【精品】我的日记模板汇编9篇
时间过得真快，一天又将结束了，在你心中有什么感想呢？这时候十分有必须要写一篇日记了。那么你真的懂得怎么写日记吗？以下是小编收集整理的我的日记10篇，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
他胖乎乎的脸蛋上长着一对乌黑的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，就好像水灵发亮的黑宝石。他的小手也胖胖的'，手背上有一个个“小酒窝”。他的身材肉乎乎的，是个名副其实的“小胖子”。可是，你可不要小瞧他，立定跳远时他就像一只训练有素的小青蛙，双臂尽量往上摆动，两腿使劲一蹬，蹭地一下跳得可远啦！
读幼儿园时，他经常欺负我。不是扯我的小辫子，就是凭借他身体的优势推我一把，看我“哇哇“大哭，他就会在旁边露出得意的笑容。为此，他没少挨老师批评，也成了大家眼中的“小恶魔”。 后来，我们就读不同的小学，见面的机会也少了。每次见面，他都比原来少了一分调皮，多了一分稳重。我们之间的摩擦也再逐渐减少，和谐愉快地玩耍也慢慢成了一种常态。一有空，我们就微信联系相约一起玩游戏，比如打球、捉小鱼、爬山…… 在相处中，我一点点地察觉到他细微的变化，他懂得了谦让。比如我们一起捉小鱼，他会按捺住他兴奋的心情，让我先体验捉鱼的快乐。爬山时，我们说好看谁第一个到达目的地，他总是故意保留体力走在我的后面。他还比以前更体贴了，每次我生日，他都会按照我的喜好提早精心地为我挑选礼物。他由原来的“小恶魔”转型成现在的“小暖男”了，我真为他感到高兴。 虽然有时我们也会意见不合，争得面红耳赤，但我们永远是一家人。你想知道他是谁么？他既是我的表弟有时我的好朋友——康康。
我的日记 篇2
蓝眼睛，白皮肤———当外教出现在我们的英语课堂上，我们个个兴奋不已，谁不想亲眼目睹外国教师的风采呢？
以前很少见到外国人，只在旅游景点偶尔瞥见那不一样的面庞，更不用说和外国人面对面地交流了。他们虽然在中国生活已有几年，但还不太会中文对话。我们在课堂上不时地说汉语，往往弄得外教一头雾水，那滑稽的样子真可爱。
教我们口语的是calos。他是个很高很瘦的年轻男人。和中国老师不一样，calos会用幽默的言语和我们随意交谈，肢体语言相当丰富，面部表情也很生动，常逗得我们哈哈大笑。他的眼睛露出惊讶疑惑的神情又显得可爱。外国人好像都很放得开，不害羞，不拘泥。这样的课堂气氛想必都是学生们喜爱的。
记得有次口语课下课，calos背着超大的旅行包离开，一根烟，一个包，烟雾缭绕中，他渐行渐远，背影洋溢着流浪的气息。从来没见过这样气质的老师，出于好奇，我和朋友想玩一场跟踪外教的游戏。他走路很快，像“飞毛腿”，我们很难跟上。最后，只能看着他的身影在夜晚林荫道上渐渐隐去。虽然跟踪失败了，却是个难忘的经历。我们边走边想，他住在学校哪个地方，平时吃什么，在中国是怎样生活的，和什么人交往？许多问题涌上心头，令我们疑惑。
其实，外教到中国就业，有的是被中国博大精深的文化所吸引，有的是为了传教，有的是在经济危机后寻找机遇的。独在异乡，他们也会想家，每逢圣诞，他们都要飞回地球的另一端。外国人的生活习性和中国人有很大的不同，最让我感到奇怪的是外国人喜欢早上洗澡，而我们却习惯于晚上。其实仔细想想这也合情合理，早上洗澡代表新鲜一天的开始。有的老外在中国生活时间久了，也能习惯中国人的饮食习惯，甚至拿筷子比我这个正宗的中国人还顺溜呢。
除了calos，我还认识另外几个外教。Susan是最具知名度。她很爱笑，经常穿着一件宽松的裙子，大大的眼睛，很慈祥也爱照顾学生。Alan是个帅小伙，白皙的皮肤，金黄的头发，典型的'美国人长相。
去年万圣节，我应外教邀请去了东莞南城，那里有个party。南城广场集聚了好多的外国人。大部分是学校的外教，还有一部分是外教在东莞的“老乡”。Party的重头戏在于类似寻宝的游戏。我们依据地图，寻找被隐藏的物品。在这个过程中，我对那些外国人有了更深的了解，也更加佩服。整个活动需要我们不停地奔跑。我们中国学生已经累得不成样子，实在难以坚持了，想放弃，可他们依然热情万丈，精力充沛。跑在最前面的外教常常大声地喊道：“Don't give up! Let's go!”看着精疲力竭的我们，他们也会跑到我们身边，扶着我们走一段路，让我们喝点水。
我们的外教似乎永远开心快乐，没有烦恼。他们笑起来无所顾忌，闹起来天翻地覆。他们爱学汉语，常常跟我们对话，错了从来不觉得不好意思，反而更虚心地向我们请教。我们是师生，更是朋友。
在中国，他们工作着，生活着，默默地奉献着小小的力量，用他们独特的性格和方式为我们打开一扇窗户。我时常想，他们是不是也有类似于中国人的乡愁呢？
我的日记 篇3
一、说活动
1、活动由来：
《纲要》中语言领域的总目标涉及的语言能力主要包括：倾听、理解、表达三方面，在内容上主要包括交往情境下和文学背景下的语言。大班幼儿语言发展的特点：能听懂较复杂的句子，理解一句话的意思。能用语言描述事物发展的顺序，并且会有意识的组织句子。
由于前期在图书区投放了《蚯蚓的日记》孩子们发现了蚯蚓利用记日记的形式来讲述自己的生活，因而也引发了他们记日记的愿望。结合幼儿的兴趣点，我便开展了"有趣的日记"的主题系列活动。本次活动《我的日记》是其中主题系列第3个活动，活动重在利用交往情境下来发展幼儿的语言能力，充分体现了"语言是在交往和运用中发展起来的"理念和价值观。
2、目标的确定：教育目标的确定要结合幼儿的发展水平、经验和需要来制订定。
幼儿现状的分析：
通过前两次记日记我发现：孩子们在讲述自己的日记时，缺乏具体形象的支持，表达的速度赶不上思维的速度，因此，往往不能及时组织好语言，将自己的意图与感受清晰、连贯地表现出来。首先，我引导幼儿用绘画的方式记录自己的日记，再讲述给别人听。画面中幼儿自己记录的形象与符号，有效地支持了他们的表达。其次，通过和幼儿一起讨论，除了运用绘画、照片还可以怎样记日记？发现幼儿已有其它记录形式（如照片、录像、录音等方式）的已有经验和记录愿望。因此，我确定了此次教育活动的目标：
1、利用多种方式表达自己的想法、情感和感受。
2、清楚并连贯地表述，努力让他人听懂。
活动准备：
为了顺利地完成教学目标，课前的准备：
1、日记的积累（第5张）：幼儿在已有的《蚯蚓的日记》引发的经验基础上记了一周的日记。教师不仅收集了幼儿每天的日记，还用照片的形式记了自己的日记，以供和幼儿分享。
2、环境的支持（第6张）：为了支持幼儿的活动，我和幼儿一起收集了各种日历，在帮助幼儿建立时间观念的同时，支持幼儿的排序活动。此举的安排主要是基于大班幼儿的年龄特点：在感知大量事物的基础上，逐渐能够整理、加工已有的知识经验，初步理解事物之间的内在联系。在此环节中，教师制作了相应的课件，幼儿在对时间的连续性有了进一步的认识的基础上，引导幼儿按时间对日记进行排序整理，其中体现了语言与各领域内容的`有机整合。
教师还引导幼儿收集了各种日历，创设了相应的环境，由于前期两次记春天日记，由于选择内容是贴近幼儿生活的素材，因此使幼儿有的说，也为后面幼儿丰富的表达做好了铺垫。我是探索家环境
《有趣的日记》主题系列活动
3、（第9张）日常生活中，为幼儿创设使用录音、录像、拍照片的机会，支持幼儿运用不同方式表达。
二、说教学程序
合理的教学程序设计，有利于激发幼儿的活动兴趣，促进幼儿的认知。所以我采用了音乐导入--材料支持，运用多种方式表达--典型示范，引导讲述--自主选择，连贯讲述--教师参与--家长共育等层层递进的活动程序。
1、音乐导入，引入活动主题。
活动开始，我为幼儿播放了舒缓、优美的音乐《春觉》，让孩子感受到了--春天到来了，同时也使幼儿能够快速进入活动状态，切入主题。
2、材料支持，运用多种方式表达
幼儿自主选择喜欢的记日记方式，分组进行活动。
1）绘画讲述方式
2）录音方式
3）录像方式
4）照片方式
3、典型示范，引导讲述
幼儿的语言是在倾听的过程中习得的。所以在讲述活动之初，我先后请了几名语言发展较好的幼儿讲述了自己的日记。因为：《幼儿快乐发展》中指出"活动化共同学习"是实现大班幼儿教育目标的适宜途径。因此，典型幼儿的示范无形中引发了幼儿之间的相互学习，引导了幼儿的讲述思路，有效地利用了已有的身边可利用的同伴学习资源。
4、自主选择，连贯讲述
《纲要》中指出：为幼儿营造一个想说、敢说、有机会说，让他们能够表述自己感兴趣的生活中的内容。幼儿讲述的满足感是建立在他人倾听的基础上的。为了让每个幼儿都有讲述的机会，我采用了自由结组讲述的方式，让幼儿自己选择听众，可以是小朋友，也可以是教师。可以两人一组，也可以多人结组。熟悉的内容加上喜欢的听众，使幼儿的讲述轻松而自然，形成了一种宽松、和谐的语言环境。不愿在众人面前讲述的幼儿，除了可以运用绘画、照片的方法，还可以选择自己独特的方式进行交流：如录像、录音等多种方式。既照顾到了幼儿的个体差异，又满足幼儿的不同需要。让每一个孩子都成为活动的主人，也改变了以往一人讲述、众人听的固有模式，然而幼儿的年龄特点，决定了幼儿往往很少关注他人的讲述，而更乐于自我讲述。因此这个环节就为每一个幼儿提供了表达的机会。并因此获得了成功的体验与自豪感，树立了自信心。
5、教师参与，引导活动。
在幼儿间互相讲述分享之后，我也积极参与到活动中，向幼儿展示了我的日记。"豆豆乐园日记"，记录了我和幼儿一起参加种植活动，从选择种植物--为种植园起名字--种植活动过程......， 日记的形式是用照片记录的。并于最后为自己的日记起名字，使这些日记能够象一本书一样，更有利于表现和保留自己的作品。这个环节活动，主要是从内容安排上，暗示幼儿日记有很多内容可以记，不仅仅局限于对春天的观察。
延伸活动：离园分享，家园共育
为幼儿创设多种表达与表现的机会与环境，于是我想到了利用家长资源，利用离园的时间请家长参与倾听、指导，满足幼儿的讲述需求。为了充分发挥这一环节的教育价值，活动前对家长进行有针对性的指导，引导家长学会倾听，学会尊重幼儿，学会指导幼儿的讲述。尝试引导家长把这一活动延伸至家中。
三、说教法
教学方法是保证幼儿成功学习和发展的方法。在本次活动中，我本着作幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的原则，采用了多种教学方法，调动幼儿活动的积极性。
1、电教支持法
按日期排序，对幼儿来说有些困难，所以我就下载了万年历，通过多媒体展示给幼儿，有效地支持了幼儿的日记排序。
2、自主讲述法
讲述法是发展幼儿连贯性语言的主要方法。在活动中，我为幼儿创设了宽松自由的语言环境，让幼儿自主选择倾听对象：教师或幼儿，自主讲述。
四、说学法
尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿个体独特性和学习方式的差异性，为幼儿创设适宜环境，增强幼儿参与活动的自主性。在本次活动中，幼儿采用的学法有：
1、多种感官的共同参与
在活动中，幼儿动耳倾听音乐《春觉》，感知春天的到来；动脑思考尝试了自己的日记怎样排序；运用录音讲述自己的日记。多种方式记录日记表达的参与，有效地克服了纯语言讲述的枯燥。
2、合作法
从活动之初到活动结束，幼儿和幼儿之间、幼儿和教师之间合作学习，有效地形成了一种宽松的语言环境。
谢谢大家！
活动反思：
参加教研组说课活动，我对语言领域的核心教育价值认识更进了一步。通过这次整理说课的讲稿准备过程，使我对语言活动的预设环节有了更深刻地认识。在以往的教育备课活动时，只是按照活动目标进行，在活动中能完成目标就可以了。但通过这次活动，让我对教育活动的组织的有目标有了更深的认识，我们的每一个环节内容，都有目标，我们为什么按排这个环节，为下一步奠定了那些基础，让活动的层次性、目标性更清楚，让每个孩子都能在活动中找到自己的目标，让她们都能够运用自己喜欢的方式表达情感，体验到快乐。
在修改说课稿件时，领导和同事们给了我很大的帮助，使我很感动。不断完善说课稿件，就是我学习、提高的过程，我感到我的思想在不断的扩宽，对《纲要》有了更深刻的理解，能把自己的一些观点找到理论的支持，使活动更有计划性、目标性。 这次说课活动让我体会到了深入学习《纲要》的重要性，并且活动的设计必须依据幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动，效果才会更好。
我的日记 篇4
“虾米?”我的眼睛瞪着老大老大了“真的吗，不会在做梦吧?”听老师说我这个“无名小辈”获得了小古文大赛二等奖，有点不相信。
直到把奖状拿到手，才清醒，不是在做梦，是真滴!哎呀，你们是不知道，为了比赛，我们有多幸苦，现在想想都是泪!不过，苦尽甘来，终于有了收获。
我还泡在喜悦当中，老师拿着照相机，“同学们，获奖了高兴吧!我们要晒一晒自己的幸福，把这种喜悦分享给更多人，让他们也‘沾沾喜气’ !
在找拍摄地点时，一想到要给许多人看，既激动又紧张，在心口里堵塞着，喘不过气来，自乱了阵脚，生怕拍不好。我们是四个女生合拍，摆成两个爱心型。我拿着奖状，感觉有千斤重，“茄子!”
在回去的路上，我怎么也觉得好像那里不对劲，不好，第一感应告诉我，我的奖状拿反了!“错觉，一定是错觉，我的奖状怎么可能拿反呢?”我自我安慰。回到家，我赶紧打开电脑，看看“真相”。其他人的`拍得还不错嘛，看看我们的，嗯，我们满好的啊!正在沾沾自喜的我发现了，等等，杯具啊，我的感应也不用这么准吧，只是一念之想，还变真的了，真拿反了!老天，您太会应人心了!
这下，我可算是班级里的“头条”了。
我的日记 篇5
今天我在淘宝上买了六本书，一本是《忧伤的时候，到厨房去》价值32.80元，一本是《忽然七日》价值17.50元，一本是《狼人家族的诅咒》15.78元，一本是《豆豆狮的奇妙冒险》15.35元，一本是《雪狼公主》20.50元，一本是《索菲家的幻影》19.75元，一共是121.68元，但我在网上买的六本一共只要83.80元，一共比原价便宜37.88元，我算了算，平均每本便宜6.313元。
后来，这些书到的时候，已经是3天后了，《忧伤的时候，到厨房去》最先到，只用了2天，在《忧伤的时候，到厨房去》到的这一天的'下午，《忽然七日》也到了，在这两本都到了之后，《狼人家族的诅咒》。《豆豆狮的奇妙冒险》。 《雪狼公主》和《索菲家的幻影》也都到了。到了以后，我在淘宝上确认付款，83.80 一下子就没了，以后，还是要让别人来付啊，不然我这么个财迷心窍的人肯定要心哗啦哗啦碎一地。
这些书我5天就看完了，由于无聊，我开始看这些书有多少页，《忽然七日》是536页，《忧伤的时候，到厨房去》有560页，《狼人家族的诅咒》有380页，《豆豆狮的奇妙冒险》有212页，《雪狼公主》有326页，《索菲家的幻影》有349页。一共有2363页，平均每天看４７２。６页的图书。
假如说，每页如果有５０字，那我就一共看了１１８１５０个字。那平均每天看了２３６３０个字。
呀，我太能假如了！
我的日记 篇6
在学校里的第一天，我觉得很凉爽，我的书老是被吹翻，或者被吹到另一页。
虽然我罚站的时候很害怕，但是我还是不会放弃！我相信我会成功！我能取得成就！
我觉得我在学的时候，耳朵其实一直在听，但是老是看到外面，忘记刚才说的是什么。
即使我英语课拿到金牌，我也不会太骄傲。我的智慧会一步一步积累。我相信我写的字总有一天会变好！
我昨天虽然全都是汗，但是我不会在上课的`时候去擦汗，我会提前去擦好。虽然我今天上足球课的时候胸口感觉要裂开，而且身上很脏，我想哭，但是我不哭。作为一个男子汉来说，这点鸡毛蒜皮的小事，是可以忍受的。
我在下课十分钟的时候老是憋小便，一直在玩，忘记了小便，所以上课的时候才会思想不集中。所以我要解决，我要改变这种表现。我打算下课十分钟的时候，要先去小便，然后去玩。所以我发现我在上英语课的时候，得到了一张绿色奖券。我不要太骄傲，我要努力继续做。所以我每天将尽自己的最大努力去进取。
我要努力去做，才会成功。我到五年级的时候，还会这样努力去做。我不会用橡皮太多，这个意思是让我写字更棒。其实，我的目的是把本领学好才很好。所以我写作业，不会看外面、思想不集中。我不想写错笔画和空书，所以我要不关注别的东西或声音，所以我要努力去做，才会成功。我一定能成功！
我的日记 篇7
夜深了，一丝孤独的月光照进我的小屋，使我心灰意冷，怎么会……怎么会这么差呢！“啪嗒啪嗒”，眼泪在试卷上打响，我看了看试卷，70分！这对于我来说是多么大的打击！尽管妈妈没有批评我，我的心里也痛得难受。这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，不是有句话叫“一分耕耘，一分收获”吗？我怨老天不公，不觉又想起了那一幕幕熬夜的情景；又想起父母跟我嘘寒问暖的话……难道我真不是学习的.那块料吗？我开始自卑。
我拿起作业本，却发现桌上的面包屑在动，我感到了好奇，想仔细看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这面包屑，面包屑一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“：我将尺子拦住他们的出路，把他们团团围住，不让它们改变方向，看它们这回怎么办！我心里的一样样的想着。我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先竖着爬上了尺，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将面包屑托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将它抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，美食终于被蚂蚁从尺子上运了过去。我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，坎坷也好，挫折也罢，面对它们必须拥有一份坦然的心态，一份拼搏的勇气。试问——困难算什么？痛苦算什么？自幼高位截瘫的张海迪永远保持着与生命搏斗的勇气，最终吟出了一篇篇唯美文章，攀上了文学高峰。意大利的旅行家马可·波罗也曾蒙受牢狱之灾，然而他并没有一蹶不振，那风靡世界的《马可·波罗游记》便是在那里诞生的。我们熟悉的贝多芬一生孤苦不幸，但他却不懈创作出一首首悦耳而震撼人心的乐曲，至死仍告诫自己：要扼住命运的喉咙。他们的勇气产生于斗争中，产生于同挫折、同命运的顽强斗争中。我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。锋利的宝剑需要心血与烈火的淬炼；绚丽的彩虹在狂风暴雨后才会出现。让我们直视挫折、磨炼，坦然而勇敢地面对，谱写出我们的人生的最华丽的篇章！
我的日记 篇8
xxxx年x月x日 星期x 天气x
我老妈是一个很有特点的人，什么？你不信？好，接着往下看。
老妈>厨师
老妈做的饭，那个好吃呀，都没法用语言形容了。她会做：水煮肉片、土豆泥、米线、薯条、麻辣拌……我最喜欢老妈做的水煮肉片，因为它很辣，我喜欢把里面的'汤浇在大米上，把菜和米弄成各一半，然后吃。你是不是流口水了？不要流到作文上哦！
老妈>唠叨家
有时候，阳光煎着人，老妈却说：“儿呀，今天要带把伞，天气预报有雨。”如果我不带伞，而且又碰上了下雨，她就会说：“你这就叫，不听妈妈言、吃亏在雨天。”这只是一小部分，还有很多呢，有机会咱们下次继续聊。
老妈≠会唱歌
有一次，我从米老师那里上课回来，兴致勃勃地要教老妈唱歌。先是我唱一遍，然后我唱一句，她唱一句，最后是老妈独唱！"白云和蓝天最亲亲……"“停！！！”“老妈大人呀！您千万别唱了，不是怕您把狼招来，是害怕您把狼唱绝种喽！”从此以后，老妈再也不唱歌了。
这就是我的可爱老妈，你们喜欢吗？
我的日记 篇9
冬天的雪花肆意的飘落，总是让我不经意的回想起…
如今事过竟迁了，但是熟悉的话语从不曾离开过…
记得那年我对你一直 一直是用心的呵护着，可是…
我想给你 我的全部，不外乎生命。只要你点头，可是…
我知道 我知道。
你的世界总是有很多人，而我的世界却只有你一个。
我不想被你忘记，可是你却一直一直把我遗忘。担心你怕黑，我总是在黑夜里静静的守候你，而你不知道。被爱的感觉是幸福的，我很想拥有你给我的爱，可是要你的爱，即使我祈求你的施舍也不会。
守住你，在乎你，你总说我很烦，很啰嗦。
爱着你，疼着你，你说我给不起你要的爱。
好想 好想
你能给我一个拥抱，给我一个回答。
如果可以，你能不能不要那么狠心，再回头看看我那为你受伤的心。
如果可以，你可不可以能不能为我留下，我也需要 你不能没有你。
如果可以，你可不可以能不能说一句我不走了，即使是暂时欺骗我也欣慰。
如果可以，你能不能给我一次吻别，就算是怜悯的施舍我也会感动的哭泣。
可是 那一切都是如果，再也不可能。。
总是在哭泣的时候问自己，为什么那么爱哭，眼泪告诉我是因为我的眼里有个人。
总是在心痛的时候问自己，为什么心会那么疼，疼痛告诉我是因为我的'心里装着个人。
他们说前度 只是前度。
很想释怀那一段情，可是记忆的碎片总在黑夜颤抖，让我知觉。
是寂寞？其实我并不害怕寂寞，只是想你的时候真的很寂寞，纵使世界在欢腾我也无法被感染，因为没有你在。
一颗心无法装下过多的人，我一直都知道，我的心里只装一个你就够了。永远都是的。。
总是有太多的过往，所以有了很多的悲伤。
留下的回忆，给予我的经历，再也不可能回到如初了。
雪花纷飞，幻化成思念泪水。
该面对的始终要还是面对，有些事情总是无法挽回的，有些事情总是无法回头的。
给自己一丝丝惬意的安慰，在静静的将眼泪滑落，蔓延着这个冰冷的冬天。
我知道回忆若存在，怀念就一直在，一直在。
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