当前位置：库文网>作文大全>日记>小学二年级日记日记

小学二年级日记日记

时间：2024-06-26 06:09:12 日记我要投稿

【实用】小学二年级日记日记模板集合9篇

　　时间过得真快，一天又过去了，相信你会领悟到不少东西，不如趁现在好好写一篇日记。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的小学二年级日记日记9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【实用】小学二年级日记日记模板集合9篇

小学二年级日记日记篇1

　　今天是三月初八，是邹区街上最热闹的一天。我和妈妈、婆婆还有奶奶一起去逛街。

　　街上可真热闹啊！人山人海，我只能看到别人的背。路两边到处都是摊子。摊上摆满了各种各样的商品。有颜色鲜艳的衣服，让人看得很舒服；有多种多样的玩具，让人觉得很有趣；有甜甜的.棉花糖，让人感觉口水都要流下来了；还有香喷喷的辣条，让人好像嘴里要喷出火来。

　　回来时，妈妈给我买了木头拼装。我开心极了！

小学二年级日记日记篇2

　　今天，我高高兴兴的回到了家。看见外婆正在家里包饺子。我说“我也想保。”可是外婆像没听见似的。

　　我拿了一张饺子皮，开始包，我已开始包得不怎么好，然后，慢慢得，包的`很好。外婆还夸奖我做得真好。从这件小事我明白了一个道理：“只要付出了，就会有收获。”

小学二年级日记日记篇3

　　时近春节，妈妈说今年要带我回老家过年。老家虽然只有大舅舅、大舅妈、表哥、表嫂在家（外公外婆已去世多年了），但想到老家的那些小伙伴我恨不得马上就见到他们。在采购了大包小包的年货之后妈妈就开车带着全家（我们家的成员包括：小狗泡泡，猫咪小贝和小地儿）回老家了。也许是回家过年的人太多，车在路上走得不是太快，也许是我想见到小伙伴的心太急切，总感到时间过得太慢。在经过了两个多小时的车程之后我们回到了家。

　　回家这天正赶上农历的小年夜（腊月二十三），在老家小年夜也是很隆重的，吃过中午饭舅妈便忙活着晚上过小年夜吃的饭，准备菜肴和包饺子。我没事可做就帮着舅舅打扫房间，舅舅用报纸叠了一个像船型的帽子给我带在头上，防止灰尘弄脏了头发，再带上一个口罩便开始了我们的.大扫除。舅舅给我一个小一点的扫帚让我扫墙面，他自己站在凳子上打扫高一点的地方。墙面好了再擦玻璃、扫地、整理房间。经过我们一番热火朝天的打扫房间里整洁干净、焕然一新了！这时舅妈拿出一卷贴画，我想：是不是要贴春联了？我赶忙把带回来的“福”字拿出来准备贴到窗户的玻璃上，舅舅说：现在还不能贴，要等到除夕那天才能贴上去。你舅妈这是要贴“灶王爷”。看我大惑不解的样子，舅舅说，今天是小年夜，是“灶王爷”升天的日子，我们过小年夜就是要请“灶王爷”上天言好事，下界带吉祥。等到除夕“灶王爷”回来的时候会把福带给我们每一个人，那时候才能贴“福”字。哦，这时我才知道为什么过年要贴“福”字了，原来是“灶王爷”要把上天赐给我们的祝福放在我们的身边。让我们平平安安幸福一生啊。（这是老家的一种风俗，也许每个地方过小年夜的习俗都不一样吧。但我想肯定也会是别开生面的。）

　　姐姐（其实是我表嫂，我总改不了口）的任务是和面包饺子，我在忙活完我的“任务”后便也加入到了包饺子的行列，姐姐擀皮可快了，不一会就攒下了一大堆，我才包了几个还都“张嘴露馅”的，看到攒下的皮都快粘到一起了，我着急地喊舅妈过来帮忙，舅妈不愧是家庭主妇，三下五除二饺子皮就所剩无几了，一个个饺子在竹屉子上摆成圆圈，像一只只小鸟在天空盘旋，真像是艺术品啊！

　　到了晚上，舅妈摆上了一桌丰盛的晚宴：鱼虾、肉菜、瓜子、饮料……都是我爱吃的，还没等大家都坐齐，我先狼吞虎咽地吃起来，不好，一个肉丸噎在嗓子眼了，看着我“?，?……”地打着嗝，眼泪都下来了的样子，全家人都笑得前仰后合。舅妈给我又是喝水又是捶背，好不容易才把肉丸子咽下去。哎，“心急吃不得热豆腐”这句话还是有道理的哦。

　　这时，外面响起了稀稀拉拉的鞭炮声。舅舅说：“赶紧吃哦，一会咱们也出去放鞭炮。”放鞭炮？我可不敢！舅舅说：“知道你不敢，我特意给你买的礼花，敢不敢放？”礼花？太好了！我最喜欢放礼花了！“赶快吃饺子吧？吃完了好放礼花去。”我着急地说。舅妈这时插话说：“先放，然后再吃饺子，这样才有好运气！”哦，感情这也是有讲头的。“好，那就快去放吧。”我催促着舅舅。舅舅把准备好的一大盘礼花抱到大门外面来，点燃一支香，用嘴吹了吹，看着红红的香头对我说：“明明，你把礼花点燃吧。”我迫不及待地接过香，蹲下身子，小心翼翼地将香头慢慢靠近礼花的芯子，虽然知道这是礼花，但心里还是不免突突的跳着，“砰！”啊！我赶紧把手缩了回来，“哈哈……”看着表哥幸灾乐祸地坏笑着，我才知道是他发出的声音，吓死我了！在舅妈对表哥的嗔骂声中，我又重新点燃礼花，在芯子“咝咝”地冒出青烟之后，“嗵”！一个礼花蛋冲天而起，接着在空中炸开，紧接着，第二个，第三个……哇！太美了！五颜六色的光环照亮了天空，像天女散花般洋洋洒洒散开来，和远处的礼花交相辉映，好看极了。此时鞭炮声此起彼伏、震耳欲聋。真没想到乡村节日的夜晚是如此的丰富多彩，乡亲们的日子是如此的红红火火！

　　这就是老家一个平平常常的小年夜，一个让我快乐无比的小年夜！吃完饺子，舅妈让我洗洗赶紧睡觉，说明天一早那些小伙伴肯定会来找我玩的。刚才的兴奋还没有消退，我躺在床上久久不肯睡去：小年夜过得太有意义了，那么大年呢？想着就要临近的大年春节，我更是心潮澎湃，准备着吧，准备着过个更有意义的春节吧！

小学二年级日记日记篇4

　　过年最美是除夕，今年我过了一个最美而且最暖和的除夕。

　　年三十早上，在鞭炮叫声中我睁开眼睛，妈妈已经把漂亮的裙子放在我的床头。因为以前都是在吉利家中过年，都是穿着羽绒服的，今年第一次在海南过年，可以穿着裙子，我快速的把衣服穿好，妈妈还给我梳了个带小辫子的头发。我非常高兴，妈妈还给我拍了一张照片留念。

　　我们打扮好出门了，开始了除夕的旅程，和全家人在街道上漫步，看路边不一样的风景，路边各色的鲜花，妈妈都给我拍照留念。听着连绵不绝的鞭炮声，过年的感觉越来越浓。我高兴的在路上跑来跑去，看看这个，摸摸那个，这里的每一棵树都是我没有见过的，我特别新奇。

　　中午，我们全家去吃自助餐，各色的美食看的我都流口水了，蒸的，煮的`，炒的，炖的，海鲜，水果，各种口味的饮料应有尽有，我要把每一样都吃一遍。可是我才品尝了不到一半，就把肚子吃饱了，摸着圆圆的肚子走出餐厅，心里可美了。

　　逛到下午，开始回家包饺子了，煮饺子，吃饺子，看春晚。

　　今天过得太幸福了，太美了，明年还来海南过。

小学二年级日记日记篇5

　　今天我们看了安全教育宣传片，宣传片里面有一个小朋友叫淘淘，他有时候听话，有时候不听话。比如：“不听话的事有，他到工是地和小朋友玩捉迷藏淘淘是捉的.，另外三个小朋友一个是被电到了，一个是被东西砸到了另一个是被毒气罐毒到了，最后淘淘也被工地的某某某东西砸到了。

　　还有爸爸妈妈不在家的时候不能玩水不能独自在浴室洗澡，不能水凉了的时候觉得水龙头好玩。小朋友们要注意安全！

小学二年级日记日记篇6

　　小学学习，趣事多多。语文课上，我学会了认字、读课文；数学课上，我学会了数数、做加减法；体育课上，我学会了跳绳、拍篮球……生活中也有许多学习。

　　课外书让我的视野变得更宽广，下围棋让我变得更聪明了，每次网上对战，让我乐在其中。

小学二年级日记日记篇7

　　我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：

　　在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。

　　一、以境诱读

　　教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的'目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。

　　二、以读引读

　　通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？

　　三、以读带读

　　通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。

　　四、以评促读

　　通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。

　　当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。

　　总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！

　　以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思

小学二年级日记日记篇8

　　星期六的晚上，我做了一个梦。

　　我来到一个陌生的地方，碰到了一个老人，他让我喝了一杯水。我喝完后，突然身子变小了。那位老人说：“现在要你去完成一项任务，只要你解救了蚂蚁城里那些蚂蚁的困境，你就能变大。”

　　老人说完，我的身子开始飘起来。没过一会儿，我就到了蚂蚁城。我走进去一看，看到洞里的蚂蚁全都快走不动了。我问了其中一只蚂蚁：“你们这里怎么这么荒凉?”那只蚂蚁回答说：“我们这里有个‘土皇帝’――大青虫，它每过几天就要来收贡品，如果交不出，它就会打我们，有时也会叫我们去做苦活。“我说：你们不会反击吗?”它说：“我们反击过，但可它厉害了，我们打不过它。”我说：“我来帮你们，你们快把全部的居民召集起来!”等做好了一切准备，我们在大青虫进出的门上装上一片电子树叶，再放上石头。门下面放一条线，只要它一碰到那条线，石头就砸下来，大青虫就会掉到我们事先挖好的`洞里。然后我们在高处再用石头砸它，跟它一决死战。

　　第二天，那只大青虫果然来了。它一进门就被门上的石头给砸了。只见大青虫怒气冲冲地向我们杀来，不小心掉进了我们布置的陷阱里。当它爬上来时已就是伤痕累累，我们马上用石头砸它。狡猾的大青虫避开石头向我们冲来。大家都扑上去咬大青虫，此时可都被它甩开了。我拿起带电的树枝向大青虫刺去，它立刻向我反-攻。我打不过它，眼看就要死在它的手上，那位给我讲解的蚂蚁朋友冲上去咬住它，却被它一甩撞到石头上死了，我悲痛欲绝，拿起那根带电的树枝爬到大青虫的背上，用树枝刺进它的身体，大青虫挣扎着慢慢死去。看到倒在地上的大青虫，大家欢呼起来。

　　第三天，我要走了，蚂蚁朋友们来送我。走出蚂蚁城，我就变大了。那位老人说：“谢谢你”我正要回答时，却听见妈妈的声音：“快起床，都8点了!”我一醒来才知自己就是在做梦。

小学二年级日记日记篇9

　　今天我去外婆家玩，表弟，表妹，表哥也在那儿，我们开始了一场精彩的足球比赛。

　　我们黑白手，我和表妹一队，表弟和表哥一队，我画了两条线，如果哪人把足球踢出对方那条线，该队加一分，三分为赢。

　　比赛开始了，我让表妹守线，表弟让表哥守线。第一局开始了，我慢慢的踢，表弟跑来抢球，我从表弟的'右边踢了一个飞球，表弟没注意到，表哥也没阻止住，我们队加了一分。第二局表弟踢错了线，我们队加了一分。第三局我踢了一个飞天球，表哥用头顶了回去，过了10分钟，第三个球还没进，于是我想了一个办法。我假装从右边踢球，表哥和表弟都从右边接，我猛地从左边踢球，他们没有防备，我们队又得了一分，我们队赢了。

　　今天是个开心的一天！

【小学二年级日记日记】相关文章：