小学日记优秀【5篇】
即将要到一天的结尾了，相信大家一定感触颇深吧，需要认真地为此写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的小学日记5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学日记 篇1
串串鞭炮响，火红新年到，大街上热闹非凡。
除夕这天，弟弟和姨妈把家里打扫得一干二净，迎接我们的到来。走进弟弟家的第一步，我看见一桌的美味佳肴。开始吃饭了，大家一边吃饭一边敬酒祝福：祝爷爷奶奶身体健康，祝小朋友们学习更上一层楼，祝大人们工作顺利……
时间过得真快，眨眼的.功夫，我就得回家了。到了家里，我和舅舅把精彩的对联贴在了门上，把火红的辣椒和灯笼分别挂在了门上和阳台。
春节联欢晚会开始了，我急忙打开电视。里面有说有笑，有唱有跳，节目丰富多彩，台下一直爆发出雷鸣般的掌声……很晚了，我听着美妙的歌声入睡了。
多么难忘的除夕夜啊!
小学日记 篇2
我叫程柑溶，今年十一岁，我希望可以快快乐乐地度过童年。
我是一个爱说话的男生，嘴总是闲不住，有什么事我不得不插几句，所以经常得到爸爸妈妈的批评。我是一个活波的少年，喜欢下各类棋：象棋、围棋、五子棋、军棋......我都喜欢。我可不单单是爱好，而是样样精通。我是一个不太爱运动的男孩，由其是球类，如蓝球、羽毛球、乒乓球等。
我学习成绩一般，因为平时做作业时有点小马虎，所以成绩一直不能提高上去。我的外号十分多，什么“橙子”啊、“甘蔗”啊都起在了我身上。外号多也证明我人缘好、朋友多，每个人都喜欢叫我的.外号。
这就是我，一个活波、快乐的小男孩。现在，你们了解我了吗？我希望和每个人都成为朋友。
小学日记 篇3
昨天，我和王艺璇、郝悦心，我们三家去鹤伴山玩。
集合点在我们小区南门，郝悦心是第一个来的，我们是第二个，王艺璇第三个。
我们先安排了一些其他的事情，我们就出发了，我们三个小孩坐在我的车上，我们三个在后面吃东西，后来，我们到了周村，一起去看的.病，看完了病，我们继续上路。
我们走了大概1小时就到了，爸爸本来想把车停到山底，可是要收钱，爸爸把车停到了半山腰，我们是走上去的，我们到了半山腰，储存好食物，爸爸说他不想爬，于是他在车里休息，我们往上爬，我们看到了湖，可是湖里有许多还在，湖脏兮兮的，唉，现在的环境污染越来越厉害了，我们一定要保护地球妈妈，保护我们的家园!
我们才爬到一半，就有很多卖吃的、玩的东西，我们三个小孩都被那个炸螃蟹吸引住了，嘻嘻，我们真是三个“吃货”。
终于爬到了山顶，我们的妈妈还在“艰苦奋斗”中，我的妈妈拉上来，我们在山上欣赏了一下风景，就下山了。
我们下山的时候没有什么风景可看，我们赶紧上了车，就开始了回家的路，我们在“乐膳坊”一起吃了饭，我们就一起玩，我们玩了穿越竹林，穿越竹林非常好玩，我们玩累了，我们吃瓜子，就来谈谈心里事、心中的真心话，我们还聊了聊班上的事情，非常快乐。
后来，爸爸妈妈说要走了，我们才依依不舍的走了。
小学日记 篇4
2月03日 星期3 天气：多云
今天，我听说我那可爱的小表弟要来，可把我高兴坏了，因为在亲戚里，我最疼他了。正在想他时，表弟就牵着姑姑来了，表弟像只蚂蚁，喜欢吃糖，大家都叫他“小糖虫”。表弟刚进门，我就迫不及待地抱起他，给他喜欢的巧克力糖，把他乐坏了。你要知道，姑姑每天只允许他吃3块，怕他把牙给“糟蹋”了，这不，可把他憋坏了。
转眼间，就到中午了，妈妈和姑姑要去买东西，交代我照顾好小表弟，姑姑特别嘱咐我别给表弟吃太糖。“YES。”望着两位“长官”出去了，家里的`“小糖虫”可憋不住了，我家的糖就成我表弟的“囊中之物”了。为了制止表弟吃糖，我想了一条妙计…
“来，表弟，我交给你一个任务，”我把糖全部倒了出来，“这些糖全是我的‘宝贝’，今天，由你保管，直到今天下午6点，OK？要是下午6点我来检查，糖一粒不缺，就分一半给你。你可不能偷吃呀！”说完，我就借机溜走。表弟看着这些糖，信心百倍地说：“接受任务，你放心吧，我会管糖，也会管嘴的。”说完，便围着糖转。我回到房间，别看我对表弟视而不见，其实我是在暗中观察他的一举一动。
两点多了，表弟好象开始忍不住了，手开始“痒”了，想抓糖吃，这时我故意走出来，装做拿一本书，表弟注意到我出来，刚才的“虎”爪又收回去了。三点时，表弟的馋性又来了，他好象在想：反正表姐也不知道这糖有多少，不如吃一粒，表姐不会知道的。表弟的嘴也开始动了，他蹑手蹑脚地拿了一粒，小心翼翼地剥开糖纸，接着就往嘴里送。他就像暗地里盯梢
小学日记 篇5
写学习心得体会。学生在学数学、上数学课后或做数学作业时有什么想法、体会、启发、发现等，都可以在日记中写上。
写学习疑难问题。学生在学习数学、做数学题时碰到疑难问题不能解决时，可以把这些难题写在日记中，请求老师帮助解决。
写对老师意见建议。学生对数学老师的上课、布置作业、批改作业、课外辅导、考试评价等方面有什么意见和建议可以写在日记上;对数学老师另有看法，或者有什么心里话可以用日记形式告诉老师。
写自己创新与发现。学生在学数学、做数学作业时，有什么新发现、新想法、新主张、新方法、新创意等等。
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