【精选】成长日记集锦九篇
一天的生活不知不觉间结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？想必是时候写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？下面是小编为大家整理的成长日记10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
成长日记 篇1
9月23日 星期三 天气多云
今天中午，我拿着一大把绿豆把它放在了杯子里，然后倒了半杯水进去。等了几个小时后，我发现绿豆跟海绵宝宝一样鼓起来了，像贪吃的小宝宝吃完饭后大大的肚子一样。我把已经浑浊的水倒了，又充上了新鲜的水，现在，就等待明天的结果吧！
9月24日 星期四 天气阴
第二天早晨，绿豆发芽了！我高兴得不亦乐乎。感觉像小宝宝刚刚从肚子里抱出来，要剪脐带一样，可生动了！那一根根细白的芽，印入了我的脑海。弯弯曲曲的，白白嫩嫩的，非常可爱。
9月25日 星期五 天气阴
今天绿豆生根了！昨天的芽连接成了今天的根，一条条嫩茎紧紧相连，不留一点空隙。它们窝成了一个好似鸟巢般的形状，变成了一个椭圆形。它们圈成一个圈，很圆很圆，我想，等以后一定会长成一个圆形吧！
9月26日 星期六 天气阴
今天绿豆的绿衣服破开了，之后，就换上了白衣服，它仿佛尖叫道：”不要把我的绿衣服脱掉，人家很害羞呢！“绿豆也发出了几片嫩绿的叶子，真是锦上添花啊！
9月27日 星期日 天气多云
绿豆不断长高再长高，绿叶也逐渐变大。引人注意的不是刚长出来的嫩叶，而是长大了的.叶子，绿的是那么新鲜，让人看着非常舒服。一阵风吹过，叶子就向我们点点头。
9月28日 星期一 天气小雨
今天绿豆发黄的叶子逐渐掉了下来，茎也折断了，根在水中飘散。渐渐地，绿豆的全身，都飘在了水中。我的心，在暗暗哭泣，”再见了，绿豆！"
成长日记 篇2
蒜苗是怎样成长的作文 简介：11月21日阴吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹剥蒜瓣，啊！要泡蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜瓣剥好了，妈妈把那些白胖胖的大蒜瓣挑做种，我和妹妹在旁边当参谋，妈妈选中了谁剥的那瓣蒜，谁就美滋滋的。选完种，妈妈找来空盘子，在里面铺上一层棉絮，把蒜瓣都摆在上面，说：“铺上棉花…
11月21日阴
吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹剥蒜瓣，啊！要泡蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜瓣剥好了，妈妈把那些白胖胖的大蒜瓣挑做种，我和妹妹在旁边当参谋，妈妈选中了谁剥的那瓣蒜，谁就美滋滋的。
选完种，妈妈找来空盘子，在里面铺上一层棉絮，把蒜瓣都摆在上面，说：“铺上棉花，蒜苗的根就会扎进去，不容易倒。”然后，她又往盘子里浇上水。我想蒜瓣的头上光秃秃的`，只浇水，而不用土，它们能长出蒜苗来吗？
11月22日阴
刚过一天，蒜苗的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸的小嘴，用手一摸软乎乎的。再看的根部，已长出了短短的须根，还没能扎到棉花床里。我担心它们倒了，就把它们个往棉花里塞。妈妈看见了说：“傻瓜，别塞了！会把它们弄死的。”我忙问：“那怎么办？它们容易倒。”妈妈笑着说：“过几天，根长长了，就不会倒了。”听了妈妈的话，我放心了。这时，我又提到昨天的问题，妈妈说，“蒜瓣本身就存有养料，只要温度，加上水份、空气、阳光，土照样生长。噢，原来是，我心中的谜才解开了。
11月24日晴
转眼间，两天了。蒜苗都长到了一厘米高，它的根须像钢丝似地扎进了棉花里。我一边看，一边想，妈妈说得真对。
在蒜苗中，有一棵长得又高又壮，好像是“穆铁柱”，我给它点了红点，算是鼓励。另一棵长得最矮，我给它点了蓝点，希望它努力赶上。
11月25日晴
蒜苗的头上都裂开了一道缝，我以为它们都要生病了呢，急忙去问妈妈，妈妈说：“这是分片，小片叶子要从大片叶子的中心钻呀！”这真是一场虚惊。
11月29日晴
蒜苗长得很快，我每天都好像听到它们“唰唰”向上长的声音。那白玉般的茎，翠绿的叶子，簇拥在一起，活像一片齐唰唰的小竹林。那长长的须根都牢牢地扎入棉絮，纵横交错，紧紧地钩织在一起，用手拉也扯不开它们了。
妈妈说：“该把棉花去掉了。棉花缠住了根，又挡住根阳光，长了蒜苗就会干枯的。”说着小心地把棉絮去掉了。
12月2日晴
蒜苗半尺多长了。这盘蒜苗，中间长得高，四周长得低，形态看。
到了晌午，妈妈拿着剪刀朝这盘蒜苗走来。我问：“您要干？”她说：“该剪蒜苗了，再不剪，就老了。”我一听，惋惜地说：“唉！好不容易长这么大，剪掉多可惜呀！”妈妈笑着说：“没关系，蒜苗剪完还会再长的。”我听了这话，高兴地说：“嗬！蒜苗真有两下子，还会再生呢！”妈妈剪蒜苗的时候，故意留下一厘米多长，为的是让它们再长。
吃午饭的时候，妈妈把蒜苗放进面条里，香喷喷的蒜味格外鲜。
成长日记 篇3
初春时节，走进虎峰山，相信你能看到那满山的桃花和梨花竞相绽放，相映成趣。那一片片，白的似雪，粉的似霞。
走进山间小路上，一股淡淡的清香迎面扑来。桃花、梨花站立在枝头上报春，它们开的是多热烈呀！有的还是花骨朵，使劲向外钻；有的含苞欲放，羞羞答答；还有的欣然怒放，露出了娇嫩的花蕊。
这边山头的桃花，在春天的怀抱里吮吸着得天独厚的阳光,依恋着春风拂来的暖意,争齐斗艳,在青翠欲滴的绿叶映衬下，更显得鲜艳娇美。
那边山头的梨花，远看，成片成片，宛如大雪铺地，泛着白色的光芒；近看，又像一位位白衣剑客，随风轻舞。较之樱花的'娇贵，桃花的妩媚，我更喜欢梨花，因为它所呈现的灿烂是质朴的，是单纯的。它洁白得让人不忍离去，让人不忍轻触。
当微风吹来，粉的、白的花瓣悠然飘落，犹如粉、白蝴蝶轻盈地打着旋儿，幽雅地翻舞着，从空中它们四处飘散，洒落在地，悄无声息
松软的草地上，有星罗棋布的小野花点缀着，是更加的美丽。黄色的油菜花挨挨挤挤，舒服地成长着。每天，这里都会有叽叽喳喳的鸟叫声，它们为虎峰山而歌唱。在漫山遍野的小花中，警示牌特别引人注目：“给树木一点爱心，还大自然一片绿荫。”在山顶上的凉亭里，坐着许许多多踏青、观花的人们，都在领略着繁华都市外这少有的圣地，清新的美景。
在春天的虎峰山，能看见大自然的美丽，它生机盎然，总是那么的让人留恋往返！
成长日记 篇4
我是一名三年级的小学生，平时数学成绩都在九十八分以上。语文知识的成绩也不错，但我有一项弱点，就是害怕写日记和写作文，不知该写些什么，怎么也写不好。
老师说，写好日记是写好作文的基础。我也想尽快提高自己写日记的水平，但又不知道从哪里开始。这时候，妈妈给我买回来一套《唐豆豆成长日记》，我如获至宝，一口气读下去。
《唐豆豆成长日记》是以日记为体裁的小学生课外读物，里面不仅有好玩有趣的故事，也有我们小学生平常的生活学习经验和知识。比如，警惕汽车，不踩井盖，常年备哨等等，我觉得对自己都很有用。
从《唐豆豆成长日记》中我发现，原来自己生活中有那么多可以写到日记里的内容。比如，可以写自己的同桌，写辛苦给我们上课的老师，写到公园里游玩，写动物园的小动物，还可以写一年四季看到的`森林公园风景……值得写的东西太多太多了！
唐燕桐姐姐是《唐豆豆成长日记》的作者，她在读小学的时候就在爸爸指导下坚持记日记，写了好多本日记，后来出版了《唐豆豆成长日记》。这令我非常羡慕，我也要向唐燕桐姐姐学习，坚持天天写日记，将来我也要出一本厚厚的书。
成长日记 篇5
我生在费县，也长在费县。父母对管教比较严格，但我还是拥有比较快乐的`童年。我有很好适应能力，什么事都可以去做，但不能做得十分完美，还有时会搞砸。（夏天来了）
在初中学年里，我的语文和英语一直在扯后腿，父母也因此操了不少心，我也很不争气，一直没能升上去，也不知怎么回事。升入高中进入十一班，希望有所改变。
希望在以后的三年中，无论是否在同一个班级，但请记住我们是十一班，祝大家在20xx年6月份中取得如愿成绩。
成长日记 篇6
今天，我在电视看着《动物世界》的节目，上面浮现出了动物是怎么成长的。
我在电视看到：一只小猎豹，只有三个月大。它的妈妈教它怎么学会捕捉动物。妈妈决定给孩子演示一下，妈妈看见前面有一群的斑马，用轻盈的脚步一点点地接近斑马，而斑马群可根本没有一个人能看见有一只斑马看见猎豹，而小斑马却看见了，它不停的叫着，斑马群还以为它想把自己的声音喊出来。就这样，猎豹妈妈，这个长跑冠军，开始行动了。它迈开脚步，快速地追上了一只年老的.斑马，这只斑马被猎豹缠着，猎豹妈妈跳到它的身上，狠狠地咬着老斑马，就这样，斑马倒在了地上。而小猎豹却快速地冲了过来，想吃猎豹妈妈的食物，而猎豹妈妈把食物拿开，用猎豹的声音喊着：你不能吃我的食物，你需要自己学会寻找食物。小猎豹垂头丧气的离开了妈妈，自己一个人走在大草原上，而它自己很想有晚餐在等待它，可是现在需要自己捕捉猎物，小猎豹看见前面有许多羚羊，就想：我先学妈妈的方式来捕捉食物，小猎豹慢慢地走去。可是，它等不及了，就快速地冲了过去，惊动了羚羊群，它们慌忙的逃走了，小猎豹觉得很无奈。可是看见前面有一只小羚羊在吃东西，它慢慢地接近。忽然，它冲了过去，抓住了小羚羊，把它给吃了。它觉得自豪感。
我觉得我们从小需要自立，不要依靠家人的嗟来之食，我们是会一点点地长大的，但是长大的过程中，会有着许多的困难让我们去克服，相信，在成长的道路上会越走越流畅。人的一生就是从小孩子一点点地变成大人，这就是成长。
我们人是从婴儿到大人；动物是从不会捕猎到会捕猎。这就是成长的足迹。
成长日记 篇7
刚毕业的我是一名一年级的班主任，面对孩子们一张张天真的笑脸，我对自己的工作充满了信心与热情，但是渐渐地问题也接踵而来。班里33个孩子，一个个都是八九岁的年纪，娇嫩如未绽放的花蕾，可是生长的环境已在他们身上烙下了印迹。先天的智力、性格，后天的环境塑造成了这几十个不同的个体站在我面前，每个人都只有自己鲜明的性格与特点。不同的孩子需要不同的教育，不同的爱去对待。作为一个新老师，我也在摸索中和他们一起成长。班里一个孩子的故事也是让我学会很多。
事件一：“他就是这样”
霖霖是一个喜欢沉浸在自己世界里的孩子，记得刚开学时，班上的极大部分都对小学生活充满了好奇，上课听得也很认真，可是唯独霖霖在课开始时，就开始拿起一张白纸自顾自地画起画来。起初，我以为只要老师适当地提醒下，他应该会有所收敛，可是没想到的是，一节课尽管被点名了数次，可是他还是不听讲，自己在做与课堂无关的事。课后，我很生气地把霖霖叫过来，责问他为什么上课不能像其他小朋友一样认真听讲，每次当面叫来问话时，他总是答应的很好，可是当他一走教室，又回到原来的模样。尽管我经常找霖霖谈话，但是效果始终不尽如人意，霖霖上课还是喜欢自己做自己的事，几乎一节课的注意力只能维持在5分钟左右。于是，我只好和霖霖的妈妈如实反映了孩子在校的情况，霖霖的妈妈告诉我他平时就是这样，是一个调皮的孩子，在家里也不怎么听话，但脑子很灵光。霖霖妈妈对于霖霖对待课堂的如此态度，并没有像其他家长一样很是重视，反而还显得无所谓，并且对自己的孩子还有点盲目自信。和孩子、家长的沟通都失败后，我一时也不知道该怎么办，可以说那段时间看到霖霖在课堂上的自由散漫往往气不打一处来，甚至产生了既然家长都不在乎，那老师也就置之不理吧这种态度。
事件二：“我不想去上学了”
有段时间，面对课上不仅自己不听，还会影响别人的霖霖，我的耐心也磨尽了。有时候会当着全班学生的面直接指出他的错误，并严厉批评。当时的我觉得霖霖这样调皮的孩子可能被批评过之后就会忘了，因为我的批评并没有起到作用。可是，一天放学后，霖霖的妈妈找到了我，和我说孩子现在非常厌学，因为在学校里他没有任何朋友。听完后我很惊讶，因为据我所知我们班和霖霖在一个幼儿园的有好几位孩子，他们开学时玩得都很好。霖霖的妈妈和我说，每次碰到同班同学，总是会有孩子说霖霖是班上最吵的学生，老师最不喜欢他，渐渐地霖霖的情绪也受到了影响，他不愿意再出去和同学玩，甚至对自己的妈妈说出了这样的话—“妈妈，我觉得我没希望了，老师和同学们都不喜欢我。我不想去上学了。”虽然，由于孩子的词汇量有限，他想表达的意思并没有这么严重，但这也让我突然醒悟，我的很多无心之举，正在一点一点地伤害着这个孩子幼小的自尊心，也让我开始思考该如何正确转化霖霖。
事件三：“老师，让我来吧，我很会做事。”
事情发生在一个周一的大扫除课，我安排学生大扫除的任务。当我开始擦玻璃时，霖霖跑到了我的面前，他对我说：“老师，我能帮你吗？”我怕孩子年纪小擦不干净，便随口一说：“不用了，你先出去玩吧。”可是，霖霖并没有听我的话，仍然站在我的旁边说道：“老师，让我来吧，我很会做事的。”见他这样执着，我便只好让他试一试，让他自己擦不好知难而退。可是霖霖却十分开心得接过了抹布，并且很顺利地擦起来了。很快地，不用我动手，一扇又一扇的玻璃被他擦干净了。并且课间的`时候，他还主动当起了“玻璃管理员”，让别的小朋友不准用手摸，还主动给弄脏的玻璃擦干净。在那一刻，我觉得，是呀，霖霖还只是个天真可爱的孩子，虽然现在的他还没有达到我的要求，但是他他同样也需要老师的赞许和认同。于是，我就多给创造一些帮班级做事的机会，并且经常在班上对他进行表扬，渐渐地，我看到了霖霖身上的改变，上课认真听讲的时间变长了，下课也养成了课前准备的习惯，帮班级做事也越来越积极了……有时老师的一个微笑或点头，对孩子来说就是莫大的激励。
从霖霖的这件事中，我发现了其实每一个孩子都是天使，都有其独特的性格与闪光之处，而作为老师，正是要善于去挖掘孩子身上的闪光点，让其闪闪发光。有的时候，我们往往会因为孩子一时没有达到我们的要求，而带着个人情绪去对待孩子，虽然是自己的无心之举，但是对于孩子来说，可能会形成不当的心理阴影。所以，坚信每一个孩子都是一枝花，我们应该为他们提供一个充满阳光、空气和水分的空间，耐心等待他们绽放的那一天。
从去年开始我担任班主任工作。其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。因此，我们班主任的班级管理也应富有创造性。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理。下面我就说一件在我班主任工作中感受很深的事：
我班有个学生叫陈凯，上一学期，我发现他总是低着头，上课从不举手发言，下课也不跟同学玩耍，一直是自己一个人默默地坐在座位上，做任何事都给人一种小心翼翼的感觉。记得有一次，他的作业做得十分的糟糕，我把他叫上来询问原因，我刚要动笔跟他讲解，他便全身开始发抖，脸色变得十分苍白，在他心里，他认为这是我要打他的举动。那时我就在心里想这孩子肯定是心里有什么阴影。于是，我找来我们班的其他同学谈话，通过交流我知道原来二年级的他一直都是这样，一学期下来都不怎么讲话，老师也没怎么理他，同学们也慢慢地忽略这个男孩。根据他们的描述我心里猜想可能是家里的问题造成了孩子的内向与内心的恐惧。一次晚自习验证了我的想法。那一次，晚自习结束了，由于那晚讲解的内容样式较多，我要求孩子们把桌上的东西全整理好再走，其实就是一两分钟的事，可是突然间，陈凯的妈妈便自行走了进来，十分讽刺地对我说你这个老师怎么回事，怎么可以拖堂，你们怎么教书的啊，然后十分不礼貌地带走了他儿子，那时的我又委屈又气愤，可是更多的是觉得有点莫名其妙，总觉得这位家长与众不同，于是我便悄悄试探和他们同村的老师，才知道他的母亲有点神经质，顿时我的愤怒不在，更多的便是心疼。因为我了解到了这位学生在家里经常要被妈妈无故地打骂，孩子的内心应是十分的恐惧。妈妈一词在很多孩子的眼里是爱，是呵护，是关心，是撒娇，可是在他的眼中是沉默，是严肃，是时不时的发火，残忍的打骂，妈妈都是如此更何况是别人呢？那么他还有什么理由相信他人会真诚地对他。在明白事由后，我找来了孩子谈话，没有谈及家庭也没有谈及学习，我只是告诉他从开学起，老师一直关注着他，原来他是那么一个文静沉着的男孩，上课能够做到独立思考，自修课严守班级纪律，老师十分欣赏这样的孩子，这样的人以后肯定大有作为，老师相信他，希望他能继续努力。刚开始谈话的时候，他一言，到最后他点头表示自己会努力，在我看来，这一次，我已在慢慢打开了他的心扉，今后的日子里，我时不时在班级里表扬他的行为，还不是奖励他小奖状，小礼品，同时希望每个学生向他学习，一下子他成为了同学们学习的榜样，孩子们都十分乐意与他交往，长期以往，他的性格慢慢滴变得开朗起来，学习成绩也在渐渐地上升了，在上学期的期末也考出了优秀。现在的我再也不用担心他了。
有教育家曾说过：“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。作为一名班主任，要搞好教育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是留守的学困生，教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她们，使她们增强自信心。
愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位学生都能沐浴在师生的关爱之中。
成长日记 篇8
有一天我突发奇想，把大大小小的黄豆放到小碗里，倒里边一些水，想看看它的变化。
20xx年 10月1日
一大早我就去看我泡的黄豆，只见它的皮泡涨起来了，它的皮皱皱的，好像老奶奶脸上的皱纹一样，摸起来涩涩的。
20xx年10月2日
今天我又迫不及待去看它，黄豆变得饱满起来了，它的皮也不皱了，变得胖胖的，好像一个小吃货，它由土黄色变成了淡黄色。
20xx年10月4日
让它休息两天再次去看看我的小黄豆，它那淡黄色的外衣向外伸展开来，好像觉得有点热要把外套脱掉一样。
20xx年10月7日
今天放学没事看看小黄豆，呀！那几颗黄豆都长出了绿色的小嫰芽，渐渐的'它们的芽已经有玻璃杯那么高了，好神奇啊！
这就是我观察的黄豆，万物真是千奇百态，只要你细心观察会有不一样的收获！
成长日记 篇9
明天就要中考了，此时的我忐忑不安，我已无心再去看书了。打开点播频道听听歌。可一看点歌后的`祝福词：祝某某在中考中取得好成绩。我又不禁紧张起来，怀里好像揣着一只小兔子——七上八下的。刚才，表姐还打来电话，劝我不要紧张不要心慌，好好考。
呵！我明天就要上战场了，我要养精蓄锐，为了自己的理想往前冲，我不会放弃的。
总结：每个人都在成长，成长的路上总会有几颗小石子或小花，让我们踢开小石子，采上一朵小花，向着前方努力再努力吧。