日记作文【集锦10篇】
忙碌而充实的一天结束了，想必大家都学习了不少新知识，立即行动起来写一篇日记吧。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编为大家收集的日记作文10篇，希望对大家有所帮助。
日记作文 篇1
我就说现在真的会是一个很好的机会，没有人吵闹，没有人打扰。无论你好好学习，还是看书。都很好。
其实我也知道你一直都喜欢做这样的事情，在这条道路上努力着，你乐此不疲，我也不会再多加劝你，我希望你一直能够保持着初心，不放弃，就足够了。
一开始和他们写信聊天儿的时候曾经谈起过我们的大学，我只是觉得在那很多个时候我们都一直都没有预料到我们的未来，那些幼稚的想法一直都存在着，我们都觉得未来是光明的，可是现在我们的迷茫，就是狠狠地打了我们的脸，我们不知道未来到底会有什么东西阻碍了我们的道路，即便是我们使出浑身解数，都没有办法和他们对抗。
我甚至都不知道究竟在哪一条路上才是我的归宿。我当时来到这里的目的'到底是为了什么？这些话不能当着别人的面说，因为一说他们就觉得只是一种矫情。他们不认可，所以就会死，评论可是我一直都很讨厌这样的感觉。所以就找个静悄悄的没有人的地方把这些话说出来，然后发给你说给你听。
日记作文 篇2
我们开始军训了,天气很热,我们的背上都湿漉漉的,但我们仍然坚持着,学着教官教给我们的`立正.稍息......等动作,由于站得时间太常,有好几个同学都头晕了起来,我们也有点头晕了,但还是与天气抗争着,这一天的军训终于结束了.接下来的几天,我们都在与天气抗争着,终于熬到了军训结束.军训汇报表演结束了,教官们也给我们表演了一次,他们的动作十分一致,我们惊讶极了.在军训过程中,我们不但锻炼了毅力,也学会了团队精神,所以这次军训效果是十分好的.
日记作文 篇3
黄山风景区是中国著名风景区之一，今年暑假我有幸去游玩了一趟。
我、爸爸、妈妈、舅舅及姐姐一起开车从家门口直接上高速公路，直达黄山风景区南大门，沿途青山绿水，天蓝水净，令人心旷神怡。真是人还没到黄山，心就已经醉了。
当天下午我们怀着期待到达了黄山脚下。在当地村民的推荐下，我们驱车去了黄山脚下的翡翠谷（又名情人谷），那部让奥斯卡充分领略中国美景的电影——卧虎藏龙，就是在这里取的景。翡翠谷里的水非常清澈，更难得的是现在的游客都非常文明，听工作人员说翡翠谷的山泉水是山下村民的饮用水源，大家都不约而同的收起了下水嬉戏的脚步，只是在岸边美丽风景边拍照浏览。我更是主动当起了文明小使者，主动帮助工作人员拾了好几个饮料瓶。浏览过美丽的翡翠谷，我们还去了香溪玩漂流，我和舅舅一条船，妈妈和姐姐一条船，我们在溪水里打水仗。虽然大家都一身湿透，可是真是开心极了（对了，小声的告诉你，妈妈她们被我们打败了，哈哈）。漂流真是刺激又好玩，可惜的是时间过的太快。由于全身湿透，感觉有些冷，可是我却没有一丝疲惫。
第二天，我起了个大早。一出门，一股清新的空气迎面而来。迎着朝阳，我们坐景区的交通车来到黄山脚下，依次排队买票乘缆车来到了北海。当天山上到处是浓雾，一棵棵粗壮的黄山松在雾中若隐若现，霎是好看！当时我感觉自己就像身处西游记中的天宫中一样，低头竟然看到的不是自己的脚和路，而是一团团的雾气，好似神仙一般。只是这样的感觉仅仅过了半小时我就厌倦了，因为到处是雾，既看不到美景，还浑身发凉，我有些泄气了，黄山不过如此嘛。这时旁边的舅舅看穿了我的心思，他给我打气说再往前走还有小松鼠，还可以给它们喂食。我的胃口一下子给吊上来了，脚下也有劲了。走到始信峰的时候，太阳公公竟然奇迹般的出现了一会，浓雾消散，放眼望去，黄山的美景尽收眼底，所有的人游客都不由的发出赞叹：“真是太美了。”有幸目睹了这样的美景，我的心里也不想着小松鼠了，只想一路向前、向前、向前，去探寻黄山深处更多的景色。世间的事情往往就是这样，你心里想着它时它不出现，不想它时它就出来了。我正劲头十足的往黄山深处的西海大峡谷赶，就见舅舅在前面用左手食指贴在嘴边做着噤声动作，右手指着山坡下的树林。顺着舅舅手指的方向，我赫然发现了两只可爱的小松鼠正在松树上跳来跳去，好可爱。更让我惊讶的是，小松鼠看见我后不但没跑，反而跑来向我要吃的，我冒着自己挨饿的风险，从自己的背包里发了几块面包给它们吃（山上出售的食物都是挑山工们辛苦挑上来了，所以特别贵。为了节省，我们自己背了干粮上山。喂了小松鼠，我就要挨饿了，呜呜）。一路向前，我发现我们一直是在下山，觉得非常奇怪，问了爸爸才知道，我们去的西海大峡谷其实就是这一座座高山的'底部。在谷底，浓雾被一阵阵突如其来的山风吹的四处飘散，让我们得已一睹黄山的美景，虽然腿都累的伸不直了，我还是万分高兴，精神十足。唯一遗憾的是浓雾遮天，我们没能去狮子峰观赏日落奇观
从西海大峡谷游玩归来，我们都精疲力尽了，回到山间早已预定好的酒店休息！第二天凌晨两点多，同室的游客们就骚动起来，原来他们是被导游催着起床赶去光明顶看日出。可是这样的阴天哪里有日出啊，导游却说不论有无日出都得这时出发。再看看熟睡的爸爸和舅舅，再想想自己累的几乎感觉不到是自己的身体，我也不管是否吵着我了。蒙上被子，继续睡觉。直到早上八点多，我们才洗漱吃早餐完毕，向着黄山最著名的景点“石猴观海”进发，行进了大约二十来分钟，我老远就看见一块像猴子的石头矗立在一座大山的顶部，周围全是白雾茫茫。我兴奋的大叫：“猴子，猴子”。爸爸一听忙问猴子在哪在哪？我连忙用手指着那座山峰给爸爸看，结果令我意外的事情发生了，爸爸竟然发现了真正的猴子（据说这种猴子还是黄山特有的物种，灰色毛皮，短尾，还长着大胡子，学名就叫黄山短尾猴）。边上的工作人员说我们好幸运，说现在黄山的猴子很少见了，而且还是一大群。稍做休整，我们原路折返，又去了另一景点“飞来石”，远远望去，那块巨大的飞来石就像一颗圆圆的桃子掉落在山顶，我心里想，这该不是当年孙悟空偷吃桃子时从天上掉下来的吧？上了飞来石，游客特别多，但是大家都很有礼貌，排队依次留影。这和我平时挤公交车放学的感觉大不一样。我也暗下决心，回家以后一定要做个文明的小学生，无论做什么事都要讲礼貌有素质！飞来石游玩后，由于天柱峰封山休养，我们只去了光明顶，光明顶海拔有1820米，除却天柱峰，也算是第一大高峰了。所以登了光明顶，我们也算是正式登上了黄山顶峰。在光明顶我们休息了一会，开了个小会，大家一致认为有力气有决心徒步下山（事后证明我们的决定是非常正确的，因为雷电，缆车也被迫停运了。如果当时我们计划乘缆车下山的话，我估计自己就没有毅力坚持到山下了）。下山的途中经过迎客松，这棵黄山的代言松，已经老了，树枝都用钢丝绑着，看着好可怜。但是还是有无数和游客排队等着和它照相。我多想对管理处的叔叔们建议，让这棵年老的迎客松也能像天柱峰一样休息三年，给它缓口气！过了迎客松这个景点，就是漫漫下山路了，整整8公里，我几乎累到绝望，但是爸爸一路上不断给我打气，最终我还是靠自己的努力走下黄山（对我来说，这是一次非常宝贵的经历。如果事先问我能不能走8公里，我一定会觉得自己不行。可见，人的潜力是无穷的，只要有信心有决心，这世间就没有困难的事）
下山后，我们意犹未尽，又转道去了古徽州，参观了那里非常有特色的古代民区，据说有的房子都有好几百年的历史了，还有那一条条顺山而下的小溪流，据安徽新闻频道介绍，这些小溪最终都汇到新安江这条母亲河呢！徽州的美景我就不和大家说了，保留点神秘，等大家自己去发掘吧。
四天的旅程，却给了我一生难忘的记忆。现在再想起那句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的古话，我觉得是很有道理的，黄山不愧为“天下第一奇山”的称号。
日记作文 篇4
11月10日 星期一 晴
今天，我一大早就去学校了，我真是太兴奋了，因为今天我们要去秋游了！
我们高高兴兴地乘上大巴士，一路上， 我们欢声笑语，终于到了第一个景点——世纪公园。我们先去了游乐园，我们玩了转杯、小蜜蜂和海盗船，同学们玩得都很开心。接着我们又去了第二个景点——大黄鸭，这只鸭子的嘴巴大大的，它全身黄黄的，真逗人喜爱！我心想：“这么大的鸭子怎么可以浮在水面上呢？”大黄鸭好像看出了我的`心思，冲着我咧开了嘴笑着，那得意的表情真是太可爱了！小朋友一起野餐过后，我们还去参观了昆虫馆，昆虫馆里有红蜘蛛、蛇、壁虎……
这真是美好的一天啊！
日记作文 篇5
假期已经过去一个月了，我几乎天天躲在家里，除做了一点作业外，不是看电视，就是睡觉，感觉很不舒服。所以当妈妈问我要不要去爬西山，我非常高兴地答应了。
早上五点半，我和妈妈就起床了。爬山的.人可真多，有男有女有老有少。我和妈妈顺着台阶一级一级往上爬，可是还没有到半山腰，我就累得连气都喘不过来了。我说：“妈妈，我们休息一会儿吧。”妈妈笑着说：“坚持就是胜利，加油！”于是，我奋力继续往上爬，终于登上了西山的最高峰。这时，凉风习习，我眺望四周，一切都在我的脚下，我不禁想起了一句诗：“会当凌绝顶，一览众山小。”
爬山的感觉真好！
日记作文 篇6
如果说小时候恐惧是因为爸妈不在身边而害怕；如果说读书的时候恐惧是因为考试考不好而害怕；那现在的恐惧又是因为什么呢？
踏着轻轻的脚步，独自走在喧哗的大路慢慢地回顾今年走过的每一个脚步。时间过得好快，而我却像林子里其中一片树叶的影子。有太阳的时候时隐时现。当太阳下山后总要回归大自然的沉静。为了更进一步靠近梦想，总是一个人默默地耕耘。却不知时间就眉尖悄悄而过。抬起头才发现自己离梦想还是很遥远。时间的无情，好象又错过了些什么。一切只有沉默。
今年的生日你还是没有来
去年生日，同事问我许了什么生日愿望？我笑而不答。因为我希望今年21岁生日会有他陪我一起度过。但今年生日他还是没有来。所以我选择低调地过。因为没有你的生日，再多人陪，再丰富的美食，再热闹的场所也会美中不足。
我又等了一个圣诞，你又在哪里？
别人都说圣诞节已成了大多数年轻人的情人节。那天虽然下雨，但我还是披着大衣出去感受圣诞的气分。商场里一对对情人手拉手地走着特耀眼。寒冷的冬天在他们身上充满了暖意，唯独我裹着大衣还冷得发抖。我仰望着下着小雨的.天空，很阴很沉。看不到尽头。仿佛就像这看不着影的爱情。此时多希望你能在我身边。哪怕帮我拙拙手，陪我一起看雨也好。可你却不知道在哪里里？
又快新的一年开始，我是否也该重新开始？
过两天又是元旦了，在这充满喜气，充满幻想的日子里，我又能期待什么？20xx年就要过去了，而你就像大海里的一滴水，跟本就不知道在哪里？别人以为我很坚强，很独立，不会在别人面前流泪。只有自已知道当一个人孤独的时候是那么无助，当遇到困难的时候，多想有个人跟我说：会过去的，让我们一直解决。很多时候，一个人默默的流泪，此时多想有个依靠的肩膀。
日记作文 篇7
20xx年7月28日天晴
今天早上，我起床的时候发现木地板拱起来了，再看看墙边还长了三个小蘑菇呢！真奇怪啊！
我赶紧去问妈妈，妈妈跑过来一看，惊讶地张大了嘴，爸爸闻讯而来，他仔细地东看看西望望，最后目光停留在空调上，难道这和空调有关，我正奇怪着，爸爸说话了：“是木地板下面空调的.冷凝管破了，由于长时间开空调，木地板下面积了很多水，把木板泡涨了，所以拱起来了，由于高温、潮湿，真菌就变成蘑菇了，袁思睿日记和读后感。”我和妈妈听得一愣一愣的，原来是这样啊！
这真是一件有趣的事情。
日记作文 篇8
20xx月X日 星期X 晴
今天是一个阳光灿烂的星期六，由于我在星期五数学考试中得了满分，所以妈妈决定带我去动物园玩，我听到这个消息，高兴得欢蹦乱跳。
我吃完早饭，跟着妈妈高高兴兴的来到了动物园，在动物园里，不是妈妈领着我，而是我领着妈妈!
一路上我们参观了很多馆，最有趣的'是大熊猫了。我们去的时候，有的相互嬉戏、有的正在打架，大熊猫真活泼啊!有两只小熊猫正在嬉戏，一只小熊猫趁另一只不注意，悄悄藏在了树后，等另一只小熊猫来找到它，他一脸得意的表情，好像谁也找不得他。原来他们在玩捉迷藏啊!一只小熊猫找到了另一只，高兴地又蹦又跳，他们一会儿玩捉迷藏，一会在馆里“赛跑”，小熊猫真可爱啊!有的大熊猫正津津有味地享用着它的午餐，看到大熊猫吃的津津有味，我和妈妈也觉得饿了，于是，我和妈妈在动物园吃了午餐，我和妈妈在动物园玩了一天，不知不觉天就黑了，妈妈叫我回家，我只好依依不舍地离开了动物园。
今天不仅有趣，还让我学到了许多知识，我心里想：下次有机会我一定再来。
日记作文 篇9
最近我读了著名儿童作家杨红樱阿姨写的《保姆狗的阴谋》一书，读完后我的心中有一种说不出的滋味儿，收获颇多。
这本书讲述了一直纯种德国腊肠狗“老头儿”和一只纯种柯利牧羊犬“帅仔”的故事。在这只牧羊犬还没到来的时候，“老头儿”曾经是这家主人的骄傲，它具有纯种腊肠狗的一切优良品质，比如忠诚、机智、刻苦、坚韧，所以大家都很喜欢它。后来，刚出生才几天的牧羊犬帅仔来到这个家，老头儿就成了帅仔的保姆狗。它全心全意地照顾帅仔，几乎寸步不离，帅仔对老头也是百般依恋。帅仔一天天长大了，越长越漂亮，真是人见人爱。主人们渐渐地把对老头儿的爱全部转移到了帅仔身上，老头儿失宠了。慢慢的老头儿开始策划它的一个个阴谋，天真的帅仔还是和老头儿亲密无比。腊肠狗心里不平衡，产生了报复心理，这让帅仔一次又一次地陷入困境。保姆狗的嫉妒让主人察觉了，所以把保姆狗赶出了家，为此保姆狗设计了一场阴谋。不过老头儿的阴谋没有被得逞，而且自己也失去了生命，在临死前它忏悔说：“这次是它精心策划的，目的是除掉帅仔，没有想到汽车撞到的`是自己。”
读了这本书让我悟出了一个深刻的道理：嫉妒是人类心灵上的一个毒瘤，它不仅会使人丧失理智，还会使人做出一些疯狂的事情来。如果你的猜疑心和嫉妒心不那么重，也不要有那么多的心眼儿，总而言之，你让自己简单一点儿，快乐一点儿，那么你的命运是不错的！我在学习中也要保持平常的心态，对成绩比自己好的同学要善于发现她们的优点，改正自身的不足，而不能去嫉妒别人，如果这样就永远不会进步！
日记作文 篇10
《全日制义务教育语文课程标准》强调，小学生习作要“乐于书面表达”，“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”。短小精悍、形式多样、体例灵活的日记就是学生叙真事、说真话、抒真情的自由天地，教师应将日记作为作文教学的突破口，在教与学的过程中激发学生写作的欲望，用自由之笔写自得之见，抒自然之情，表自在之趣，显真实个性。
一、点燃梦想——开放个性日记的空间
教师可以通过创设趣味横生的日记氛围，来激发学生习作的兴趣，使之产生写日记的动力。日记的内容可以丰富多彩，包罗万象，大到国家大事、时事形势，对社会生活、人生真谛的探索，小至一个富有个性的动作、眼神，一句富有哲理的话，都可以成为日记的内容。选材也应自由开放，有话则长，无话则短，想写什么就写什么，记人、叙事、议论、抒情均可，不要有过多的条条框框，没有刻板的条文形式。
叶圣陶先生曾经说过：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”日子一长，学生的视野开阔了，源头活水滚滚而来，就能不拘一格地写下自己的所见所闻所思。
二、追逐梦想——充实个性日记的库存
生活积累。蜜蜂广采花蜜，才能酿成香甜的蜂蜜。写日记也是一样，教师要引导学生对生活进行广泛细致地观察，才能有所收获。
首先是走入生活。茅盾告诉我们：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，无论到哪里，你都要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记下来。”教师可在每节课的前三分钟，让学生将自己的所见所闻说一说，久而久之，学生们由依事论事、见物说物，进而能阐述—个道理，说明一些问题，抒发一种情感。这种训练随意陛大，学生无拘无束，可任凭思绪奔涌，情感升华。
其次是丰富生活。教师应经常和学生一起组织一些丰富多彩的活动，诸如表演课本剧、知识竞赛、擂台赛等，丰富学生的生活。活动前，教师要从活动内容到组织形式以至活动意义，都向学生一一讲清。在活动期问，应提醒学生留心身边的一切，观察事物的形态、气氛的变化、人物的动作和神态等，并传授一些观察方法，从而逐步提高学生的观察力。
再次是积累生活。著名儿童文学家庄之明曾深有体会地说：“坚持写日记，既积累素材，又练笔。”这又何乐而不为呢？但是知识是要靠一点一滴积累的，集腋成裘，聚沙成塔，用日记积累素材不是一朝一夕能奏效的，需要长期坚持不懈的努力，积少成多；另外也要注意选择，让学生知道应积什么，怎样积。学生天长日久磨炼手中之笔。构思能力、语言表达能力就会增强。
2.阅读积累。
阅读是基础，写作是运用，要写出好文章，就必须多读书。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神”，就是说要广泛阅读，书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能文思如泉。那么，如何引导学生广泛阅读呢？
首先是要学会选择。教师要经常向学生推荐读物。一是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；二是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。
其次是要学会摘录。教师要让学生备一小本子，随身携带，随时随地摘录和学习文章中的妙词佳句、精彩片段，分类整理，培养学生良好的阅读习惯。这贵在一个“恒”字，正所谓“涓涓清泉，汇成江河”，只有天天学语文，日积月累，持之以恒，语言才会越来越丰富，才能为写出好文章奠定基础。
再次是要学会思考。要多读书，并要有选择地读，但仅仅靠读是不够的。韩愈曾说：“学以为耕，文以为获。”就是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”，就没有写的“收获”。因此教师要强调学生对所读之书进行熟读精思，每读一篇文章，要理解、领会作者如何立意、谋篇、行文，如何开头结尾，如何组织语言文字，处理句与句之间、段与段之间的关系，要推敲好词佳句的妙处，进而融会贯通，学以致用，作文时，学生就会言之有物，言之有味。
三、倾诉梦想——展现个性日记的风采
老舍先生说过：“写日记是学习写作的‘基本功’。最好的窍门就是‘每天必写’，‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”的确，提高写作水平的要诀唯有“勤练笔”，做到叙真事、说真话、抒真情。
我手写我见，勾画大千世界。
日记的素材来源于环境，细致观察是提高写作水平的金钥匙。教师要让学生从身边寻找写作的素材，做到多提醒、多引导。比如要写一个熟悉的人，可指导学生选定目标，注意观察这个人在外貌上有什么特点，在行为习惯上有什么特征，什么地方最引人注意。很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。
2.我手写我思，表达真知灼见。
思考日记，或叫心得日记，就是把自己对现实生活的思考、在学习生活中的感受、进步成长的过程摘要记下来，这可以帮助学生正视自己的过失、错误，从中吸取教训；可以记录学生对入生、对社会的感悟，对真、善、美和假、丑、恶的思考。
3.我手写我心，展现个性真我。
联合国教科文组织提出了终生学习的四个“学会”（学会求知、学会做事、学会共处、学会做人），其核心是学会做人，学会做—个真实的人。在这方面，崇尚写真的日记当然责无旁贷，“作文即做人”“文如其人”，就是要求作文应当是真我的体现，来不得半点儿虚假。教师要坚决杜绝学生中人云亦云的现象，鼓励自由表达和有创意的表达，从“新”人手，体现出语言的新鲜、题材的新颖、想象的新奇，写出完全属于自己的东西来，让学生的个性在文中尽情张扬。
4.我手写我口，挥洒个性语言
。语言是情感的载体，小学生应当用自己的语言来表达自己的认识和情感，即应当写出“童心”“童真”“童趣”，切忌老气横秋，装腔作势。
5.我手写我情，抒发真情实感。
生活是多样化的`，每个人的生活经历和感受也是各不相同的。小学生是有喜怒哀乐的个体，在学习和生活中，他们也有自己的欢乐和痛苦。教师要引导学生把自己的真情实感写进日记，把心理活动如实记录下来，喜怒哀乐、嬉笑怒骂皆能成文；要鼓励学生大胆表达自己对生活的看法，释放自己的真实情感，培养学生说真话、抒真情。
四、成就梦想——享受个性日记的快乐
卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”每一个人都喜欢赞美和鼓励，小孩子更是如此，因而教师要多给学生一些正面引导、激励性评价，激发孩子的写作热情。
评语激励。
学生的日记之后老师用简练的语言作评，那富于激励的评价，如天使手中神奇的魔棒般点石成金，使孩子获得成功的喜悦，保持习作的热情。
2.课堂朗读。
“欣赏远比批评来得实惠。”教师在课堂上公开朗读学生的日记，对于孩子来讲就是一种莫大的赞赏。
3.传阅“优秀日记读本”。
不论长短，只要有值得大家学习和借鉴的地方，就是“优秀”的好文章。放低标准，人人均可登堂人室，展示自己与众不同之处。
4.编印“班级日记小报”。
可以更好地激励那些日记写得较好的学生笔耕不辍，也让其他同学从中学习；同时鞭策日记水平欠佳的同学，争取也在小报上发表日记，有利于在班上形成你追我赶写日记的热潮。
5.推荐参评或刊物发表。
让学生的优秀作品有了更大的展示舞台，文章的发表，在孩子来讲是会铭记终生的。 卢梭说：“大自然塑造了我，然后把模子打碎了。”在引导学生写日记的过程中，教师应注意倾听学生的心声，鼓励学生让真情流淌于笔端，让童心自由驰骋、童趣溢满心房、童言尽情挥洒，在自由表达中放飞梦想！
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