克服新生综合症从大的学习开始

克服新生综合症从大的学习开始

            中国青年报     2002-10-11     记者 从玉华 

　 大幅度地调整心态、大方地接触各路英雄、大胆地假设和推理、大显身手地参与课余活动、大刀阔斧地计划大学生活--- 

　 “我觉得自己像是空中飞人，没有安全感，天天都期待着新的陆地。半夜里，我都能听见自己像蚕一样蜕变的声音，但我不知道自己能不能适应新的大学生活。”10月9日，在国际关系学院给今年入学的新生们开的“如何走好大学第一步”心理咨询会的现场，一位男生说自己患上了“新生综合征”。 

　 经过拿到录取通知书时的欣喜，经过了军训的兴奋，经过了同学初识的好奇，大学生活渐渐步入正轨后，国际关系学院的200多名新生中一半以上的同学，或多或少地表示了对真实大学生活的失望。据了解，在每年的大学新生中，都有一半左右存在不同程度的适应困难。 

　 “你心目中的大学是什么样？”这次心理咨询会的主讲者、中国青年报“青春热线”心理咨询电话的主持人陆小娅，问在座的200多名学生。 

　 “那是一个没有围墙、完全开放的地方，空气里的每一个分子都饱含文化气息。”一名新生说。“以前的生活是小溪，未来的生活是大海，大学就是连接着小溪和大海的那一段最美丽的瀑布，它激情、奔放、充满了活力和希望。”一个女孩诗一样的语言赢得同学们的满堂喝彩。然而，现实却没有想像那样美好。有的学生表示，“大学、大学，至少应该是个大地方，可这里还不及高中大，一口气可跑三圈半”。还有的学生说，“这里的老师和高中班主任怎么一样，讲课还是满堂灌。” 

　 一位来自西部的学生，从小学到中学成绩一直是第一，在家里又是年纪最小，从来都是被老师家长捧着长大的。可到了大学，他发现自己的英语发音、知识面、普通话都不及别的同学，自卑、不适应天天困扰着他。如何治疗“新生综合征”，陆小娅打开了香港科技大学给新生的锦囊：面对新的学习与生活，同学们需要“大”的学习：大幅度地调整心态、大方地接触各路英雄、大胆地假设和推理、大显身手地参与课余活动、大刀阔斧地计划大学生活，包括管好你的钱袋子。 

　 有很多学生反映，最让他们感到不安的是，上大学了，突然没了目标，不知道以后要往哪儿走。 

　 陆小娅说，上大学以前，大家就像在黑夜冲着远远的亮亮的灯赶路，目标明确，黑夜里别的什么都看不见。上大学了，天一下全亮了，能看清周围所有的东西，美的、丑的、善的、恶的。你首先得接受现实，再确定目标。 

　 目标对一个大学生至关重要。据耶鲁大学一项研究显示，只有3％的人在踏入社会就业前就写下了自己的目标，并计划过如何付诸实行。更让人惊讶的是，日后这3％的人所积累的财富，竟然超过其他97％的人加起来的总和。 

　 一个寝室住6个人，有的是南方人，有的是北方人；有的来自单亲家庭，有的来自四世同堂的家庭；有的是农家子弟，有的是高干子女，大家相处了1个多月，新鲜劲儿过去后，互相之间的小摩擦、小矛盾开始显现。 

　 晚上10点了，有的要睡觉，有的要弹吉他，有的要洗衣服。某男生宿舍，一个北方人为赶约会，按照平时“大家都是哥们儿，他的就是我的”的惯性思维，拿起同寝室上海人的西服就往身上套。上海人生气了，结果落下了“小气”、“自私”的名声。 

　 陆小娅解释，其实，同学之间产生冲突的原因是多样的，不要简单地进行道德评价：张三特自私、李四好小气、王麻子自我为中心，这样的大帽子不要轻易扣。 

　 开学了，很多新生都热衷找老乡，开同乡会。对此，陆小娅告诉同学们，同乡会是“双刃剑”，一方面它能给来到新环境里遭遇“文化休克”的新生们减轻心理震荡，获得情感共鸣。但另一方面，拘泥于一种“亚文化群体”，抱团扎堆会造成一定程度的封闭，减少与其他人的交流。就像有的人到加拿大20多年，还不会说英语，原因很简单，不敢走出唐人街。 

　 咨询会上，陆小娅让大学生们来完成一道小学生的题目：用“学习”一词造句。结果五花八门---“学习对我意味着责任、快乐、刺激。”“学习是我强烈的兴趣，是我获取财富的工具。请注意它们顺序。”“传统学习对我是一场噩梦。真正的学习一定很快乐，可它在哪儿呢。”一个学生“违规”地造了两句。 

　 思考什么是“真正的学习”，怎样利用大学里的资源“真正地学习”，是新生们绕不开的一堂必修课。

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