(优)优秀日记
忙碌而又充实的一天又过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，需要认真地为此写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的优秀日记4篇，希望能够帮助到大家。
优秀日记 篇1
有一次，早晨，我正在懒洋洋得在睡懒觉，没想到，妈妈进了我的房间，说：“快起床，太阳都在干活了，你还睡．”我反过头来说：“妈，星期天也不使睡觉呀。”妈妈坐在床边悄悄对我说：“孩子，你要知道，我们那时候有很多事要做，比如看牛；割草。不似你一样，可以自由自在的.飞翔。”“妈，是谁使你那样做呀？不干活就没饭吃，孩子，你知道这就话的意思吗？”“当然知道，不劳动就没有甜蜜，地球人都知道呀！我说：“那你想不想吃饭呀？如果想就起床干活，如果不想，那就睡吧”！我想“妈妈是不会不给我吃的，那我就说不想吧！反正也有饭吃。”我说：“不想。”妈妈气极了，说：“那你就今天一天不吃吧！”说完，快步地走出了我的房间。
我十二点钟就起床了，我问：“妈，有东西吃吗？”有也不给你吃！”我爸爸插嘴说。“啊！来真的了”“除非把家中的衣服还有碗洗掉。哪有你这样与我说话的！应该把早餐与中餐给扔了。”“啊！还真是啊！”为了能吃上饭，我答应了妈妈的要求，忙了一下午，一直忙到晚上，妈妈叫：“吃饭了。”我听到这声音，快步跑到桌子旁边，拿饭就咽了起来，妈妈说：女孩子要斯文点！”我笑了笑，说：“哦。”我对妈妈说：“明天六点叫我起床，我要把家务做完。”妈妈对爸爸说：“你信不信，明天太阳会从西边升起来？”
看，我学会了不再偷懒了。
优秀日记 篇2
今天已经是军训第三天了，可炽热的酷暑似乎不给我们留任何情面，我们的训练一刻都没有停止过，也没有变得轻松，反而越来越辛苦了。但是我们的心此时此刻却是波澜起伏的，因为我们要面对的是军人的考验。
今天一开始，我们首先复习前两天学过的内容，立军姿、四面转法、稍息立正、起步走、蹲下直立、跨步等动作。大家都很认真，明显比前两天的动作做得更标准了，教官很严肃也很认真，做完这一系列的动作后大家已累得满头大汗。接着在教官允许休息片刻时，有的同学去喝水；有的同学去上厕所；有的同学在吵闹……真是五花八门。
教官哨声一响马上回到今天的课程——正步走。开始的时间，同学们都走不好，走得一点也不整齐，于是教官要求我们定腿，定腿太吃力了，有几个同学直接把脚放在了地上，这时让教官发现了挨了批评。可是这定腿真管用，走正步时队伍果然整齐多了。
在今天训练的中间，我们还和六年级比了比，结果还是我们更胜一筹。最后又是正步走了五圈，当大家回去的`时候已经是筋疲力尽了。
虽然军训对同学们来说是精彩的，同时也是艰苦的，但从同学们的笑容中可以看出这一切在操场上都是值得的。
优秀日记 篇3
教学要求：
1、能掌握日记的格式，并养成勤写日记的好习惯。
2、能知道日记的内容比较广泛。
3、能了解这则日记的内容及叙述顺序。
4、能按要求写一则简单的日记，特别要注意把事情经过写清楚。
教学过程 ：
一、让学生弄清日记的格式
1、同学们，你们还记得所学的日记的格式吗？
2、指名学生回答。 c
3、我们不妨再看看例文的格式。
4、教师小结。
二、使学生明白写日记的内容
1、观察插图，看看：图上画了哪些人？主要人物是谁？他在做什么？
2、阅读例文，想想：这则日记写的是意见什么事？
3、朗读书上的分析部分，说说日记的内容包含哪些？
三、引导学生了解日记的选材
1、设疑：既然日记的内容十分广泛，是不是不加选择，件件事都要写呢？
2、学生同桌讨论，交换意见。
3、教师不忙下结论，要求学生默读课文，思考作者为什么写吃桃子这件事？
4、师生交流，共同小结：选择的`材料要有意义，不应该胡乱编造。
5、学生讨论交流。
四、引导学生掌握叙述的顺序。
五、促进学生养成良好的习惯。
1、教师讲解一些中外作家勤写日记的小故事。
2、师生共同谈写日记的好处。
3、号召学生养成勤写日记的好习惯，让学生谈谈今后将如何写日记。
优秀日记 篇4
星期三晚上，我学会了包春卷，首先去把手洗洗干净，妈妈在厨房里准备了：春卷皮、肉、大蒜、野菜及水。我们开始做了，妈妈教我拿一张春卷皮摆在桌子上，春卷皮上放点大蒜、野菜、肉，卷起来两边折一下，再卷一下，用点水涂在春卷皮的边上，春卷看起来是圆柱，晚饭开始了，我吃着自己包的春卷，好香啊。
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