关于小学二年级日记日记范文合集五篇
时间如快马般匆匆，一天又过去了，想必有很多难忘的瞬间吧，需要认真地为此写一篇日记了。好的日记都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小学二年级日记日记5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级日记日记 篇1
我执教的小学语文人教版第三册上册的24课《日记两则》一文，感受有许多不足之处，现反思如下：
在语文学习中，学生从读到“悟”的过程，实质上是一个从已知领域到未知领域探索的过程，也是一个不断发现问题、提出问题、解决问题的过程。正如爱因斯坦所说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”以读为本，并不是机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以境诱读、以读引读、以说带读、以评促读”等方法，促进学生自主地读，从而达到“以读促思，以读激情，读中感悟”的目的。
一、以境诱读
教师通过富有情感的语言，通过音乐、图片、实物、幻灯、影视片等真实生动的各种媒介，营造读的情境，从而诱发学生读书的热情，激活学生思维的火花，使学生更好地感悟语言，引起感情的共鸣，达到“语语悟其情”的目的。在本教学环节中为了让学生体会阿英妹妹的生活艰难，我找了一段城市和山区孩子生活对比的视频，让学生听这段画面，再通过自己动情的叙述，使学生进入学习情境，更好地体会山区孩子的无助与渴望。但是本教学环节存在的问题是没有让孩子痛快地表达内心的感受，放得不开，其实有很多学生他们都有自己的体会。只是老师没给他们机会表达内心世界。
二、以读引读
通过教师读，带动学生读，通过优生读，带动差生读，或激发学生情绪，或帮助把握感情基调，或促进思考加深理解。如在读第一个梦时语气有种盼望、期待地感觉，读第二个梦时有种帮助别人后愉悦的美感；先理解了这两点后才能读出语言真挚的情感，在这方面我做得还不是很有启发性，没有让学生把文本咀嚼细腻，怎么能触动心灵呢？
三、以读带读
通过读重点语句，让学生谈感受、谈体会，带动学生深入地研读课文，同时培养锻炼学生的'说话能力。如本课中设计的当“我”没看到心爱的连衣裙时，会有什么样的疑问；当“我”知道妈妈的别有用心后又会有怎样的感受；阿英妹妹想对帮助过她得人说什么……这些创设性的问题需要在读书的基础上强化，在表达的逻辑性和严谨性上还需要在平时的课堂上下大功夫，让学生通过对文本的理解自创情景问题，而不是跟着老师指好的路线，有点独创性，让思维开放性，而不是蜻蜓点水，一带而过。只有在这样，才能帮助学生更深入地感悟课文内容，用心感受文本。
四、以评促读
通过对朗读的自我评价、同学互评，促进学生思考，帮助学生理解课文，在评价基础上进一步朗读，从而激发兴趣，加深兴趣，加深感悟，积累语言。教师可以引导学生说说“为什么这么读？”“哪个地方读得好，结合课文具体说说为什么好”或是“让我们学习他一起读读”等促进学生读文。本课教学中，在整体感知的基础上，让学生自由朗读我的两个梦，再通过对“读”的评议，()领悟两个梦的区别在哪里。从而达到水到渠成的效果。 本环节读的有点少，所以学生理解不是很到位。
当然，倡导学生独特感悟的同时，并不是对学生的放任自流，忽视对学生学习语文的基本能力的训练，而是激活他们的独创精神，使学生主动融入阅读情境，感受语言的神奇及内蕴的意味绵长，从而促进学生的阅读意识，提高我们的阅读教学质量。
总之，在今后的语文课堂上，我要让学生深入地理解文章的内容，真正做到“多读多悟”，达到“画龙点睛”，”字字珠玑”的境界。充分体现学生为主体，使学生的语文学习扎实、高效，而且充满乐趣。争取让每个学生都会自主的学习，做个快乐的读书人！
以上只是我个人一些微不足道的见解，但是都是我的肺腑之言。我更想听到听课老师的建议，让我们也能一起学习，一起成长，做个快乐的教书人！认识立体图形教学反思认识路线教学反思认识分数教学反思
小学二年级日记日记 篇2
今天是元宵节，晚上爸爸说把我们家剩下的一串鞭炮放了吧，我和妈妈同意了。我就和爸爸一起去楼底下放炮，还没点燃的时侯，爸爸拿了一根棍让我拿着，爸爸把鞭炮缠上，缠完之后就开始燃放了。
同时，妈妈在楼上也已经把汤圆煮好，还吵了几个菜。有绿茶巧克力和木糖醇两种口味；我先品尝木糖醇口味，香香的，我又品尝巧克力口味，甜甜的.。
吃完饭，妈妈让我和她一起散灯，就是把一支支的小蜡烛点燃，放在每个房间的门口，让后把电灯关掉。这时 ，整个屋里非常漂亮。接着，我和爸爸妈妈又放飞了许愿灯，我们都许了愿，许愿灯带着我们的愿望飘的越来越高，越来越远......
小学二年级日记日记 篇3
20xx年2月1日 星期五 雨
今天妈妈出去逛街，不小心手机被偷了，真大意。
妈妈的手机本来放在衣服的口袋里，她看上了一件衣服，就忘记了衣服口袋里的手机，把衣服扔到椅子上，去试衣服了。一个想不劳而获的小偷走过来，在妈妈的'衣服口袋里一摸，摸到一个手机，就把它偷走了。
这个小偷真可恶，不去劳动就想得到东西。妈妈，你以后可不要太大意了。一定要收好自己的东西，不要给小偷有可乘之机。
小学二年级日记日记 篇4
星期天爸爸带我去爬天平山，山下有很多古老的枫树，爸爸说：“是古代一位姓范的老先生栽的。”
山上有很多奇怪的石头，有飞来石、回音石还有块石头像龙头一样钻出大山。
山路很难爬爸爸的速度特别快，我在后面手脚并用还累得气喘嘘嘘满头大汗，路上我捡了好多野栗子可以用它制做陀螺，还发现了一窝土蜂很危险爸爸带我赶紧离开。
我们经过千辛万苦终于到达山顶，山顶的'风景好美呀！就像寇准吟诵的：“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。”
下山时我们发现了一条新公路特好走。爸爸还带我通过秘密小道到白马涧溜了一圈，下次我带你们去吧。
小学二年级日记日记 篇5
放假后的第一天，我和鑫鑫去金华茶公园玩，顺便把她养的小乌龟放生，刚到公园，树上的枝叶像四面伸展，像搭起了一个个绿色的凉棚，美丽的花儿绽放着笑脸，我们先找到了一个湖，把小乌龟放进湖里，让它回到大自然妈妈的怀抱，我们顺着一条小道继续向前走，看见了很多树枝，还有落得满地的金黄树叶，我开心极了，我先捡起来一根小树枝，一边走一边找金黄的树叶，然后把它们串到小树枝上，很快我就做成了一串树叶串串，我们一路走下去来到东门，又顺着一条小路走到了一个鱼塘，我们赶紧拿出准备好的鱼料放进水里，扑通扑通，一群有像胖娃娃一样的千年老金鱼，罗非鱼，长的又黑又壮的.鲤鱼游过来开始抢着吃，哈哈还是千年老金鱼厉害，很多鱼料都被它吃掉了！喂完鱼我们继续顺着小路走到体育器材，在体育器材对面有个荡秋千的地方，我们飞快的跑过去开始荡起来了，我荡起秋千，越荡越高，随着夕阳落下，我们抬头看了看天空，天空开始转晴了，很是漂亮，有朵朵白云变成的图案，有像小狗的、波浪、猴子的……数不胜数……
金花茶真是一个好地方，我期盼着下次再来游玩！
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