）原来记日记的时候是要先写上几月几日的.。在这一天里，有谁？发生了什么事？（幼儿讨论回答）

　　师讲述故事：原来蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎样钻地，蜘蛛成功了吗？你是怎么看出来的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎样倒立走路。你们觉得明天蚯蚓会成功吗？

　　（2）师引导幼儿阅读第二页

　　师：第二天了，日记上的日期该怎么记录？对了，3月2号，这一天蚯蚓学会倒立了吗？为什么没有成功呢？（了解蚯蚓没有脚的特点，不能吸附在树枝上。）

　　（3）师引导幼儿阅读第三页

　　（播放孩子的尖叫声）师：你听到了什么？这是谁发出的声音呢？他们碰到了什么事情？这跟蚯蚓有什么关系啊？幼儿大胆想象猜测。师讲述故事。

　　师：这件事发生在哪一天？你怎么知道？对了，蚯蚓在日记的最上面都有标日期，记录这一天他都发生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你会怎么样？

　　（4）师引导幼儿阅读第四页

　　师：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很调皮的事情。今天是（幼儿回答3月4日），蚯蚓不再调皮了，它变得非常讲礼貌。老师是怎么知道的呢？（从蚯蚓的日记里看出来的）我们一起来看看蚯蚓今天的日记里写了什么。

　　（5）师引导幼儿阅读第五页

　　（播放音乐）师： 3月5日，你们听到什么声音？蚯蚓可能在做什么呢？我们来看看到底它在干什么？

　　师：它在干什么？它是怎么跳舞的？为什么他只能这样跳？我们一起来学学它吧！

　　（6）师引导幼儿阅读第六页

　　（出示蚯蚓姐姐的图片）师：今天，蚯蚓的日记里出现了这样一个人，它是谁？蚯蚓和它之间会发生什么故事呢？

　　师讲述故事提问：为什么蚯蚓要这样说它姐姐呢？事实是这样的吗？

　　（7）阅读完后与幼儿共同得出日记的简单含义。

　　师：看了蚯蚓的日记，我们知道了原来日记是用文字或者图案的方法记录自己的想法和每天发生的事情，可以是你开心，难过，害怕的等，而且每篇日记都标有时间。

　　2．第二遍完整阅读绘本，引导幼儿进行续写日记。

　　师幼完整阅读3月1日到3月6日蚯蚓的日记，那3月7日，蚯蚓还会去什么地方呢？还会发生什么有趣的事情呢？

　　三、拓展幼儿思维，启发幼儿大胆想象，并尝试续写日记

　　1．师提出记日记的想法，用神秘的语气启发想象

　　（1）引导幼儿自由讨论。

　　（2）请你来帮助蚯蚓把3月7日这天的日记记下来。

　　2．引导幼儿思考日记怎么记？梳理幼儿经验。

　　师：记日记的时候我们首先在日记的最上方标上日期（3月7日），写完日期后，再想想会发生什么特别的事情呢？想好了就把它画在纸上。

　　3．幼儿自由尝试记录日记，师巡回观察指导（可以请先画好的小朋友，去找客人老师，请客人老师将他的日记写下来）。

　　4．展示个别幼儿日记，并简单点评。

　　5．把作品贴在书的后面，引导幼儿发现日记记了几天的事情，其实，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原来，在写日记的时候还可以写上星期几，这就是蚯蚓一周的日记。

　　6.延伸活动结束：你们也想写写自己的一周日记吗？那我们到教室里再去试试看吧。

优秀日记篇7

　　今天，我们和长寿镇小的同学一起去仙姑岩郊游。

　　大家排着整齐的队伍，哼着歌，兴高采烈地向仙姑岩进军。几里的路，大家很快就走到了，陡峭的仙姑岩耸立在眼前。我们奋力向山上爬去，有的同学叫着：“冲啊！”有的同学喊起了号子：“嘿哟！嘿——哟——！”爬到了半山腰，同学们都累得气喘吁吁，有的`同学打起了退堂鼓，在老师的鼓励下，同学们都爬到了山顶，只见一丛丛的野菊花在秋风中一会儿向我们点头，一会儿向我们招手，好像在欢迎我们的到来。

　　爬山虽然很累，但是站到山顶的感觉真好！

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