小学二年级日记日记

【推荐】小学二年级日记日记范文汇编六篇

　　时间如快马般匆匆，一天又过去了，一定有不少感想，是时候认真地写好日记了。那么什么样的日记才合适呢？下面是小编收集整理的小学二年级日记日记7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学二年级日记日记 篇1

　　我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：

　　在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。

　　一、以境诱读

　　教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。

　　二、以读引读

　　通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？

　　三、以读带读

　　通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的.感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。

　　四、以评促读

　　通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。

　　当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。

　　总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！

　　以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思

小学二年级日记日记 篇2

　　星期天，老师带着同学们参观动物园。

　　假山上有一只只调皮可爱的小猴子。山顶上，有一只老猴子，捧着一个又大又红的苹果，正大口大口的吃着。半山腰，有一只猴子调皮的不得了。它用它的尾巴倒挂在树枝上荡秋千呐！山脚下，有一只 猴子偷顶着香蕉皮像一顶小帽子，真可爱！

　　这些猴子逗的`同学们哈哈大笑。这真是一个快乐的星期天。

小学二年级日记日记 篇3

　　今天是星期天，是我们阳光五小全体师生春游的日子。我们排着整齐的队伍，上了车，一路上有说有笑地来到了公园。

　　下了车，同学们边呼吸着新鲜的空气，边拿着相机东拍西拍，观察公园里各个角落的景物。不一会儿，同学们便把视线移到了一座假山上。只见假山上的水在缓缓地向下流淌着，假山上长满了许多野草和野花，被水滋润过的花草在阳光的照耀下显得十分有精神，闪闪发光。

　　观赏完美景后，同学们开始在原地进行游戏。有的人在玩跳格子，那健康的身影显得十分有活力；有的人在玩捉迷藏，在寂静的假山已不再那么冷淡，假山旁已充满了欢笑声；有的人正坐在阴凉的地方，一边品尝着美食，一边惬意的享受着温暖的阳光。

　　下午，同学们开始在观看公园里的小动物。大家来到了小兔子居所前，看到了可爱的'兔子。小兔子们长着一双犹如红珍珠一般的眼珠子，亮晶晶的。看着小兔子那柔软而又蓬松的皮毛，同学们仿佛想到了家里那温暖的枕头。

　　快乐的一天结束了，我们永远也不会忘记这愉快的一天！

小学二年级日记日记 篇4

　　我长大了，我真的长大了，从爸爸妈妈的交谈中，从左邻右舍的赞许中，从同学们的`眼光中，我感觉到我长大了。

　　暑假，我和同学去公园玩，爸爸妈妈已经在公园等着了，我们还在去公园的路上，这一路上，我们看到了许多出人意料的事情。

　　一位环卫工人老大爷，在捡拾果皮时踩到香蕉皮，不小心滑倒了，躺在地上起不来了。当时，不停有人从他身边走过，没有人去扶他，老爷爷无助的躺在那里，他好几次想翻身站起来，可都失败了。

　　这时同学对我说：“袁一朝，会有人扶老爷爷的，多一事不如少一事，快点走吧！”我打断了他的话说：“你这么想不对，如果所有人都这么想，那么老爷爷不得躺一天。“

　　我们跑过去，把老爷爷扶起来，又拍了拍老爷爷身上的泥土，然后把垃圾扔进垃圾桶。爷爷直呼我是小大人，夸我心地善良。

　　见到了妈妈，把我们遇到的事情告诉妈妈，妈妈高兴地说我长大了！

小学二年级日记日记 篇5

　　昨天，天一直阴着，刚开始下着小雨，刮着北风，到了中午，雨下大了，渐渐的有雨变成了小冰雹，风也越刮越大，冰雹噼里啪啦落在地上，落在脸上生疼生疼的，慢慢的冰雹变成了雪，洁白洁白的雪飘在空中，落在地上。

　　放学了，地上的雪已经很厚了，走在软软的雪上，沙沙响，雪白雪白的雪有许多形状，在空中飘扬着，跳着优美的`舞蹈，有的雪花像在坐过山车，从这个方向飘向哪个方向，速度非常的快，有的雪花侧慢悠悠的随风飘落，有的雪花像是在观赏人间的美景一样恋恋不舍无奈的落在地上，整个天空飘洒这洁白的雪花，大地一片洁白，房屋上，草地上都盖上了洁白的被子，我走在这雪地上，沙沙响，留下了一串串长长的脚印……

小学二年级日记日记 篇6

　　星期天，我和王效轩一起去小花园玩石头大战，到了那里，我们一人找一个基地。我们开始战斗了，首先王效轩拿了地上好几块石头扔到我这，我连忙躲开了，我也在地上拿了好几块石头也扔 了过去，就差一点点就扔着了他我连忙从地上拿了一些小石头扔了过去，真没想到我居然扔中了，我兴高采烈地跳了起来，王效轩不服气的说：“下次我一定要胜利。”

　　就这样我就高高兴兴地回家了。