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《长江三峡》修改艺术举隅(教师中心稿)
湖南省常德市一中 杨智慧
《长江三峡》节选自刘白羽的日记体游记《长江三日》中11月18 日行经三峡这一节，经作者同意作了改动。把原文和改文的遣词造句进行比较评析，可以从中体会修改者锤炼语言的匠心，帮助我们写作。
一、词语的修改
1.字词不规范
⑴我象（像）在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。（为节省文字，部分例句用着重号标明被改部位，括号内为改文。）
评析：1956年公布的“汉语简化方案”，用同音代替的方法，把“像”合并到“象”里去；1986年重新发表的《简化字总表》恢复了“像”的合法地位，在表示“好像”“似乎”的意思和形象上相同或有某些共同点等用法时，都用“像”。课文将这些用法的““象”均改为“像”，以求用法规范，就不再示例。
为合乎现代汉语规范，课文在其它地方也相应作了处理。如“草阪”改为“草坂”，“旋涡”该作“漩涡”等。
2.词语重复啰嗦
⑵原文：无数层峦叠嶂之上
改文：层峦叠嶂之上
评析：“层峦叠嶂”就是“山峰多而险峻”的意思。加上“无数”造成语义的重复。
这样剪裁语言的还有一例：
⑶巫山十二峰，各峰有各峰（各有各）的姿态。
3.词义范围不准
⑷强烈的阳光与乳白色云雾交织在一处（一起）。
评析：“一处”地点范围较窄小，“一起”概括的范围大。“阳光”与“云雾”交界处不可能太狭小。
这类范围误用的还有：
⑸船上的同志指着岩上的一片（一处）乡镇告诉我。
4.搭配不当
⑹峡窄江陡（峡陡江急）
评析：用“陡”来表述“江”，不恰当。
再如：
⑺人们给他们以很高的美的评价和命名（很高的评价和美的命名）。
另外，词语的修改更注意增强其表达效果。
⑻屈原死后，被一条大鱼驮回秭归，终于从流放之地回归楚国（回到故乡）。
评析：“回归楚国”改为“回到故乡”，就拉近了人们与屈原的情感距离。
二、句子的修改
1.句子杂糅
⑼原文：朦胧中听见广播到了奉节。
改文：朦胧中听见广播说，到了奉节。
评析：“到”的主语应是“船”（可承前省），而原文却变成了“广播”。“（船）到了奉节”是广播传出的信息，改文才合情理。
⑽江浪汹涌，把船推在浪头上。（船在浪头上）摇摆着前进。
评析：原文插用“把”字句式，介词“把”掩盖了“摇摆着前进”的主语“船”，使句子不通顺。
2.句子不简练
⑾原文：这滟滪堆指的是一堆黑色巨礁。它对准峡口。
改文：这滟滪堆原是对准峡口的一堆黑色巨礁。
评析：原文分成两句话，读起来拖沓松散，改文凝缩句子结构，使句子紧凑凝炼。
⒊句子关系不明确
⑿原文：你看着那万马奔腾的江水，会突然感到江水简直是在旋转不前，一千个，一万个旋涡，使得“江津”号剧烈的震动起来。
改文：看着那万马奔腾的江水，到这里突然变成千万个漩涡，你会感到江水简直在旋转不前。“江津号”剧烈震动起来。
评析：“万马奔腾的江水”竟“旋转不前”，让人费解。改文就明确指出了形成这种错觉及船的震动原因都归于“漩涡”的引发。
修改这为让读者弄清句子关系，也着意加上关联词明示，如：
⒀人（们只要）从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。
--本文发表于《中学语文园地》1999年第7-8期
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