- 相关推荐
让定中短语亮丽起来(教师中心稿)
湖南省常德市一中 杨智慧
定中短语是定语和中心语的组合物,它传递着一种修饰和被修饰的关系。写作时,巧妙运用各种修辞格,超常搭配定语和中心语,不仅能让读者捕捉到种种奇崛的意蕴美,给人留下隽永的记忆,而且能够充分展露作者才气,增添文章魅力。
如何超常搭配,让定中短语“亮丽”起来呢?还是让一股股清新的活水来浸润浸润我们贫瘠的思维吧!
著名作家李国文曾写过一部题为《冬天里的春天》的长篇抒情小说。冬、春本是两个截然不同的季节,冬天寒冷而春天温暖,春天何以能用冬天来限定呢?读者不得不心怀好奇去一睹为快,在破译了作者逆境中潜伏的融融春光之后,自然会感受到小说题名寓意的深刻和含蓄。在这里,“冬天里的春天”是由两个意义互相对立或互相排斥的词构成的偏正短语,属“对顶”辞格的一类用例。“对顶”语言奇巧,在描述事物或刻画人物时,令人领悟到生动幽默的美趣;阐明事理时,能产生一种藏而不露的含蓄美。诸如“很老的小生”“善意的谎言”“美丽的蛇”等定中短语,都可在表象的矛盾中寻求合理的生存空间,逼人思索,耐人寻味。
把本是比喻的句子浓缩成本体对喻体的修饰短语,这也是给定中短语闯出生气的好方法。如:敌人“围剿”那百顷大苇塘的时候,她们配合子弟兵作战,出入在那芦苇的海里。(孙犁《荷花淀》)“芦苇的海”即“像海一样的芦苇”的意思,如若直书这个比喻句,通则通矣,明则明了,但“海”的浩瀚美景会过眼烟云般瞬间飘散,水生嫂们与日军游击作战的英雄身姿也难赋诗情。正因为如此,我们才钟情于“人生的风帆”“历史的尘埃”“思想的羽翼”等短语,甚至把它们当作“语言的金子”来珍藏。
在一定的语用环境中,“移用”和“移觉”两种辞格的运用也能给定中短语灌注新鲜的血液。
所谓“移用”就是把本来描写甲事物的词语移来描写乙事物,构成一种表面看来不相称的修饰关系,而实质上用于写景、状物、叙事或抒情,有渲染气氛、规定属性、深化意境之效。如:我不相信/一九七六年的日历/会埋着这样苍白的日子。(李瑛《一月的哀思》)“苍白”本用来描写极度悲痛的人的脸色,现在用它来描写“日子”,非但不觉牵强,反而扩大了广大人民对周总理逝世的极大悲痛,把这一天从时间到空间,从有生命的到无生命的所有的一切都人格化了,仿佛它们也一同沉浸在悲痛的氛围中。又如我们常用“黑色的七月”来形容高考考生的“七月心境”,并不在于给七月赋予色彩,而是在中国古文化习惯里,“黑色”与沉重、灰暗的心绪密不可分。这样用移花接木的超常搭配,形容高考考生低落、紧张的心情是在恰当不过了。其实,我们有何尝不可以把“红色的七月”奖给那些在高考考场上大显神威的成功者呢?
鲁迅在小说《祝福》的开篇曾如此描绘鲁镇祝福的氛围:“灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光,接着一声钝响,是送灶的爆竹”。“沉重”本是触觉所能感受到的,用来形容视觉中的“晚云”,“晚云”似乎有了重量,把触觉和视觉沟通了,这是鲁迅在观察晚云时,嗅到鲁镇空气的沉重,借此形象地给文章创设的悲剧基调。这又是“移觉”辞格在为定中短语添风韵的一例了。我们在追逐流行歌曲的时候,更不应忘了吸取这类语言的精髓,孟庭苇演唱的《你看,你看,月亮的脸》中不就飘来过一道“甜甜的甜甜的你的笑颜”--彩虹吗?
因此,探求定中短语的“亮丽”之路是宽阔而深远的,只要我们用一双善于发现美的慧眼去品读,触类旁通地用精当辞格在语言园地里去点播,力戒堆砌词藻的绮靡之风,鲜活的语言定会生动在我们的文章里。
本文发表于《语文快餐》2000年第9期、《中学生读写》2000年第12期
【让定中短语亮丽起来(教师中心稿)】相关文章:
古汉语中的称谓(教师中心稿)10-07
谈教学中教师情绪的控制(教师中心稿)10-21
语文教学中的情境创设(教师中心稿)09-21
古汉语中之字的用法(教师中心稿)06-19
浅谈语文教学中的感染艺术(教师中心稿)05-29
也谈学校管理中的成就激励(教师中心稿)07-29
答谢中书书(教师中心稿) 教案教学设计06-25
在语文教学中重视语感的培养(教师中心稿)10-10
中心阅读原则的含义(教师中心稿)10-23