（热门）六年级日记7篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候认真地写好日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的六年级日记9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
六年级日记 篇1
晚上，我正在津津有味地读着一本课外书，突然“蹦”出一个不认识的字：“流水不腐，户枢不蠹”中的“蠹”字，就像吃饭让砂子嗑了似的,大叫起来:“爸爸，快来呀！这个字读不来！”
“老毛病又犯了，查字典去！”爸爸说。
我撅着嘴，极不情愿地去翻字典。原来这个字念“du”第四声，虫子蛀蚀的意思。“倒霉的‘蠹’字，你可真难写啊！”我偷偷地嘀咕着。没想到被爸爸听见了，“难写？，那好办。”爸爸说，“我教你个高招，有些字可以分解成几个部分，按各部分位置的'顺序编成字谜。就先说说这个‘蠹’字吧，编成字谜是这样的：一中头，宝盖腰，石头底下两虫叫。这不是就好记了嘛！”
我听了以后，觉得还挺有趣，说：“这还不容易，我也会编！”哪个字难写呢？我想了想，按照爸爸的方法，用笔在纸上写到：亡当头。口在中，月贝凡，三只脚。让爸爸猜。他笑了笑拿起笔在纸上添了一句：猜出这字大家笑。我笑了，爸爸也笑了。
爸爸接着说：“再教你一种办法——形象法，就是把难写的字的各个部分别化成形象的事物。”比如说这个字，爸爸边说边写：明月前边照，马上的丈夫长两脚。这个是“腾”字。
“噢——明白了。”我想了想，也编出一个：持弓守边境，边境有土地，土地有多少，一田一田一。“这是“疆”字。”妈妈抢着说。她也来劲了，停下手中的活，说：“我来编一个真正的字谜吧！你们竖起耳朵听好了：草丛下面两条狗，谁能猜对归谁有。”我怎么也猜不出来，有些着急地望着爸爸。他说：“不就是‘获’字嘛！”我这才恍然大悟。
我被激发了斗志，也想要编一个真正的字迷，就顺着妈妈的思路，想了又写，写了又想，终于编出了一个：东一片，西一片，一只眼睛向上看。答案我就不告诉你们了，留给你们猜猜吧！不过你们可要注意，这个字还挺容易写错的呢！
六年级日记 篇2
今天晚上妈妈煮了美味香甜的胡须鱼，在吃鱼前妈妈不停的警告我：“吃鱼要小心，不要被鱼刺卡到了。”结果呀，当鱼快要吃完了的.时候，妈妈猛的咳嗽起来。当时我和爸爸下了个半死，还以为出了什么事了。搞清了为什么才知道妈妈被“鱼先生”的“骨头”卡到了，那个时候我快笑了个半死呢！原来妈妈这么大了个人了居然也会吃鱼刺被卡到，亏她还在吃鱼前提性我“吃鱼要小心”呢！自己也不小心吃鱼，谁叫她一边吃鱼一边看电视还一边说话呢？鱼虽然好吃但是，你吃了“鱼先生”，“鱼先生”可不会放过你哦！
所以，从这件事情知道；做一件事情无论别人提醒你小心你也要提醒他小心哦！
六年级日记 篇3
正月初四，我和爸爸妈妈去给外婆拜年。晚上，看见外婆拿着盆，里面装了很多面粉，准备包汤圆。
我看见她把水倒盆里搅面，不停地揉，然后把它摘成一个一个的小面团，开始包汤圆。
照着外婆样子，我拿起一个小面团，不停地搓，搓好小圆宵后放在外婆的.元宵旁，觉得有点不圆。接着学包大汤圆，先揉成团后，再使劲把它按扁，上面放一些菜馅，用力把它包得合起来，可嘴怎么也 抿不起来。外婆笑着接过去，教我一边捏、一边转，一边用手捏紧，很快张着的嘴巴就乖乖地合起来了。
这时，外公走过来说：“宝宝，这些圆子马上给你吃。”好好地数了数，总共16个，“啊，我吃不下16个圆子的。”我认真地说，只见外公看看外婆，外婆看看外公，都笑了。
六年级日记 篇4
“为什么要放假呀！”大人们说是清明节假期，清明节是我们传统节日，是给逝去人扫墓日子，又叫踏青节，春光明媚，天气转暖，也是外出踏青春游好时候哦！
假期第二天我就与与母亲回到老家，姥姥折了好多柳条挂在大门上，母亲还给我与舅舅家弟弟妹妹编了柳条帽，我们带上后可神气了，他们还念着：“清明前后，种瓜种豆”，哇！这是个多么神奇有意义节日呀！
清明一大早醒来，姥姥与舅舅带着水果等去扫墓，母亲带着我与弟弟妹妹去踏青，刚走出村口，就看到绿绿麦苗象超大地毯铺在田野里，天空蓝蓝，暖暖太阳照在身上，高高白杨树钻到了云彩里，喳喳叫喜鹊在我们头上飞来飞去，好象在说欢迎我们呢！走进麦田，绿油油麦苗可茂盛啦，一垄垄排整整齐齐，就像我们班放学排起队伍一样，这景色实在太美了！
六年级日记 篇5
今天，我早早地完成了家庭作业，便在家里的客厅里玩起了乒乓球。
我拿起一个小球往地板上一掷，它立刻跳得老高，我想用手接住它，可怎么也接不住。小球像个调皮的娃娃，一会儿滚到厨房里，一会儿滚到钢琴底下，一会儿又滚到沙发下。我只好紧跟着小球，用手去逮，突然，我一脚踩到了乒乓球上，橘色的小球顿时变得扁扁的了，就像个皱着眉毛的老人，在对着我生气：“你看你，把我弄成什么样子了?”我着急地在屋子里转来转去，该怎么办呢?向妈妈求救吧!
妈妈从我手里接过球，看了看，笑着说：“我来给你变个魔术吧!”什么?变魔术?妈妈没开玩笑吧?我满心疑惑。只见妈妈把小球放到一个空碗里，然后把开水倒进碗里。橘色的小球慢慢在热水里翻滚着，几秒钟的时间就又鼓了起来，恢复原样了。我高兴地大喊：“太好了!又有小球玩了。妈妈，你真厉害!”妈妈摸摸我的头：“孩子，不是我厉害，我只是利用了热胀冷缩的原理而已。球内的.空气遇热后膨胀，给球的内壁施加了压力，小球也就一下子鼓起来了。”
今天我的收获可真大呀，因为我亲眼见证了热胀冷缩的魔力。
六年级日记 篇6
我的生活中经历了许多事，但记忆最深的要算是夏令营中的一件事了。当暑假三天夏令营生活即将结束时，举行的.最后一个活动是评选优秀营员。怎样评选，由大家讨论决定。大家表现都很好，但大家都觉得自己不够。讨论来讨论去，都没有提出好的办法。
最后程老师说她有一个好办法，同学们一听，都睁大眼睛看着她，程老。师说：“你们先游戏十分钟，回来后谁在自己的床上找到小礼物谁就是优秀营员。十分钟后大家抱着忐忑不安的心情迫不急待地翻起床来。那乱劲就甭提了。赵元元第一个叫了起来：“我找到了，我有一个小礼物，还是一个红帽子的！”她举着一个小娃娃高兴得手舞足蹈。
几天来我第一次看到她那么兴奋。接着刘查、周明也找到了，我的心坪坪直跳，脑门上沁出了汗珠。书包、枕头下都找了，我真觉得有些失望了，我想以后再努力吧，我抱着最后一线希望打开了被子。这时，里面滚出一个小娃娃，我连忙拿过来，捧在手心里，情不自禁地亲了又亲。正当我沉浸在这幸福与欢乐之中，传来了哭声，原来是我们的“小豆豆”急哭了，同学都跑来劝她，有的给她擦眼泪，有的说：“你把我的拿去吧，我还不如你呢。”
这时我跑过来，劝她说再找找，我掀开她的被子，又掀开她的褥子，啊！找到了，这个懒娃娃，她主人都要急死了，她却在这里睡大觉。我赶快把娃娃递给“小豆豆”，“小豆豆”马上破涕为笑，眼角上还挂着泪珠。大家都找到了小礼物，每个人都在为自己的成绩而高兴。三天不寻常的夏令营生活使我们得到了新的知识，获得了友谊。这个小礼物我珍藏至今，它伴随着我对那些最美好时光的回忆。
六年级日记 篇7
创建和谐校园，必须要我们大家一起来努力！
怎么才能创建出一个和谐的校园？和谐是指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。是让人与群体、阶层、集团、事务、自然界、科学界之间的关系处于融洽、协调、无根本利害冲突，使人与人之间的关系处于相互尊重、信任、帮助，使人与自然和谐相处并良性互动的`状态。而我们的校园和谐也就是这样的一种状态。比如，我们早上在塑胶跑道上跑步，有几下不小心撞了一位同学，这位同学马上破口大骂：“你这个神经病，眼睛长哪了啊！干嘛撞人？”我们只能忍着性子听他骂完，最后还得说一声对不起。那人还不领情！这就是一种不文明！就算我们的校园其它都完好，就是文明不好，那也不算是和谐！再比如，我们的学校地面上有很多零食的袋子，我们看见了却当做没看见，就这样走过去，这又是一种不讲卫生的例子！
这一切的一切都关于和谐！所以，我们大家一起努力吧！
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