- 相关推荐
古诗诵读四个一(论坛精华帖)
论坛精华帖:/vbb/showthread.php?threadid=2526
湖北省宜都市红花套镇中心小学 杨玉岚 黄新波
按“新大纲”和“新课标”的要求，小学阶段学生该诵读98首古诗。为了让古诗的学习和背诵落到实处，从2000年秋季开始，湖北省宜都市红花套镇中心小学在学生中广泛开展了“古诗诵读”活动，采取“不求甚解”与“直面经典”的方式，开展了许多丰富多彩的语文实践活动。
一周诵读一首诗。充分利用课前两分钟的时间，把“课前一支歌”和“课前一首诗”相结合，各班推选“古诗小博士”引导同学们诵读古诗，每周固定读一首，或指名读，或听读，或一起诵读，到了周五，再由“古诗小博士”来检查同学们的诵读情况，不能达到诵读要求的，还要利用课余时间补上来。一周诵读一首，一学期下来至少可以背诵20首古诗，一年就可以诵读40首，古诗诵读的任务自然是水到渠成。
一月上一次古诗活动课。每个班每月必须上一节以古诗为主题的语文活动课，如：漫读古诗园，唐诗拾趣等，已成为我校语文课堂教学改革的一个切入点。每当轮到上古诗活动课时，全体语文老师都要前去观摩学习。如一位老师在上《漫游古诗园》活动时，设计了五个部分：古诗数字园、古诗动物园、古诗植物园、古诗颜色园、古诗四季园，让同学们对含有数字、颜色的诗句，描写动、植物的诗句，赞美春、夏、秋、冬四季的古诗进行系统归类，有效地复习诵读了古诗。
一学期开展一次赛诗会。赛诗会以年级为单位，按学生的年龄特点和认知规律，分别安排不同的内容，如：一、二年级的“古诗，你能背多少”，三年级的“古诗巧对接”，四年级的“读古诗学成语”，五年级的“中秋节赏诗会”，六年级的“春联比赛”等。学生在玩中学，学中玩，寓教于乐，既诱发学生学古诗的兴趣，又使古诗教学得到了有益的扩展和延伸，拓展了学生的知识领域。
一年举行一次古诗读书节。读书节活动包括必修内容和选修内容，必修内容就是全校学生必须参加“古诗考级”项目，级别根据学生背诵古诗的篇数来确定。选修项目是学生可以进行才艺表演来加分。读书节上，有的同学根据古诗意境现场谱曲，有的学生边读古诗，边勾勒出一幅维妙维肖的简笔画，有的学生和着轻盈的曲子，唱一首古诗卡拉OK，还有学生摇头晃脑、手舞足蹈，拖腔拉调学古人吟诗……不但较好地理解了诗的意境，而且让学生展示了自己的才能，体现了学生的爱好和特长。
古诗诵读活动扎实有效地开展两年来，同学们诵读古诗的能力大大增强。在去年的“新世纪，我能行--春联”比赛中，六(1)班宋道萍同学写的“新笋破土蓬蓬勃勃寸寸有节，春雨润物细细微微滴滴无声”和五(2)班周少龙同学写的“吹拉弹唱唱金蛇辞旧岁，琴棋书画画骏马迎新春”分获五、六年级一等奖。四(2)班李亚琳同学写的诗《感激》还刊登在由教育部主办的《语言文字报》上。
《中国教育报》2002年6月20日第5版
/vbb/showthread.php?threadid=2526
【古诗诵读四个一(论坛帖)】相关文章：
从预习到自学(论坛帖)04-14
是破落还是败落(论坛帖)04-14
孩子,你能行(论坛帖)04-14
班级管理之我见(论坛帖)04-14
几则评语(论坛精华帖)04-14
宋词入门(论坛精华帖)04-14
乡愁诗(论坛帖) 教案教学设计04-14
马说(论坛帖) 教案教学设计04-14
教育不宜实行量化管理(论坛帖)04-14