沁园春.长沙(网友来稿) 教案教学设计
徐根
沁园春长沙 毛泽东
.
第三课时
一 教学目的：
1， 巩固上节课的内容，注重基本知识点的落实
2， 在对诗词全面分析的基础上探讨该词的主旨
3， 帮助并引导学生学会对知识进行系统化整理
4， 布置精简的练习落实能力的训练
二 教学方法：讲授法，问答法，讲练结合法
三 教学步骤：
（一） 导语设计 在上节课中我们一方面对诗词的特点分类和诗词鉴赏的具体方法有了一定的了解，另一方面对倍受中国人尊崇的领袖毛泽东的词《沁园春.长沙》从词句的理解，意象与意境，表现手法和艺术风格这几点上作了一定的探讨。下面我们就上节课的内容提几个问题以检验大家的掌握情况。
（二） 请把《沁园春.长沙》一词用口语翻译一下。
（三）什么叫做意象？请在《沁园春.长沙》一词中选择几个主要的意象加以分析 。
（四）下面我们接着上节课分析一下该词下阙运用的表现手法。
表达方式：记叙与抒情（同上阙相比重于抒情）；结构上：联---忆----问（答）；炼字：携，粪土，击，遏
修辞：夸张，对比
（五）探讨该词的主旨
1， 从内容出发 ｛“看”-----｛秋景图｝----问--｛豪情志｝----上阙------哲人之思
“忆”-----{百侣生活图}-----问---{豪情志}------下阙------革命者之豪情
2， 从关键句出发分析 ○怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？○曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
（六）课堂练习：
1， 完成课后习题
2， 做《语文掌握学习指导》上面该课的习题
备课者：徐根 2002年9月8日
作者邮箱： xugenxuxinqiang@sohu.com
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