狼 教案教学设计
1、掌握“止”、“从”、“缀”、“敌”、“顾”、“弛”、“径”、“黠”等实词的含义。
2、文章寓意的理解。
3、训练复述能力。
〖教学重点〗
实词的含义的掌握
〖教学难点〗
文章寓意的理解
〖教学设想〗
使用教学课件，进行多媒体教学，一课时。
〖教学过程〗
一、导入
从“扁鹊见蔡桓公”这个故事中，我们得到启发，就是不要讳疾忌医。由此，我们可以看出，寓言、故事、童话都往往包含了深刻的寓言，它的意义并不在表面上，所以我们在读故事、寓言时，都要想想这个故事或者寓言后面包含着怎样的道理。今天，我们所学的一则故事“狼”后面同样也饮食着一个深刻的道理，这个道理是什么呢？
二、听读、正音
缀 窘 苫蔽 弛 眈 瞑 隧 黠
三、朗读
四、读读、讲讲、议议
（一）学习第一段
1、“缀行甚远”可看出狼的什么特点?
2、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
（二）学习第二段
1、屠夫急中生智想出了一个什么办法?
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？
3、“并驱如故”可看出狼的什么特点?
（三）学习第三段
人教版初中语文教材第一册（修订本）教学设计
1、请指出描写屠夫心理的句子
2、他采取了怎样的行动？(原文回答)
3、狼的表现呢?
（四）学习第五段请用原文回答
1、两狼的计谋：
2、前狼假寐的姿势：
3、前狼假寐的神态：
4、前狼假寐的目的：
5、后狼径去的目的：
6、此节表现了狼的什么特点?
7、请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？
请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？
（五）朗读最后一段
1、作者的感叹是怎样的?
2、用现代汉语解说这句话的意思？
3 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
五、课堂练习：
（一）说出下列红色字的意思
1、止有剩骨
一狼得骨止
2、缀行甚远
3、一狼仍从
择其善者而从之
4、恐前后受其敌
5、顾野有麦场
6、弛担持刀
7、一狼径去
8、屠自后断其股
9、狼亦黠矣
二、用现代汉语解说下列语句
1、并驱如故
2、其一犬坐于前
3、目似瞑，意暇甚
4、一狼洞其中
5、禽兽之变诈几何哉
六、背诵
七、布置作业
完成练习册中此课练习。
人教版初中语文教材第一册（修订本）教学设计
八、板书
狼
遇狼 狼：缀行--狡
屠：投骨--惧
避狼 狼：并驱如故--贪
屠：窘，恐
倚薪，弛担持刀--智
杀狼 前狼：犬坐于前
后狼：径去，洞其中--黠
屠：暴起，刀劈--勇敢
--嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。
〖相关资料〗
【狼 教案教学设计】相关文章：
狼 教案教学设计06-02
《狼》 教案教学设计08-16
狼的教学教案优秀02-20
《夏》教学设计 教案教学设计08-21
《心声》教学设计 教案教学设计05-28
《松鼠》教学设计 教案教学设计06-11
《心声》教学设计 教案教学设计04-20
教学设计教案05-19
《怀念红狐》教学设计 教案教学设计08-19
《济南的冬天》教学设计 教案教学设计08-01